Según sus Estatutos, la CDED será gestionada y representada por una Comisión Permanente que tendrá las siguientes facultades:

1. Dirigir las actividades sociales y llevar la gestión administrativa de la CDED, acordando realizar los oportunos contratos y actos.
2. Ejecutar los acuerdos de la Asamblea General.
3. Resolver sobre la admisión de nuevos miembros ordinarios, una vez confirmado su cargo de dirección de una escuela de doctorado o, en su defecto, de responsable de la organización de los estudios de doctorado de una universidad del estado español.
4. Proponer a la Asamblea General la admisión de miembros asociados, justificando su conveniencia e interés.
5. Cualquier otra facultad que no sea de la exclusiva competencia de la Asamblea General de socios.

Composición actual

• Presidenta: Gotzone Barandika (Universidad del País Vasco) 
• Vicepresidenta: Ángeles Sirvent (Universidad de Alicante) 
• Secretario: Javier Salas (Universidad de Alcalá) 
• Vocal: Inmaculada Ponte Marull  (Universitat Autónoma de Barcelona) 
• Vocal: Juan Arturo Rubio Arostegui (Universidad Nebrija) 
• Vocal: Juan Florencio Tejada Sereno (Universidad de Extremadura)
• Vocal: Fernando Sanz Gracia (Universidad de Zaragoza) 

Estatutos

Acta fundacional

Conferencias:

• I Conferencia - Universidad de Alcalá, 7 y 8 de noviembre de 2013: Conclusiones
• II Conferencia - Universidad de Zaragoza (6 y 7 de noviembre de 2014): Conclusiones
• III Conferencia - Universidad de Las Palmas (5 y 6 de noviembre de 2015): Conclusiones
• IV Conferencia – Universidad del País Vasco (3 y 4 de noviembre de 2016): Conclusiones
• V Conferencia - Universidad de Córdoba (2 y 3 de noviembre de 2017): Conclusiones
• VI Conferencia- Universidad Politécnica de Madrid (25 y 26 de octubre de 2018): Conclusiones
• VII Conferencia- Universidad de Cantabria (3 y 4 de octubre de 2019): Conclusiones y ponencias
  • Calidad conclusiones
  • Colaboración entre instituciones en el doctorado
  • Colaboración punto de vista doctorandos
  • Colaboraciones del CSIC
  • Cotutelas conclusiones
  • Criterios para ser director y codirector
  • Doctoral education in Europe today
  • Experiencias Renovación Acreditación UPNA
  • Experiencias Renovación Acreditación US
  • Formación supervisores
  • Formación Investigadores Contraste Internacional
  • Joint Research Centre
  • Doctorado Industrial
  • Conclusiones Doctorado Industrial
• VIII Conferencia- Virtual (2 de diciembre de 2020): Conclusiones y ponencias
  • Defensa de Tesis en modalidad virtual
  • Defensa de Tesis en modalidad virtual_conclusiones
  • Mención Internacional en pandemia A Chiralt
  • Movilidad y pandemia F Contreras
  • Mención Internacional en pandemia_conclusiones

• IX Conferencia- Universidad de Cádiz (16 y 17 de septiembre de 2021): Ponencias

  • Propiedad intelectual y propiedad industrial
  • Buenas prácticas en la dirección y tutorización del doctorando. Parte 1.
  • Buenas prácticas en la dirección y tutorización del doctorando. Parte 2.
  • Prácticas saludables en la formación de los investigadores
  • Mentoría. Programa Camino
  • Mentoría. Programa Iberus

• X Conferencia- Universidad de Barcelona (20 y 21 de octubre de 2022):

  • Programa de la X Conferencia de Directores de Escuelas de Doctorado
  • Calidad de las Escuelas de Doctorado. Jaume Valls, AQU Catalunya
  • La acreditación institucional de las Escuelas de Doctorado. Mercedes Siles, ANECA
  • Los retos de la ciencia abierta en los programas de doctorado. Ignasi Labastida, UB
  • Posibilidades de internacionalización en las Escuelas de Doctorado. Aurèlia Mañe, UB
  • Programa Intensivo Combinado (BIP). Aurèlia Mañé, UB
  • La internacionalización en la Escuela de Doctorado de la UPC. Cristina Canal, UPC
  • Presentación del grupo de trabajo de la CDED sobre ética en el doctorado. Cristina de la Cruz-Ayuso, U Deusto
  • La ética de la investigación en los programas de doctorado de la UAB. Inma Ponte y José Luis Molina, UAB
  • El bienestar emocional de doctorandos/as – I. Maria Feliu i Maribel Peró, UB
  • El bienestar emocional de doctorandos/as – I. Gotzone Barandik, UPV/EHU

• XI Conferencia - Universidad de Alicante (26 y 27 de octubre de 2023)  

  • Programa XI Conferencia de Directoras y Directores de Escuelas de Doctorado
  • Propiedad intelectual y Ciencia abierta. Oportunidades y riesgos de la IA en el Doctorado
  • Retos de la modificación del RD 99/2011: programas de gestión.
  • Papel de la CDED en la modificación del RD 99/2011
  • Retos de la modificación del RD 99/2011: principales dudas de su aplicación
  • Las universidades, la investigación doctoral y la promoción de la felicidad.
  • Estudio nacional: La salud mental en el estudiantado de las universidades españolas: ¿qué pasa en el doctorado?
  • Retos de la Convergencia Europea de las Escuelas de Doctorado: marco de internacionalización.
  • Retos de la Convergencia Europea de las Escuelas de Doctorado: convergencia europea.

• XII Conferencia - Universidad de Sevilla (24-25 de octubre de 2024)

  • Programa
  • SESIÓN 1 -  Situación del doctorado en España tras el RD99/2011 consolidado
  • SESIÓN 2 - Estrategias de internacionalización en el doctorado
  • SESIÓN 3 - Microcredenciales
  • SESIÓN 4 - Acreditación institucional de las Escuelas de Doctorado
  • SESIÓN 5 - Colaboración universidad-empresa en el doctorado
  • RESUMENES DE LAS SESIONES

Seminario virtual (24 de marzo de 2021): “Publicación en Abierto de las Tesis: confidencialidad y repositorios institucionales”

• Ciencia abierta
• Teseo
• Repositorio

Tesis defendidas online (2020)

I Conferencia - Universidad de Alcalá 

II Conferencia - Universidad de Zaragoza

III Conferencia - Universidad de las Palmas

IV Conferencia – Universidad del País Vasco

V Conferencia - Universidad de Córdoba

VI Conferencia- Universidad Politécnica de Madrid

VII Conferencia - Universidad de Cantabria

VIII Conferencia - Virtual

IX Conferencia - Universidad de Cádiz

X Conferencia - Universidad de Barcelona

XI Conferencia - Universidad de Alicante

XII Conferencia - Universidad de Sevilla

En la CDED participan los directores de escuelas de doctorado de las diferentes universidades españolas, así como representantes institucionales encargados de los estudios de doctorado en aquellas universidades donde no se hayan creado todavía escuelas de doctorado.

Imposición del birrete doctoral. Óleo sobre lienzo, copia de un original del siglo XVII. Antonio Amaya, Universidad Complutense

En el siguiente enlace se puede ver un directorio de las Escuelas de Doctorado y otros representantes institucionales

La Conferencia de Directores de Escuelas de Doctorado (CDED) se creó en la Universidad de Alcalá en noviembre de 2013. Es una asociación en la que participan directores de Escuelas de Doctorado de las universidades públicas y privadas españolas. Está inscrita en el Registro Nacional de Asociaciones con el número 609034.

El objetivo principal de la CDED es la constante mejora de la calidad de los estudios de doctorado.

Para ello, sus fines son:

• Crear un foro de debate sobre temas de interés común de las escuelas de doctorado.
• Intercambiar experiencias académicas y organizativas.
• Desarrollar la cooperación entre las diferentes escuelas de doctorado.
• Formular ante las administraciones y organismos competentes todo tipo de propuestas relacionadas con los estudios de doctorado.
• Establecer vínculos o relaciones con otras asociaciones internacionales de misma naturaleza y fines.

XII CONFERENCIA DE DIRECTORES DE ESCUELAS DE DOCTORADO - UNIVERSIDAD DE SEVILLA 24-25 de octubre de 2024
 

El Centro Universitario de Idiomas (CUI) de la Universidad Rey Juan Carlos nace para cubrir las necesidades lingüísticas de la comunidad universitaria. Todos sus programas se corresponden a las directrices de los niveles de competencia lingüística del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Por lo tanto, estos cursos están orientados no sólo hacia una mejor competencia lingüística del alumnado, sino también hacia la preparación para exámenes oficiales.

La oferta formativa de los cursos del Centro Universitario de Idiomas se divide en cuatro períodos: Primer Cuatrimestre, Segundo Cuatrimestre, Intensivos mayo-junio e Intensivos Julio.

Destacan los cursos de español para extranjeros orientados a mejorar la competencia lingüística de los estudiantes procedentes de universidades extranjeras. Así mismo, los alumnos pueden encontrar una amplia oferta formativa muy útil para aprender una nueva lengua extranjera o mejorar el nivel de idioma para posteriormente solicitar una beca ERASMUS/MUNDE o enriquecer su Curriculum Vitae:

Los alumnos recibirán un CERTIFICADO ACREDITATIVO DEL CURSO una vez finalizado este. Además existen DESCUENTOS por pronto pago y BECAS para los mejores alumnos de los cursos del CUI.

Además, para los alumnos inscritos en los cursos del CUI, se pone a su disposición una amplia colección de libros de lectura y DVD´S para que puedan complementar su aprendizaje haciendo uso de este material de manera totalmente gratuita.

Si quieres ampliar la información sobre los precios, horarios y plazos de inscripción a nuestros cursos, no dudes en contactar con el CENTRO UNIVERSITARIO DE IDIOMAS (CUI) de la Universidad Rey Juan Carlos.

Reglamento CUI

MÁS INFORMACIÓN EN: https://gestion3.urjc.es/cui/

INCRIBIRSE EN UN CURSO: https://gestion3.urjc.es/cui/alumno/login.jsp

CONTACTO:

Centro Universitario de Idiomas

Universidad Rey Juan Carlos

Paseo de los Artilleros s/n (Edificio CUI)

28032 Madrid

Horario de Atención al Alumno:

lunes y miércoles de 12:00 a 14:00 y de 16:00 a 17:00

e-mail:

Twitter: @CentroCui

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas, Fuenlabrada 2010.

- Responsable de Comunicación de Volvo Trucks, perteneciente a VOLVO GROUP.

Pilar es la encargada de gestionar la comunicación externa de la marca con los medios de comunicación, en un sector tan importante y competitivo como es el automovilístico. Dentro de la comunicación, también es la responsable de la edición de la Revista Corporativa, campañas, organización de eventos locales, etc. Y además es la interlocutora directa con la sede central ubicada en Suecia y con todos los departamentos de la empresa.

Anteriormente ha trabajado en diversas organizaciones en el ámbito de la comunicación, la estrategia y la gestión de proyectos. Su trayectoria profesional se ha desarrollado principalmente en  agencias de publicidad, lo que le ha permitido trabajar en proyectos de todo tipo combinando online y offline, así como tratar con clientes de todos los sectores (gran consumo, medios de comunicación, belleza, juguetes, etc.)

Durante la carrera realizó prácticas en dos grandes empresas como son Publicis y Unidad Editorial. Y en cuarto curso del Grado, decidió marcharse de Erasmus a Roma en donde también hizo prácticas en una agencia de comunicación. Cuando volvió a España, trabajó durante cuatro años en una Agencia de Publicidad y antes de incorporarse a Volvo Trucks, estuvo durante dos años trabajando en una empresa italiana, dedicándose en exclusiva a diseñar la estrategia, a crear y a desarrollar una plataforma B2B, para una multinacional del sector turístico.

Considera que fueron indispensables los conocimientos sobre el mundo de la comunicación, publicidad y relaciones públicas que adquirió en la Universidad Rey Juan Carlos, en donde aprovechó para asistir a numerosas charlas y Jornadas, como por ejemplo la que impartió el Director de Marketing de VOLVO sobre seguridad, empresa en la que ella es actualmente Responsable de Comunicación de Volvo Trucks. Al mismo tiempo, completó su formación en otras áreas como Marketing y Personal Branding, entre otras y dedicó todo el tiempo que pudo a reforzar sus conocimientos de idiomas.

Guarda un buen recuerdo de su paso por la universidad y se siente orgullosa de haber estudiado aquí entre otras cosas, porque considera que está más avanzada en cuestiones digitales, por el trato cercano que recibió del profesorado, los amigos que hizo y que aún conserva y las facilidades que le ofrecieron para realizar las prácticas en las empresas que ella propuso.

Sinceramente, estoy muy contenta de haber estudiado en la URJC... Cuando volví en agosto de estar un mes en Estados Unidos, tuve claro que quería estudiar en una universidad pública y la que más me gustaba era la Rey Juan Carlos”.

Envía tus sugerencias sobre eficiencia energética en tu universidad al correo

Solicitudes

Solicitud de normativa legal

Los profesionales que forman la UNEFE poseen un bagaje profesional de muchos años de experiencia en la realización de múltiples servicios relacionados con la Eficiencia Energética y la Sostenibilidad Medioambiental.

La URJC es una universidad que concentra un gran conocimiento en diversas materias ya que disponemos de expertos dedicados a docencia e investigación y complementados con profesionales de primer nivel procedentes de grandes empresas líderes en sus sectores.

Todo esto hace que con los profesionales que forman o colaboran con la UNEFE podamos cubrir la mayoría de los aspectos que tienen que ver con la Gestión de la Energía además de disponer de certificaciones profesionales de reconocimiento internacional.

La UNEFE ha desarrollado diversos proyectos relacionados con la gestión de la eficiencia energética, con los cuales ha conseguido los siguientes reconocimientos:

El Centro de Estudios “Economía de Madrid” se crea con el objetivo principal de “producir, aplicar, innovar y difundir conocimientos en las áreas de la economía regional y en especial de la Comunidad Autónoma de Madrid”. El Centro cuenta con un equipo de investigadores que le permiten abordar con éxito las líneas de investigación que se proponen, así como también aquellas que resulten de interés para la Comunidad de Madrid.

La Universidad Rey Juan Carlos tiene un alto compromiso con el medio ambiente, y por ello contribuye a la mejora del bienestar ciudadano y a la sostenibilidad medioambiental. Para lograr este objetivo, se ha creado la Unidad de Eficiencia Energética, que tiene como propósito la mejora del desempeño energético de la URJC y de otras entidades públicas o privadas. Por lo tanto, se pueden materializar en los siguientes objetivos:

• Reducción de la huella ambiental de la Universidad mediante la minimización de su consumo energético.
• Reducción de los costes asociados a dicho consumo.
• Creación e implantación de sistemas de gestión que promuevan la mejora constante en la reducción de los consumos energéticos y su óptima utilización de forma eficiente.

Con este propósito, en el año 2015 se ha creado la Unidad de Eficiencia Energética (UNEFE) de la URJC, en la cual queda absorbida la Comisión de Eficiencia Energética hasta ahora existente. Como Gestor Energético de los inmuebles pertenecientes a la universidad, constituidos por más de 50 edificios repartidos en 5 campus (Móstoles, Alcorcón, Fuenlabrada, Vicálvaro y Aranjuez) y 2 edificios (Manuel Becerra y Quintana-Ferraz), tenemos un carácter transversal, y disponemos de plenas competencias en materia de eficiencia energética.  En estos inmuebles conviven a diario cerca de 2.000 empleados y más de 35.000 alumnos.

Unos de nuestros principales logros ha sido la obtención, en 2014, de la certificación según la Norma UNE ISO 50001:2011, lo cual ha permitido dar una mayor visibilidad, tanto interna como externa, a todas las acciones encaminadas al ahorro y la eficiencia energética que se han venido desarrollando en la Universidad desde el año 2011.

Estructura organizativa de la UNEFE