UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS - Universidad Rey Juan Carlos

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

El Máster que proponemos pretende desarrollar una mejor comprensión, además de mejores opciones de evaluación y tratamiento de los problemas neurológicos y músculo-esqueléticos con un componente biomecánico o de control motor en su etiología. La atención específica se dirige hacia el análisis del movimiento por estudio de diferentes bio-señales: EMG, cinéticas y cinemáticas, así como la proyección de imagen del individuo empleando diversas modalidades tecnológicas.

El alumno adquirirá conocimientos fundamentales sobre investigación, epidemiología y estadística, ciencias de la salud basadas en la evidencia y ética en investigación, y asimismo conocimientos sobre la evaluación y tratamiento de patologías de origen neurológico o aquellas con componentes biomecánicos y del control motor, psicomotricidad y métodos específicos de fisioterapia, terapia ocupacional y rehabilitación.
En todas las asignaturas se da una gran importancia a las nuevas tecnologías y avances científicos y se hace hincapié en la importancia de las evidencias científicas.

El alumno habrá de desarrollar un trabajo fin de master para lo que contará con un tutor. Ese trabajo fin de master lo podrá desarrollar en diversas líneas de investigación como: análisis del movimiento, integración sensorial, o nuevos métodos de propiocepción y equilibrio, entre otras, que a continuación se describen brevemente:

Análisis del movimiento: Técnicas de análisis del movimiento, estudio de la marcha, análisis de trastornos del movimiento. Laboratorio de análisis del movimiento.
Integración sensorial: Integración sensorial. Evaluación e intervención. Trastornos sensoriales.
Nuevos métodos de propiocepción y equilibrio: Trastornos de la propiocepción y equilibrio, técnicas de evaluación y tratamiento como posturografía estática y dinámica.
Ejercicio en el control neuromotor: Ejercicio terapéutico, actividad deportiva y control motor, isocinéticos.
Intervención cognitiva: Métodos de evaluación e intervención cognitiva. Alteraciones cognitivas.
Métodos de facilitación y neuroestimulación: Métodos de facilitación y neuroestimulación en pacientes neurológicos (Bobath, Vojta, Perfetti, entre otras técnicas), aplicación de nuevas tecnologías.
Evaluación y tratamiento del dolor: Procedimientos de evaluación y tratamiento del dolor en procesos neurológicos o alteraciones musculoesqueléticas y del control motor.

Sí (se adjunta informe final de verificación), empezando el primer curso en el año académico 2010-11.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

No es necesario superar una prueba o examen.

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Se valorará el cv de los alumnos, especialmente que tengan conocimientos o experiencia docente, clínica o investigadora en el ámbito de la Neurorrehabilitación, control motor, análisis del movimiento y Psicomotricidad. Asimismo, se valorarán los conocimientos de inglés e informática y la experiencia investigadora.

Justificar decisiones e intervenciones desde unas bases teóricas y basadas en la necesidad de los pacientes con afecciones neurológicas y los recursos disponibles.
Recurrir a principios éticos en el proceso de razonamiento crítico.
Mostrar una apreciación de las diferentes necesidades de las personas en la sociedad.
Seleccionar y utilizar evaluaciones, específicas para los procesos neurológicos, estandarizadas y no estandarizadas e identificar la capacidad funcional y los puntos débiles y fuertes de los pacientes.
Seleccionar, adaptar y utilizar medios, técnicas y actividades terapéuticos para mantener, mejorar o aceptar los cambios en la participación.
Asegurar que la práctica se base en una evidencia profesionalmente reconocida.
Trabajar con los pacientes, y sus cuidadores, de diferentes grupos culturales y étnicos.
Mantener un registro adecuado de la actividad terapéutica.
Evaluar los métodos utilizados en la provisión de servicios
Evaluar su propia práctica profesional y el servicio que se ofrece al paciente, sus cuidadores y organismos.
Ser consciente de las implicaciones legislativas y políticas en el ámbito local y nacional que puedan tener un impacto sobre la práctica.
Aplicar los principios de la garantía de calidad, incluyendo métodos de auditoria, a su propia práctica.
Entender el proceso de investigación y valorar una cultura de investigación.
Aplicar el proceso de investigación al servicio y a las actividades.
Evaluar de forma crítica su propia actuación en actividades de investigación.
Criticar el supuesto conocimiento de los otros.
Valorar la necesidad de aplicar el proceso de investigación para establecer eficacia clínica.
Recurrir a la investigación en la práctica y establecer la evidencia en la cual se basa la práctica profesional.
Tomar medidas para desarrollar el conocimiento y la pericia, y dedicarse al continuo desarrollo profesional y a la educación.
Usar la experiencia, la investigación y el conocimiento y habilidades profesionales para mejorar el desarrollo de la práctica individual y general.

Competencias Generales del Máster:

CG01 - Que los estudiantes hayan demostrado una comprensión sistemática de un campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CG02 - Que los estudiantes hayan demostrado la capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica
CG03 - Que los estudiantes hayan realizado una contribución a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento desarrollado un corpus sustancial, del que parte merezca la publicación referencia a nivel nacional o internacional
CG04 - Que los estudiantes sean capaces de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas
CG05 - Que los estudiantes sepan comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento
CG06 - Que se les suponga capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento
CG07 - Que sepan realizar una búsqueda bibliográfica en las principales bases de datos

Competencias transversales:

CT01 - Trabajo autónomo y colaborativo
CT02 - Actuación siguiendo principios éticos
CT03 - Comunicación oral y escrita
CT04 - Observación analítica y razonamiento crítico
CT05 - Capacidad de resolución de problemas

Competencias Específicas:

CE01 - Asegurar que la práctica se base en una evidencia profesionalmente reconocida.
CE02 - Mantener un registro adecuado de la actividad terapéutica. Capacidad para informar, registrar, documentar, y, si cabe, derivar.
CE03 - Evaluar los métodos utilizados en la provisión de servicios, evaluar su propia práctica profesional y el servicio que se ofrece al paciente, sus cuidadores y organismos
CE04 - Ser consciente de las implicaciones legislativas y políticas en el ámbito local y nacional que puedan tener un impacto sobre la práctica
CE05 - Aplicar los principios de la garantía de calidad, incluyendo métodos de auditoría, a su propia práctica.
CE06 - Conocer los principios éticos en el campo clínico e investigador en el ámbito de la neurología y responder a los dilemas éticos de su medio profesional.
CE07 - Capacidad de aplicación de los conceptos del profesionalismo, y la aplicación de medidas de seguridad en Medicina física y rehabilitación
CE08 - Conocimientos sobre la normativa nacional e internacional sobre Deontología, protección de datos y sobre los comités de ética asistenciales y en investigación
CE09 - Interpretar correctamente los estadísticos descriptivos más habituales y saber elegir el contraste de hipótesis a aplicar en cada caso
CE10 - Calcular e interpretar correctamente intervalos de confianza de distintos estadísticos y formular hipótesis conceptuales en forma de hipótesis estadísticas.
CE11 - Utilizar un paquete estadístico para crear, depurar y analizar una base de datos para obtener estadísticos descriptivos fundamentales, plantear y resolver contrastes de hipótesis de homogeneidad de dos o más medias, de proporciones y correlación.
CE12 - Capacidad de valoración de patologías neurológicas tanto infantiles como del adulto más prevalentes en nuestro medio que impliquen alteraciones del control motor.
CE13 - Conocimiento de los principios terapéuticos de técnicas manuales, de hidroterapia, balneoterapia y otras técnicas específicas. y capacidad de aplicar métodos específicos de Fisioterapia en el ámbito de la neurología y control motor, conociendo sus indicaciones y contraindicaciones
CE14 - Capacidad para aplicar el método científico para constatar la efectividad de los métodos de intervención, evaluar los métodos de trabajo aplicados y divulgar los resultados de investigación.
CE15 - Capacidad para trabajar en equipo con el objetivo de lograr el bienestar del paciente con patología neurológica, colaborando, de forma efectiva, con todos los miembros del equipo profesional,
CE16 - Responder, desde la Terapia Ocupacional, a las necesidades del paciente con patología neurológica, evaluando, planificando y desarrollando métodos y técnicas de intervención en programas individualizados
CE17 - Seleccionar, adaptar y utilizar métodos, técnicas y actividades terapéuticas para mantener, mejorar o aceptar los cambios en la participación, y poder aplicar tratamientos en las restricciones de participación ocasionadas por trastornos neurológicos, tanto en el ámbito institucional como en el domiciliario y laboral.
CE18 - Intervenir en la adaptación y readaptación del entorno físico, social y cultural de los pacientes con problemas neurológicos.
CE19 - Conocer y aplicar los métodos propios de la rehabilitación en los pacientes con enfermedades neurológicas, en sus diferentes etapas evolutivas, conociendo las indicaciones y contraindicaciones, adaptando las actuaciones a estándares de calidad, a la evidencia científica y al razonamiento crítico, revisando y ajustando los tratamientos.
CE20 - Conocer el proceso de rehabilitación de la OMS, la intervención multiprofesional de tipo interdisciplinar y el proceso activo-terapéutico en neurorrehabilitación.
CE21 - Conocimiento de las bases neurofisiológicas del control motor y neurorrehabilitación, aprendizaje, recuperación y rehabilitación de la función motriz: formas y técnicas de aprendizaje, aplicaciones, recuperación y compensación motora.
CE22 - Conocimiento de las bases de los métodos clínicos en neurorrehabilitación (técnicas de control motor), las deficiencias neurológicas y del control muscular, del sistema motor, sensorial, sistema del equilibrio y de percepción, concepto de control postural (posición, bipedestación), su desarrollo y aplicaciones clínicas.
CE23 - Dominar la clínica de la movilidad anormal
CE24 - Comprensión de los problemas de coordinación, activación de la respuesta, anticipación, problemas sensoriales y su evaluación, modelos de control de la movilidad normal, desarrollo de la locomoción, control postural y envejecimiento, así como los conocimientos y aplicaciones del alcance, prensión y manipulación.
CE25 - Adquisición de conocimientos sobre nuevas tecnologías y avances científicos en el ámbito del control motor y neurorrehabilitación.
CE26 - Diseñar un plan de intervención o tratamiento de rehabilitación y analizar el pronóstico y evaluación desde la evidencia.
CE27 - Asegurar que la práctica se base en una evidencia profesionalmente reconocida y ser capaz de evaluar la propia práctica profesional y el servicio que se ofrece al paciente, cuidadores u organismos.
CE28 - Saber valorar la necesidad de aplicar el proceso de investigación para establecer la eficacia clínica y la evidencia en la cual se basa la práctica profesional.
CE29 - Ser capaces de utilizar la experiencia, la investigación y el conocimiento y habilidades profesionales para mejorar el desarrollo de la práctica profesional.
CE30 - Aplicar nuevas tecnologías de información en el contexto de la rehabilitación.
CE31 - Demostrar que la actividad profesional se ajusta a estándares de calidad y que se trata de una práctica basada en la evidencia científica.
CE32 - Comprensión de los conceptos básicos del movimiento y la psicomotricidad, así como del proceso evolutivo e involutivo de la motricidad de la persona.
CE33 - Conocimiento de los métodos de evaluación e intervención de la psicomotricidad, y sus ámbitos de aplicación en distintos grupos de edad.
CE34 - Diferenciar los componentes básicos de la psicomotricidad como lateralidad, equilibrio, coordinación, orientación espacio.temporal, o ritmo y conocer cómo tratar las alteraciones de estos componentes desde la psicomotricidad.
CE35 - Observar, evaluar y realizar una sesión de psicomotricidad utilizando adecuadamente la sala, materiales, técnicas, recursos y organización adecuada de la sesión y del tiempo.

Admisión:

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Criterios de acceso generales:

Las titulaciones específicas que facilitarán el acceso al Máster son las siguientes:

Diplomatura y Grado en Fisioterapia
Diplomatura y Grado en Terapia Ocupacional
Licenciatura y Grado en Medicina
Diplomatura y Grado en Enfermería
Licenciatura y Grado en Educación física
Licenciatura y Grado en Psicología
Otros grados o títulos oficiales que incluyan en su plan de estudios asignaturas de neurología, control motor, psicomotricidad, análisis del movimiento

Pruebas de acceso especiales:

Valoración del curriculum vitae por la Comisión de postgrado del departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física de la facultad de ciencias de la Salud de la universidad Rey Juan Carlos. Se valorará la formación académica (expediente académico, cursos recibidos, formación de postgrado), experiencia docente e investigadora, experiencia profesional y otros méritos

Expediente académico: Hasta 2 puntos

Currículum vitae:

Formación académica oficial y no oficial: Hasta 2 puntos
Experiencia profesional específica en los contenidos del master: Hasta 2,5 puntos
Experiencia investigadora y docente: Hasta 2,5 puntos
Otros méritos y conocimientos: Hasta 1 punto

Oferta de plazas: 50 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

ACCESO A TODAS LAS GUÍAS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

Guías Docentes del Máster

Itinerario Formativo

El Máster en Neurocontrol Motor es una titulación de 60 créditos ECTS, de los cuales, 33 corresponden a signaturas obligatorias, 3 a asignaturas optativas y 24 créditos al Trabajo Fin de Máster.

En relación con el Trabajo Fin de Máster, el alumno podrá elegir entre distintas líneas de investigación.

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para alumnos como para trabajadores de la Universidad (PDI y PAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad. La gestión de todos los programas de movilidad de la Universidad está centralizada en el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y cualquier estudiante de la Universidad puede participar en ellos.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Informe por curso:

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

Acciones de mejora 2017 / 2018
Acciones de mejora 2014 / 2015
Acciones de mejora 2013 / 2014
Acciones de mejora 2012 / 2013
Acciones de mejora 2011 / 2012
- Acciones de mejora propias del título 2011 / 2012
- Seguimiento de las acciones de mejora del curso anterior

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe Final Renovación de la acreditación 2019

Informe final renovación de la acreditación 2015
Plan de mejora 2015

Informe Final Seguimiento Ordinario 2024

Master universitario en Ingeniería de Sistemas de Decisión

Centro responsable: Unidad de postgrado    Lugar: Campus de Móstoles.
Modalidad: a distancia  Código del título: 6241 Plan nuevo 6399 Orientación: Profesional
Nº de Créditos ECTS: 60 ECTS  Duración del Máster: Un curso académico
Precios públicos: Ver tabla
Calendario académico Calendario     Horario    Exámenes    Guías Docentes    Tabla de adaptaciones Profesorado
Directora del Máster: Prof.ª Dr.ª D.ª Ana Elizabeth García Sipols. Teléfono: 91 488 8124
Correo electrónico:
Información master universitario: Teléfono: 91 665 5060   Buzón de Consultas

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

El Máster desarrolla conocimientos destinados a formar profesionales de primer nivel, capaces de resolver problemas complejos de toma de decisiones y liderar equipos en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, con objeto de mejorar las organizaciones en las que estén involucrados

Sí (se adjunta informe final de verificación), empezando el primer curso en el año académico 2009-10.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

Informe favorable cuarta modificación

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

No es necesario.

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Formar profesionales de primer nivel, capaces de resolver problemas complejos de toma de decisiones y liderar equipos en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, con objeto de mejorar las organizaciones en las que estén involucrados.

Que el estudiante adquiera conocimientos y una comprensión de base suficientes para desarrollar y aplicar ideas originales en el contexto de la Investigación. Evaluación: Lectura y exposición de trabajos de investigación relevantes en el campo, así como de propuestas de mejora de los mismos. Si los conocimientos fueran muy teóricos se podrían evaluar mediante la realización de exámenes;
Que el estudiante sea capaz de aplicar sus conocimientos y su comprensión, así como sus habilidades para resolver problemas, en entornos nuevos o no familiares y en contextos amplios, dialogando con profesionales/investigadores de otros campos tales como médicos, economistas, ingenieros, sociólogos, politólogos, informáticos, etc. Evaluación: Realización y exposición de trabajos en los que se resuelvan problemas con necesidades multidisciplinares;
Que el estudiante sea capaz de reflexionar sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Evaluación: Realización de trabajos y participación del alumno en foros de temática social;
Que el estudiante sea capaz de comunicar sus conclusiones, conocimientos y el marco conceptual en que se basan, de manera clara y sin ambigüedades, tanto a audiencias expertas como no expertas. Evaluación: Exposición de trabajos y participación en foros;
Que el estudiante desarrolle habilidades de aprendizaje que les permitan continuar su formación. Evaluación: Lectura y realización de trabajos innovadores que incluyan temáticas novedosas.

Competencias generales

CG01 - Que los estudiantes dispongan de conocimientos para la aplicación y desarrollo de ideas originales en cualquier contexto, de forma especial en el de Investigación
CG02 - Que los estudiantes sean capaces tanto de usar los conocimientos como de resolver problemas en entornos nuevos, colaborando con profesionales/investigadores de otros campos tales como médicos, economistas, ingenieros, sociólogos, politólogos, informáticos, etc
CG03 - Que los estudiantes sean capaces de emitir juicios, con la información disponible, que incluyan reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de los conocimientos.
CG04 - Que los estudiantes sepan comunicar, tanto a audiencias expertas como no expertas, sus conclusiones, conocimientos y marco conceptual en que se basan.
CG05 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de autoaprendizaje para continuar su formación de manera autónoma.

Competencias específicas

CE01 - Que el estudiante sea capaz de desarrollar y aplicar ideas originales en el área de ayuda a la toma de decisiones, utilizando para ello herramientas y modelos de análisis de datos y de la Investigación Operativa.
CE02 - Que el estudiante sea capaz de liderar equipos multidisciplinares con el fin de afrontar y resolver problemas de toma de decisiones.
CE03 - Que el estudiante adquiera la habilidad de integrar conocimientos, afrontar la complejidad, así como formular juicios a partir de información incierta por medio de herramientas de análisis de datos, todo ello a partir de funciones de utilidad socialmente responsables.
CE04 - En el contexto de la competencia general 4, que el estudiante sea capaz de justificar plenamente las alternativas/decisiones que se deben tomar a todo tipo de audiencias.
CE05 - Que el estudiante sea capaz de continuar su formación en el campo de los Sistemas de Ingeniería de la Decisión, a través del manejo de publicaciones punteras.

Admisión

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Selección aspirantes:

CRITERIOS DE ACCESO GENERALES:

Las titulaciones específicas que facilitarán el acceso al Máster en Ingeniería de la Decisión online (no presencial) son las siguientes:

Grados en Ingeniería, Ingeniería Informática, Matemáticas, Estadística, Económicas, Administración y Dirección de Empresas, así como estudios afines a los citados.

Para los alumnos con el título de Ingeniero en Informática, Ingeniero Técnico en Informática de Gestión o Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas, los criterios preferentes de admisión serán el expediente académico y la experiencia laboral.

Para alumnos procedentes de otros títulos de grado los criterios de admisión, incluirán la afinidad de los planes de estudio de las universidades de origen y cartas de recomendación del ámbito académico o profesional, que serán valorados por la Comisión de Admisión.

LAS CONDICIONES O PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALES:

No se contempla la realización de pruebas específicas para el acceso de titulados superiores a este título. Eso sí, se valorará que la titulación que posean los alumnos sean afines al título ofertado.

En su caso si fuera necesario, se valorará el currículo del alumno, atendiendo a su experiencia profesional, su proyección en relación con los objetivos del máster, así como su expediente académico.

Oferta de plazas: 45 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

ACCESO A TODAS LAS GUÍAS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

Guías Docentes del Máster

Itinerario Formativo

Códigos	Asignatura	Semestre	Tipo	Nº de ECTS
624101	Ingeniería de la Decisión	1º	Obligatorio	6
624102	Calidad: Seis Sigma	1º	Obligatorio	6
624103	Minería de Datos	1º	Obligatorio	6
624104	Modelización y Tratamiento de la Incertidumbre	1º	Obligatorio	6
624105	Gestión y Planificación	1º	Optativo*	6
624106	Gestión de Bases de Datos	1º	Optativo*	6
624107	Análisis de Datos Avanzado	2º	Obligatorio	6
624108	Simulación y Metaheurísticas	2º	Obligatorio	6
624109	Análisis de Big Data	2º	Obligatorio	6
624110	Trabajo Fin de Máster	2º	TFM	12

* Elegir una asignatura optativa

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para alumnos como para trabajadores de la Universidad (PDI y PAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Informe por curso:

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe Final Renovación de la acreditación 2020
Plan de mejora 2020

Master universitario en Economía de la Escuela Austríaca

Centro responsable: Unidad de postgrado    Lugar: Madrid - Vicálvaro
Modalidad: Presencial Código del título: 6099 Plan nuevo 6413 Orientación: Profesional
Nº de Créditos ECTS: 60 ECTS  Duración del Máster: Un curso académico
Precio: Ver tabla
Calendario académico    Horario    Exámenes    Guías Docentes    Tabla de adaptaciones Profesorado
Codirector Académico:Prof. Dr. D. Jesús Huerta de Soto Ballester Codirector Ténico: Prof. Dr. D. Miguel Ángel Alonso Neira
Teléfono: 91 435 5980 / 91 488 77430   web del master
Correo electrónico:
Información master universitario: Teléfono: 91 665 5060   Buzón de Consultas

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

El Máster Universitario en Economía de la Escuela Austriaca tiene como objetivo proporcionar a los alumnos las herramientas y métodos propios de la Escuela Austriaca de Economía, así como los conocimientos para la aplicación de los mismos al análisis de los problemas económicos. A lo largo de varios meses de formación, el alumno alcanzará un alto grado de conocimiento en el ámbito de los procesos de mercado, la economía monetaria, los ciclos económicos, el estudio evolutivo de las instituciones, el análisis del intervencionismo, y los procesos de innovación tecnológica.

El programa está compuesto por un cuerpo central de conocimientos básicos que serán la base de un período de investigación organizado conducente a la redacción de un trabajo original de calidad en alguna de las principales áreas tratadas en el Máster.

El programa no sólo está diseñado para dotar a los estudiantes, nacionales y extranjeros, de los conocimientos necesarios para llevar a cabo una investigación especializada dentro de la Economía como disciplina científica, sino que también pretende dotarlos de la experiencia necesaria para desarrollar sus habilidades como economistas tanto en el sector público como en el privado (como agentes emprendedores).

Sí (se adjunta informe final de verificación), empezando el primer curso en el año académico 2009-10.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

No es necesario.

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

El Máster Universitario y el Programa de Doctorado en Economía de la Escuela Austriaca al que da soporte, pretenden profundizar algunos de los pilares básicos del Plan Estratégico de la Universidad Rey Juan Carlos, concretamente:

Diseñar un programa de estudios y de investigación de calidad, impartido por profesionales con reconocimiento internacional en el ámbito de la Economía de la Escuela Austriaca.
Iniciar en la investigación de postgrado, utilizando el rigor metodológico que caracteriza a la Escuela Austriaca de Economía, al importante número de estudiantes de postgrado que ha visitado el Departamento de Economía Aplicada I de la URJC en los últimos años, y que ha dado lugar a un relevante número de tesis doctorales defendidas con la máxima calificación. Algunas de estas tesis han recibido premios de investigación nacionales, y la mayoría de los que hoy son doctores ocupan puestos docentes en la propia URJC o en otras instituciones universitarias.
Impulsar los procesos de formación teórica y técnica necesarios para la posterior culminación de un doctorado, tanto para estudiantes nacionales como extranjeros que provengan prioritariamente de titulaciones de grado superior con formación en Ciencias Sociales y Humanidades. Por este motivo se han asociado las tres universidades que promueven el presente programa.
Fomentar la realización de tesis doctorales de calidad, desde una perspectiva multidisciplinar, -económica, política, sociológica, etc.- en el amplio ámbito metodológico de la Escuela Austriaca de Economía.
Formar especialistas nacionales y extranjeros con competencia en sus áreas de investigación a nivel internacional, capacitados para estudiar y desarrollar nuevos proyectos de investigación en el campo de la Ciencia Económica desde la perspectiva de la Teoría Económica y la Metodología de la Escuela Austriaca de Economía.
Establecer un programa de trabajo, contrastado a nivel internacional dado el éxito del Instituto Mises en Estados Unidos, que involucre en un futuro a profesionales de otras instituciones tanto nacionales como extranjeras.
Incorporar a un programa de estudios sistematizado al importante número de estudiantes de postgrado, nacionales y extranjeros, que en los últimos años han mostrado un creciente interés por los temas de Economía de la Escuela Austriaca incorporándose al doctorado en Economía de la Universidad Rey Juan Carlos y, en particular, a los seminarios impartidos por el profesor Jesús Huerta de Soto.

El programa del Máster en Economía de la Escuela Austriaca tiene como objetivo proporcionar a los alumnos los métodos propios de esta Escuela, así como los conocimientos para la aplicación de los mismos al análisis de los problemas económicos.

El Máster está diseñado, no sólo para dotar a los estudiantes de los conocimientos necesarios para llevar a cabo una investigación especializada dentro de la Economía como disciplina científica, sino que también pretende dotarlos de la experiencia necesaria para desarrollar sus habilidades como expertos dentro de este campo tanto en el sector público como en el privado.

La titulación responderá a las siguientes competencias generales y específicas.

Competencias generales

CG01: Capacidad para identificar, formular y resolver de forma óptima problemas en el ámbito la Ciencia Económica desde la perspectiva de la Teoría Económica y el enfoque metodológico de la Escuela Austriaca.
CG02: Capacidad para analizar, entender y solucionar problemas económicos partiendo de fundamentos sólidos enraizados en aspectos sociales, éticos y de sostenibilidad
CG03: Capacidad para aplicar en el ámbito de la Ciencia Económica los conocimientos adquiridos en el programa, estando en disposición de elaborar, transmitir y discutir documentación académica de forma clara y concisa
CG04: Capacidad de razonamiento crítico para analizar y valorar diferentes alternativas de política económica
CG05: Capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida: habilidad para seguir estudiando de forma autónoma las aportaciones de los autores de la Escuela Austriaca.
CG06: Capacidad creativa e innovadora para desarrollar nuevos enfoques que permitan una mejor comprensión del funcionamiento de las economías modernas a partir de las aportaciones de la Escuela Austriaca.
CG07: Capacidad para realizar proyectos de investigación.

Competencias específicas

CE01: Comprensión sistemática de la Economía de la Escuela Austriaca, de su metodología de estudio, de su concepción del funcionamiento de un sistema económico, así como de las soluciones propuestas para la resolución de los problemas que afectan al sistema económico internacional
CE02: Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar un proyecto de investigación con el suficiente rigor académico
CE03: Capacidad para desarrollar una primera investigación académica original, en forma de trabajo fin de máster, bajo la dirección del profesorado que imparte docencia en el mismo, como primer paso indispensable para el desarrollo de futuras investigaciones académicas posteriores
CE04: Capacidad para realizar un análisis crítico, una evaluación y una síntesis de ideas nuevas y complejas en el ámbito de la Ciencia Económica, que permitan el avance de la disciplina estudiada
CE05: Racionalidad, coherencia y eficacia respecto a la descripción y al análisis de los procesos económicos
CE06: Capacidad para asesorar sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma
CE07: Capacidad de comunicación con la comunidad académica en su conjunto -de intercambiar y debatir ideas en congresos profesionales- y con la sociedad en general acerca de las áreas de conocimiento y campos de especialización de este programa de postgrado
CE08: Capacidad para realizar un análisis crítico, una evaluación y una síntesis de ideas nuevas y complejas, que permitan el avance de las disciplinas particulares estudiadas

Admisión:

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Selección aspirantes:

Criterios de acceso generales:

Las titulaciones específicas que facilitarán el acceso al Máster son las siguientes:

Grado en Economía
Grado en Administración de Empresas
Grado en Finanzas
Grado en Ciencias Políticas
Grado en Derecho
Grado en Sociología

Otros grados o títulos oficiales que incluyan en su plan de estudios asignaturas de Economía, Derecho y Ciencias Políticas.

Condiciones o pruebas de acceso especiales:

En su caso si fuera necesario, valoración del currículo del alumno, atendiendo a su experiencia profesional, su proyección en relación con los objetivos del máster, así como su expediente académico.

Oferta de plazas: 30 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

ACCESO A TODAS LAS GUÍAS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

Guías Docentes del Máster

Itinerario Formativo

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para alumnos como para trabajadores de la Universidad (PDI y PAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Informe por curso:

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe Final Renovación de la acreditación 2019

Informe final renovación de la acreditación 2015
Plan de mejora 2015

Informe Final Seguimiento Ordinario 2024

Master universitario en Informática Gráfica, Juegos y Realidad Virtual

Centro responsable: Escuela técnica Superior de Ingeniería Informática    Lugar: Campus de Móstoles.
Modalidad: Presencial Código del título: 6343 Orientación: Profesional e investigadora
Nº de Créditos ECTS: 60 ECTS  Duración del Máster: Un curso académico
Precios públicos: Ver tabla
Calendario académico     Horario    Exámenes    Guías Docentes    Tabla de adaptaciones    Profesorado
Director del Máster: Prof. D. José Javier San Martín López Teléfono: 91488 81 12   web
Correo electrónico: .
Información master universitario: Teléfono: 91 665 5060   Buzón de Consultas

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

El mercado de la industria de los videojuegos, animación, simulación física y la realidad virtual está experimentando un fuerte crecimiento en los últimos años. Si el sector de la animación digital está revolucionando el mundo del ocio (facturando 222.000 millones de dólares en 2013 (Procomer, 2014) y con un crecimiento anual esperado del 7%), el resto de sectores no se queda atrás. Así, la previsión del mercado del videojuego espera un crecimiento del 9,6% en 2015 respecto a las cifras actuales pasando de los 83.600 millones de dólares de 2014 a 107.000 millones de dólares en 2017 (Global Games Market Report de Newzoo, 2015). En España, se espera que la facturación de las empresas de videojuegos crezca a un ritmo del 24% anual en los próximos tres años, hasta alcanzar los 723 millones de euros en 2017 (Libro Blanco DEV, 2014), duplicando el empleo en el sector hasta los 5.200 puestos de trabajo. Mientras, la inminente revolución de la realidad virtual y aumentada prevé que el sector conjunto aumente hasta los 150.000 millones de dólares para el año 2020 (Digi-Capital).

En este sentido, la creación de nuevos productos que conectan tanto ciencia, animación, simulación, gaming y visualización utilizando nuevos paradigmas y metodologías innovadoras es algo requerido cada vez más por más empresas. Las empresas del sector en España, estimuladas por este continuo avance, son cada vez más grandes y numerosas, por lo que se está produciendo una fuerte demanda de ingenieros cualificados y formados en estas áreas. La industria del entretenimiento ejerce una presión que impulsa cada vez más el desarrollo y la investigación científica para crear hardware y software que den lugar a ambientes más realistas e inmersivos.

Sí (se adjunta informe final de verificación), empezando el primer curso en el año académico 2010-11.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

Informe favorable cuarta modificación

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

Si, se valorará el currículo del alumno

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

El objetivo general del Máster Universitario/Oficial en Informática Gráfica, Juegos y Realidad Virtual es proporcionar una formación de actualidad y calidad en videojuegos, animación, simulación física y la realidad virtual, tanto en aspectos metodológicos como tecnológicos y de aplicación. Esta formación permitirá suministrar a los titulados la formación que reclaman cada vez más las empresas del sector, dado el crecimiento que está experimentando en todo el mundo esta rama de la Informática. Las empresas de estos sectores en España son cada vez más fuertes y buscan perfiles específicos de ingenieros cualificados y formados en las áreas del Master. Hay que destacar que Madrid agrupa la mayoría de las empresas españolas de este campo.

El objetivo anterior se traduce en los siguientes objetivos específicos:

Adecuar la formación del alumno a las necesidades que encontrará a la hora de desarrollar aplicaciones o investigar en este área, lo que precisa la toma en consideración de materias que incluyan fundamentos, metodologías, tecnologías, aplicaciones, etc.
A elección del alumno, consolidar conocimientos y habilidades que permitan el desarrollo riguroso de proyectos de Informática dentro de esta área, o iniciarse en las técnicas de investigación en la misma.

CON1. Comprender las distintas etapas del cauce gráfico y las principales técnicas de representación de objetos tridimensionales.

CON2. Dominar el modelo de negocio, diseño, desarrollo, marketing y ciclo de vida completo del diseño y desarrollo de un videojuego.

CON3. Comprender nuevas técnicas de gráficos por computador como shaders, nuevas APIs gráficas y el estudio de bibliotecas gráficas de bajo nivel.

CON4. Comprender los métodos matemáticos y estructuras de datos necesarios para aplicaciones gráficas de síntesis de imagen y para abordar y resolver aplicaciones gráficas avanzadas.

CON5. Dominar los distintos componentes de la arquitectura de las aplicaciones de realidad virtual, y dominar los conceptos básicos en dispositivos entrada-salida y motores de realidad virtual.

CON6. Comprender las herramientas básicas de análisis numérico y geometría necesarias para la simulación de los procesos físicos involucrados en cualquier animación.

CON7. Comprender el método de diferencias finitas, modelos dinámicos con derivadas parciales, mecánica con restricciones y otros algoritmos para la simulación de efectos visuales

CON8. Comprender el uso de técnicas de aprendizaje automático en el contexto de la informática gráfica identificando procesos dentro de aplicaciones gráficas y videojuegos donde el uso de aprendizaje automático mejora las prestaciones.

CON9. Dominar las técnicas de modelado de personajes y de creación de esqueletos articulados.

HAB-1. Emplear las técnicas más novedosas de altas prestaciones que se utilizan en el diseño de arquitecturas para gráficos, evaluando su rendimiento y los posibles cuellos de botella.

HAB-2. Analizar y manejar dispositivos hápticos que definen la presencia e inmersión en un sistema de realidad virtual y la integración de distintos sistemas: gafas de RV, sonido, etc

HAB-3. Crear entornos Gráficos generados por computador, aplicando distintas técnicas de renderizado.

HAB-4. Aplicar un motor gráfico para realizar simulaciones y animaciones en base a conceptos matemáticos y físicos reales.

HAB-5. Utilizar las técnicas que permiten que un videojuego sea multiplataforma

HAB-6. Aplicar las técnicas y metodologías que permiten que un videojuego sea multihilo

HAB-7. Aplicar las técnicas de visualización, comunicar y presentar información, y explorar los datos para su análisis.

HAB-8. Aplicar la cinemática y dinámica de una partícula, dinámica del sólido rígido, sólido deformable y fluidos y fenómenos naturales en computación gráfica.

HAB-9. Aplicar las principales técnicas de desarrollo de sistemas multijugador.

HAB-10. Aplicar la metodología de diseño de las herramientas de visualización, diseñando e implementando prototipos que permitan la creación de visualización ad-hoc

HAB-11. Utilizar efectos como el movimiento y contacto de sólidos rígidos y deformables, o el movimiento de fluidos y gases, los cuales tienen aplicación en la creación de películas animadas, videojuegos, y/o sistemas interactivos de entrenamiento.

HAB-12. Utilizar técnicas de síntesis de gráficos, tanto 2D como 3D así como su implementación hardware y técnicas necesarias para la creación, utilización y adaptación de herramientas y motores gráficos.

COM-1. Desarrollar modelado y representación de objetos 3D,lgoritmos de visibilidad e iluminación y shaders en aplicaciones de computación gráfica

COM-2. Escoger técnicas de aprendizaje automático para la resolución de problemas dentro del ámbito de gráficos por computador

COM-3. Aplicar la metodología básica en investigación al campo de los Gráficos por Computador, Realidad Virtual

COM-4. Aplicar criterios de sostenibilidad en los proyectos académicos y prácticas que capaciten para la futura actividad profesional, teniendo en cuenta el cuidado del medio ambiente para evitar impactos negativos.

COM-5. Diseñar nuevas técnicas gráficas que se adecúen a las restricciones del sistema de cómputo y representación objetivo.

COM-6. Implementar un trabajo original realizado individualmente, consistente en un proyecto integral de naturaleza investigadora, en el que se sinteticen los conocimientos adquiridos en las enseñanzas, dentro del ámbito de la realidad virtual, gráficos por computador o videojuegos.

COM-7. Implementar la tecnología de gráficos, comunicaciones, y animación necesaria para realizar juegos, para llevar a cabo cada una de las etapas en la creación de un videojuego: concepto, estructura, diseño, implementación y pruebas.

Admisión:

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Selección aspirantes:

Criterios de acceso recomendados

Las titulaciones específicas que facilitarán el acceso al Máster son las siguientes:

Grado en Ingeniería de Computadores
Grado en Ingeniería Informática
Grado en Ingeniería del Software
Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos

Además de los mencionados también facilitarán el acceso al Máster cualquier otro grado o titulación universitaria afín que incluya en su plan de estudio asignaturas tanto de la rama Informática cómo artísticas.

Condiciones o pruebas de acceso especiales:

En su caso, si fuera necesario, valoración del currículo del alumno, atendiendo a su experiencia profesional, su proyección en relación con los objetivos del máster, así como su expediente académico.

Específicamente, el expediente sería ponderado con un 66% respecto a la valoración final y la adaptación al master respecto al curriculum con un 33%. En caso de empate entre candidatos, se realizará una entrevista personal para valorar su actitud hacia el máster y compromiso con su finalización.

Oferta de plazas: 30 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

ACCESO A TODAS LAS GUÍAS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

Guías Docentes del Máster

Itinerario Formativo

(*) Debe elegir una asignatura optativa de cada semestre para cumplir con el plan de estudios del máster

Recusos específicos del master:

El Master Universitario en Informática Gráfica, Juegos y Realidad Virtual cuenta con 60 puestos Intel i5-4570 a 3.20GHz con 4 cores, 8 GB DDR3 SRAM y una tarjeta gráfica ASUS GeForce GTX 760 2GB RAM por cada una con arranque dual Windows 7/Linux y conectadas mediante una red Gigabit Ethernet. Además se cuenta con dispositivos Novint Falcon para tacto virtual, tabletas Wacom, gafas Oculus Rift VR Dk2, cascos de realidad aumentada y virtual, dataglove y acceso a la Cueva de realidad virtual reconfigurable RAVE Multiprocesador SGI Prism. Adicionalmente cuenta con el reconocimiento de NVidia Teaching Center (https://developer.nvidia.com/academia/centers?type=5034&region=All&country=es) cómo garante de la calidad de la docencia que viene impartiendo desde hace años.

Este máster no tiene previsto la realización de Prácticas Externas en su itinerario formativo. No obstante, el Máster Universitario en Informática Gráfica, Juegos y Realidad Virtual posibilita como parte de la formación del alumno, la realización de prácticas externas en empresas de los diferentes sectores relacionados con el Máster de manera extracurricular. Dichas prácticas externas no obtienen una calificación dentro de una asignatura del programa del Máster, pero permiten un contacto directo de los alumnos con el mundo laboral y las necesidades del mismo.

Para más información: Ver

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para alumnos como para trabajadores de la Universidad (PDI y PAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Informe por curso:

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe Final Renovación de la acreditación 2019
Plan de mejora 2019
Informe final renovación de la acreditación 2015
Plan de mejora 2015

Informe Final Seguimiento Ordinario 2024

Especial

Informe Final Seguimiento Especial 2021

Master universitario en Cuidados críticos

Centro responsable: Facultad de Ciencias de la Salud   Lugar: Campus de Alcorcón
Modalidad: Presencial Código del título: 6378 Orientación: Profesional
Nº de Créditos ECTS: 60 ECTS  Duración del Máster: Un curso
Precios públicos: Ver tabla
Calendario académico    Horario    Exámenes    Guías Docentes    Tabla de adaptaciones    Profesorado
Directora del Máster: Prof.ª Dr.ª D.ª Raquel Jiménez Fernández
Correo electrónico:
Información master universitario: Teléfono: 91 665 5060   Buzón de Consultas

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

El objetivo general de este Máster es la formación integral del estudiante en el campo de los cuidados críticos. Para ello adquirirá un sólido conocimiento de las bases conceptuales de la disciplina, así como de las técnicas existentes.

Sí, (se adjunta informe final de verificación) la implantación del título se hará progresivamente, empezando el primer curso en el año académico 2010-11.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

No es necesario.

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Requisitos recomendados:

El perfil de ingreso será preferentemente: Diplomado en Enfermería, Graduado en Enfermería o equivalentes.

El objetivo general de este Máster es la formación integral del estudiante en el campo de los cuidados críticos. Para ello adquirirá un sólido conocimiento de las bases conceptuales de la disciplina, así como de las técnicas existentes. Ello le permitirá alcanzar dos objetivos concretos:

Formar de manera específica a profesionales de Enfermería para la actividad profesional en el cuidado integral de pacientes en situaciones de riesgo vital que requieren de unos cuidados intensivos.
Capacitar a titulados universitarios de enfermería, con formación teórica y práctica, para desempeñar su profesión en puestos de trabajo relacionados con la prestación de cuidados a pacientes en situaciones críticas y de vigilancia intensiva.

CON1. Conocer el concepto de paciente crítico, los criterios de ingreso del paciente crítico, así como las diferentes unidades en las que pueden tratar y cuidar al paciente crítico.

CON2. Identificar las fases del proceso de atención de enfermería siguiendo la nomenclatura NANDA en el paciente crítico: Valoración, fase de diagnóstico, planificación de cuidados, establecimiento de objetivos y criterios de resultado. Nomenclatura NIC-NOC en el paciente crítico.

CON3. Interpretar la fisiopatología, tratamiento y cuidados de enfermería al paciente crítico adulto/pediátrico/neonatal con afectación de los principales sistemas vitales.

CON4. Clasificar las recomendaciones internacionales de actuación en caso de parada cardiorrespiratoria. Soporte vital básico y Soporte vital avanzado en el paciente adulto/pediátrico/neonatal.

CON5. Definir los aspectos bioéticos del cuidado del paciente crítico, así como las áreas de interés legal: derecho a la intimidad, confidencialidad, no maleficencia, justicia y autonomía, así como a la elección y alternativa de tratamiento

CON6. Conocer el concepto de humanización del cuidado al paciente crítico, ejes para abordar la humanización del cuidado: paciente-familia-profesionales, estrategias para el abordaje psicológico.

CON7. Conocer la tecnología/ equipamiento/ farmacología/técnicas y procedimientos de uso común en el cuidado/tratamiento del paciente crítico en las diferentes patologías.

CON8. Relacionar la evidencia científica, los conceptos teóricos con la priorización y resolución de problemas, así como la toma de decisiones en la atención al paciente crítico.

CON9. Conocer las diferentes fases en la redacción de un proyecto de investigación o una revisión bibliográfica que tenga como objetivo el paciente crítico, el entorno familiar o profesional de una unidad de cuidados intensivos.

CON10. Identificar las metas relacionadas en el Objetivo de Desarrollo sostenible Nº 3 de salud y bienestar, en el que se pone de manifiesto la necesidad de disminuir la morbimortalidad de la población, a partir de la formación y el adiestramiento de recursos humanos de calidad.

HAB1. Plantear con pensamiento creativo, un diseño de investigación con metodología cuantitativa o cualitativa a partir de una pregunta de investigación y tras la realización de una búsqueda bibliográfica en las principales bases de datos de ciencias de la salud, que oriente las diferentes fases del estudio.

HAB2. Realizar un soporte vital avanzado a pacientes críticos con urgencias médico-quirúrgicas y necesidad de monitoreo hemodinámico a partir del adiestramiento llevado a cabo en los talleres prácticos utilizando las normas de bioseguridad.

HAB3. Implementar los conocimientos adquiridos para la resolución de los cuidados avanzados de enfermería en el paciente crítico adulto/pediátrico/neonatal en entornos nuevos, dentro de un contexto multidisciplinar, mejorando su supervivencia y calidad de vida.

HAB4. Resolver situaciones que puedan plantearse en la atención de enfermería del paciente crítico adulto/pediátrico/neonatal en riesgo vital aplicando el proceso de atención de enfermería e implementando acciones encaminadas a humanizar el cuidado avanzado del paciente crítico adulto, familia y profesionales a partir de los conocimientos adquiridos.

HAB5. Resolver conflictos éticos en el cuidado avanzado del paciente crítico siguiendo los principios éticos de beneficencia, justicia, autonomía según la legislación vigente en España.

HAB6. Aplicar los paradigmas metodológicos de evaluación de la calidad a la gestión y organización de las unidades de cuidados críticos para prestar al paciente la mejor atención científico-asistencial avanzada y de calidad.

HAB7. Aplicar métodos cuantitativos y cualitativos para la investigación en el ámbito de los cuidados avanzados de enfermería en pacientes críticos, de acuerdo con las principales herramientas para la recogida, análisis, presentación de los datos, utilizando bases de datos y/o aplicaciones informáticas.

HAB8. Asimilar la complejidad de la sostenibilidad desde un pensamiento crítico, sistémico e interdisciplinar, para comprender cómo la actividad profesional interactúa con la sociedad y el medio ambiente, local y globalmente, para identificar posibles desafíos, riesgos e impactos

COMP1. Utilizar los recursos con criterios de eficiencia y calidad en la realización de técnicas y procedimientos en el cuidado del paciente crítico adulto/pediátrico/neonatal, respetando la seguridad del paciente y del profesional.

COMP2. Manejar pacientes críticos adultos/pediátricos/neonatales con afectación de los principales sistemas de forma organizada mediante la planificación previa de las mismas, incluyendo la distribución de los recursos humanos y materiales según las necesidades planteadas.

COMP3. Fomentar el trabajo en equipo en una unidad de cuidados críticos, con criterios de respeto y colaboración hacia el trabajo de los demás, en situaciones de urgencia vital.

COMP4. Promover cuidados avanzados de enfermería en la atención de pacientes críticos adultos/pediátricos/neonatales en situaciones urgentes o emergentes con criterios de ética y responsabilidad profesional con estándares de calidad contrastados.

COMP5. Manejar pacientes críticos con dolor y necesidad de sedación de forma organizada armonizando los principios teóricos de la humanización del cuidado con la programación de actividades/turnos de trabajo en las unidades de cuidados críticos pediátricos.

COMP6. Desarrollar cuidados avanzados de enfermería en las unidades de cuidados críticos, dentro del marco legal vigente, aplicando protocolos estandarizados basados en la evidencia científica y persiguiendo las metas de los objetivos de desarrollo sostenible que conllevan al mejor resultado de salud en la utilización de la tecnología y las buenas prácticas.

COMP7. Elaborar, presentar y defender ante un Tribunal un proyecto original, realizado individualmente, relacionado con los cuidados avanzados de enfermería al paciente crítico adulto/pediátrico/ neonatal con estándares de excelencia y profesionalidad, considerando los objetivos de desarrollo sostenible.

Cotización a la Seguridad Social de los estudiantes en prácticas a partir del 1 de enero de 2024

Admisión:

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Criterios de acceso generales:

Las titulaciones específicas que facilitarán el acceso al Máster son las siguientes: Grado en Enfermería, Diplomatura en Enfermería o equivalentes.

Selección aspirantes:

Formación académica (25 puntos)
Actividad profesional (25 puntos)
Actividad investigadora relacionada con el ámbito de los cuidados críticos (15 puntos)
Otros méritos relacionados con su experiencia o trabajo en los cuidados críticos (15 puntos)
Conocimientos de inglés acreditados (5 puntos)
Motivación del alumno para realizar el máster (5 puntos)

En caso de empate en la baremación, se utilizará la nota media de la titulación de acceso como forma de valoración para el desempate entre los aspirantes a matricula.

El órgano que valora el acceso de los alumnos es una comisión compuesta por el Director del Máster y un representante de los profesores, la cuál según los plazos acordados por la Universidad valorará las solicitudes mediante los datos curriculares aportados (modelo específico en la aplicación de preinscripción), en caso de empate en este nivel serealizará el desempate mediante la nota media del certificado de notas de la Titulación que ha dado acceso al Máster.

Oferta de plazas: 40 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

La asignatura Prácticas Externas es una materia curricular cuyo objetivo fundamental es fomentar una formación integral del estudiante mediante la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos al cursar el máster, lo que facilita un contacto directo con la actividad profesional y la oportunidad de incorporarse al mundo profesional con un mínimo de experiencia. Todas las prácticas están diseñadas para que los estudiantes que participan en ellas adquieran una experiencia profesional en situaciones y condiciones reales, aplicando los conocimientos, competencias y actitudes que se adquieren en los procesos de formación a lo largo de la titulación. Las prácticas representan una oportunidad decisiva para el desarrollo personal y futuro profesional de los estudiantes.

Las prácticas son actividades que realiza el estudiante en empresas, instituciones y organizaciones; esto es, en centros fuera de las dependencias universitarias, que tienen como objetivo enriquecer y complementar su formación universitaria, al tiempo que le proporciona un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitará una vez se haya graduado.

La materia Prácticas Externas constará de dos fases:

Realización del periodo de prácticas que ofrezca una experiencia profesional relacionada con alguno de los perfiles de egresado que se expresan en la Memoria de Verificación del título.
Elaboración de la memoria

Documentación:

Proyecto Formativo de la Titulación

Para más información: Unidad de Prácticas Externas

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para alumnos como para trabajadores de la Universidad (PDI y PAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad. La gestión de todos los programas de movilidad de la Universidad está centralizada en el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y cualquier estudiante de la Universidad puede participar en ellos.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Informe por curso:

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe Final Renovación de la acreditación 2020
Plan de mejora 2020

Informe Final Renovacion de la Acreditación 2016

Informe Final Seguimiento Ordinario 2025

Especial

Informe Final Seguimiento Especial 2022

Master universitario en Dirección Internacional del Turismo

Universidades/Organismos Participantes: Université de Savoie, Chambèry (Francia); Universitá degli Studi di Milano-Bicocca (Italia); Groupe Ecole Supereiure de Commerce de Troyes (Francia); Heilbronn University (Alemania),CATEDRA UNESCO - RED UNITWIN
Para el módulo III, Planificación y Gestión de Destinos Turísticos- UNESCO, se requiere un examen complementario para la obtención del Diploma adicional, según condiciones de la Red UNITWIN
Centro responsable: Unidad de postgrado    Lugar: Madrid - Quintana
Modalidad: Presencial Código del título: 6193 Orientación: Académico
Nº de Créditos ECTS: 60 ECTS  Duración del Máster: Un curso académico
Precios públicos: Ver tabla
Calendario académico    Horario    Exámenes    Guías Docentes    Profesorado
Directora del Máster: D.ª Miriam Menchero Sánchez como Coordinador: D. Andrés Redchuk Cisterna Teléfono: 91 4887703
Correo electrónico:
Información master universitario: Teléfono: 91 665 5060   Buzón de Consultas

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

-

Sí (se adjunta informe final de verificación), empezando el primer curso en el año académico 2013-14.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

No es necesario.

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

El Máster consta de 60 créditos que se desarrollan en un curso académico, de forma que las asignaturas que conforman los primeros 24 créditos (Fundamentos) tienen carácter obligatorio. La especialidad está formado por 18 créditos optativos. El Trabajo Fin de Máster (TFM) y las PrácticasExternas se pueden realizar a lo largo de todo el año. La organizacióndocente que se esquematiza más adelante.

EL estudiante deberá optar por uno de los dos módulos optativos (módulo II o módulo III).

Cada uno de los módulos de especialidad constituyen los dos itinerarios ofertados: Dirección de empresas turísticas y Planificación de destinos turísticos. Este último módulo incluye el módulo UNESCO, que integra, de manera pluridisciplinar y a lo largo de todas las asignaturas, temas y seminarios cuyo objetivo es la “Gestión Turística de los Sitios Patrimonio de la Humanidad”. El módulo UNESCO forma parte de la Red UNITWIN de Universidades y Cátedras UNECO sobre “Turismo, Cultura y Desarrollo”.

La materia denominada “Casos de estudio sobre sitios y ciudades Patrimonio de la Humanidad” está integrada por un conjunto de seminarios sobre: gestión, interpretación, marketing e imagen publicitaria de sitios y ciudades Patrimonio de la Humanidad, que complementan al resto de las asignaturas del módulo III.

Competencias Básicas:

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Competencias Generales:

CG01 - Adquirir una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, en el campo del turismo
CG02 - Capacidad para trabajar, tanto en equipo como de forma autónoma, en un contexto multicultural y multidisciplinar
CG03 - Familiarizarse con los requisitos de un trabajo académico apto para la publicación en un medio científico, fomentando la capacidad del trabajo y el pensamiento interdisciplinario
CG04 - Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y resolución de problemas en entornos nuevos, más amplios y multidisciplinares
CG05 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autónomo
CG06 - Capacidad de desarrollar habilidades de comunicación en diferentes ámbitos de decisión y en distintas lenguas
CG07 - Capacidad de exposición y argumentación de resultados, tanto a públicos especializados como públicos generales
CG08 - Capacidad para el compromiso ético y la responsabilidad social en el ámbito del turismo
CG09 - Capacidad para utilizar las TIC como herramienta de comunicación, acceso a las fuentes de información, archivo de datos y documentos
CG10 - Ser capaz de definir prioridades en la consecución de objetivos, organizando los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos
CG11 - Capacidad de organizar la información y adquirir conocimientos de distintas fuentes documentales
CG12 - Capacidad de analizar la realidad social y tomar decisiones en entornos cambiantes como el turístico
CG13 - Incentivar el reciclaje académico a los profesionales vinculados al turismo
CG14 - Promover la investigación y el progreso del conocimiento en el campo del turismo

Competencias Transversales:

CT01 - Adaptación a nuevas situaciones
CT02 - Aprendizaje autónomo
CT03 - Capacidad de análisis y síntesis
CT04 - Capacidad de gestión de la información
CT05 - Capacidad de organización y planificación
CT06 - Compromiso ético
CT07 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa
CT08 - Conocimiento de otras culturas y costumbres
CT09 - Conocimiento de una lengua extranjera
CT10 - Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
CT11 - Creatividad
CT12 - Habilidades en las relaciones interpersonales
CT13 - Iniciativa y espíritu emprendedor
CT14 - Liderazgo
CT15 - Motivación por la calidad
CT16 - Razonamiento crítico
CT17 - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
CT18 - Resolución de problemas
CT19 - Sensibilidad hacia temas medioambientales
CT20 - Toma de decisiones
CT21 - Trabajo en equipo
CT22 - Trabajo en un contexto internacional
CT23 - Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar

Competencias Específicas:

CE01 - Saber analizar las interrelaciones entre los agentes de un destino turístico por medio del análisis de redes sociales (ARS)
CE02 - Interpretar la información interna de la empresa para utilizarla con eficiencia en la toma de decisiones estratégicas
CE03 - Profundizar en el conocimiento de las organizaciones internacionales, instituciones públicas y organizaciones de la sociedad civil en materia turística y de los instrumentos de cooperación y partenariado existente en un mundo globalizado
CE04 - Analizar comparativamente el marco normativo nacional e internacional que regula las actividades turísticas y su planificación, así como la ordenación del territorio, con objeto de establecer estrategias de actuación para agentes que operan en el ámbito internacional
CE05 - Aplicar los fundamentos de la dirección de la innovación, la eficiencia y la competitividad a la gestión de las organizaciones turísticas (públicas y privadas)
CE06 - Saber gestionar las áreas competenciales de todas las áreas funcionales de una organización turística
CE07 - Aplicar las técnicas especializadas de gestión económico-financiera en las organizaciones turísticas
CE08 - Implantar sistemas de gestión y control en organizaciones turísticas
CE09 - Analizar desde el punto de vista crítico, la actividad turística y su entorno internacional para la detección de las amenazas y el aprovechamiento de las principales oportunidades
CE10 - Conocer los instrumentos de planificación y ordenación del territorio así como los mecanismos reguladores de las actividades turísticas y desarrollar una propuesta de ordenación y planificación para un destino dado
CE11 - Comprender la complejidad de la estructura de un destino turístico desde el punto de vista sistémico
CE12 - Definir y desarrollar un plan estratégico en turismo aplicado a un destino
CE13 - Conocer y aplicar los instrumentos de la gestión sostenible de destinos y productos
CE14 - Conocer y aplicar sistemas de calidad y gestión medioambiental, económica y social aplicados al turismo en el marco de estrategias de desarrollo turístico sostenible
CE15 - Saber analizar las nuevas tendencias, prospectivas y dinámica de los mercados turísticos internacionales
CE16 - Ser capaz de crear nuevos productos turísticos, así como sus estrategias de creación y difusión, a partir de un conjunto de recursos turísticos y un conjunto de segmentos de demanda predefinidos
CE17 - Diseñar el proceso completo de puesta en marcha de productos turísticos y emprender nuevos proyectos de empresas y servicios
CE18 - Adaptar la estrategia comercial a las particularidades de cada entorno empresarial turístico
CE19 - Conocer los distintos sistemas de costes para ser aplicados eficazmente en el control de gestión y en la toma de decisiones estratégicas
CE20 - Simular los efectos sobre la rentabilidad de la toma de decisiones de producto y de precio en las empresas turísticas
CE21 - Conocer la interrelación entre la formulación de los presupuestos y la planificación empresarial
CE22 - Interpretar los indicadores recogidos en el cuadro de mando integral de una empresa turísticas
CE23 - Elaborar estados financieros previsionales en las OOTT
CE24 - Traducir la teoría a la práctica para adaptar los conceptos generales de presupuestación y control a escenarios específicos de las OOTT
CE25 - Conocer en profundidad el modelo USALI como herramienta para mejorar la gestión de los departamentos de un hotel
CE26 - Utilizar de forma óptima las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la comercialización turística
CE27 - Conocer y saber gestionar las nuevas estrategias de marketing avanzado: marketing emocional y experiencial y neuromarketing
CE28 - Integrar y aplicar los conocimientos adquiridos para tomar las mejores decisiones en el ámbito empresarial internacional
CE29 - Utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones en ámbitos internacionales: redes sociales y gestión de la reputación online
CE30 - Conocer la praxis de las operaciones y procesos desarrollados en las empresas turísticas a través de la práctica profesional
CE31 - Conocer las técnicas de trabajo que permitan analizar y situar la actividad del profesional del turismo en un contexto estratégico y de competencia, es decir, adquirir la habilidad de implementar herramientas de gestión apropiadas para el entorno empresarial
CE32 - Estar capacitado para concebir, diseñar y, eventualmente, implementar proyectos turísticos complejos utilizando la metodología más adecuada
CE33 - Realizar búsquedas bibliográficas y análisis bibliométricos de las principales bases de datos bibliográficas, con el objetivo de analizar y relacionar la información extraída de los registros resultantes de las búsquedas con la orientación del TFM
CE34 - Planificar el desarrollo de un trabajo de investigación, elaborar hipótesis o preguntas de investigación, implementar el trabajo de campo y plantear conclusiones según las hipótesis o preguntas previas, así como presentar y defender los resultados obtenidos en el ámbito del turismo acorde con la estructura de un trabajo científico
CE35 - Realizar exposiciones orales según la metodología planteada por los principales congresos internacionales sobre turismo así como el desarrollo de informes de investigación según las normas de estilo de publicación correspondientes (APA, Harvard, etc.), que permitan asesorar a personas u organizaciones sobre líneas futuras de investigación turística
CE36 - Diseñar planes de fidelización de clientes en empresas turísticas multinacionales
CE37 - Conocer en profundidad las nuevas métricas de los Social Media
CE38 - Elaborar planes de marketing y comunicación con ámbito de aplicación internacional

Admisión:

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Selección aspirantes:

Criterios de acceso generales:

El perfil del estudiante es el de una persona con titulación universitaria que tenga interés por la investigación aplicada y por la gestión en el campo del turismo.

Tendrán acceso al Máster en Dirección Internacional del Turismo preferentemente los candidatos que estén en posesión del título de Graduado en Turismo o de otro en los ámbitos de conocimiento en ciencias económicas, sociales, jurídicas y humanas.

Se establecen los siguientes criterios de valoración de méritos:

Expediente académico (50%)
Nivel de conocimiento de la lengua inglesa (nivel mínimo B2) (20%)
Experiencia profesional en turismo. (20%)
Formación especializada en turismo (10%)

Además, como requisito indispensable de admisión se establece que el alumno acredite el dominio del idioma castellano, de alguna de las siguientes formas:

Contar con una titulación en país de habla hispana.
Haber superado un curso avanzado de español en el Centro de Idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos.
Contar con el nivel avanzado de español del Instituto Cervantes.
Contar con un título oficial que acredite un nivel de castellano equivalente a los anteriores.

En todo caso, la Coordinación Académica del Máster, se reserva el derecho de realizar alguna entrevista personal o prueba para comprobar el nivel de castellano de los alumnos de nuevo ingreso.

Condiciones o pruebas de acceso especiales:

En su caso si fuera necesario, Valoración del currículo del alumno, atendiendo a su experiencia profesional, su proyección en relación con los objetivos del máster, así como su expediente académico.

Oferta de plazas: 30 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

ACCESO A TODAS LAS GUÍAS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

Guías Docentes del Máster

Itinerario Formativo

El Máster forma parte del INTERNATIONAL TOURISM MANAGEMENT NETWORK (ITMN) y tiene firmados convenios de DOBLE TITULACIÓN con: Université de Savoie, Chambèry (Francia); Universitá degli Studi di Milano-Bicocca (Italia); Groupe Ecole Supereiure de Commerce de Troyes (Francia); Heilbronn University (Alemania), además de un acuerdo con la CATEDRA UNESCO - RED UNITWIN para impartir un módulo en común.

Códigos	Asignatura	Semestre	Tipo	Nº de ECTS
MÓDULO I: FUNDAMENTOS (OBLIGATORIO)
619301	Economía del turismo internacional: impacto y modelos	1º	Obligatoria	3
619302	Metodología de la investigación en turismo	1º	Obligatoria	3
619303	Entorno legal de la actividad turística	1º	Obligatoria	3
619304	Presupuestos y control de gestión	1º	Obligatoria	3
619305	Sistemas y tecnología de la información	1º	Obligatoria	3
619306	Liderazgo y habilidades directivas	1º	Obligatoria	3
619307	Sostenibilidad ambiental en la industria turística	1º	Obligatoria	3
619308	Métodos cuantitativos para la toma de decisiones en turismo	1º	Obligatoria	3
MÓDULO II: DIRECCIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS (OPTATIVO)*
619309	Dirección internacional de marketing	2º	Optativo	3
619310	Consultoría de proyectos turísticos internacionales	2º	Optativo	3
619311	Dirección estratégica de empresas turísticas	1º	Optativo	6
619313	Creación de empresas turísticas: el plan de negocio	2º	Optativo	3
619314	Fundamentos de Revenue Management	2º	Optativo	3
MÓDULO III: PLANIFICACION Y GESTIÓN DE DESTINOS TURÍSTICOS (incluye módulo UNESCO) (OPTATIVO)*
619315	Gestión turística del patrimonio cultural	1º	Optativo	3
619316	Rutas históricas e itinerarios culturales en el turismo	1º	Optativo	3
619317	Turismo sostenible espacios naturales protegidos	2º	Optativo	3
619318	Planificación y gestión de los destinos turísticos	2º	Optativo	3
619319	Casos de estudio sobre sitios y ciudades Patrimonio de la Humanidad (varios seminarios)	2º	Optativo	6
MÓDULO IV: TRABAJO FIN DE MÁSTER
619320	Prácticas Externas	2º	PE	6
619321	Trabajo Fin de Máster	2º	TFM	12
*EN LA MATRÍCULA DEBE SELECCIONAR TODAS LAS ASIGNATURAS COMPRENDIDAS EN EL MÓDULO II O EL MÓDULO III (o un módulo u otro). ESTO SE DEBE AL DESDOBLE DEL MASTER EN ESTOS DOS ITINERARIOS.

Proyecto Formativo de la Titulación

La asignatura Prácticas Externas es una materia curricular cuyo objetivo fundamental es fomentar una formación integral del estudiante mediante la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos al cursar el Máster, lo que facilita un contacto directo con la actividad profesional y la oportunidad de incorporarse al mundo profesional con un mínimo de experiencia. Todas las prácticas están diseñadas para que los estudiantes que participan en ellas adquieran una experiencia profesional en situaciones y condiciones reales, aplicando los conocimientos, competencias y actitudes que se adquieren en los procesos de formación a lo largo de la titulación. Las prácticas representan una oportunidad decisiva para el desarrollo personal y futuro profesional de los estudiantes.

Las prácticas son actividades que realiza el estudiante en empresas, instituciones y organizaciones; esto es, en centros fuera de las dependencias universitarias, que tienen como objetivo enriquecer y complementar su formación universitaria, al tiempo que le proporciona un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitará en un futuro.

La materia Prácticas Externas constará de dos fases.

Primera. Realización del periodo de prácticas que ofrezca una experiencia profesional relacionada con alguno de los perfiles que se expresan en la Memoria de Verificación del título.

Segunda. Elaboración de la memoria.

Documentación:

Para más información: Unidad de Prácticas Externas

Cotización a la Seguridad Social de los estudiantes en prácticas a partir del 1 de enero de 2024

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para alumnos como para trabajadores de la Universidad (PDI y PAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe final renovación de la acreditacion 2023

Informe final renovación de la acreditacion 2017

Informe Final Seguimiento Ordinario 2022

Curso de extensión universitaria en periodismo especializado en seguridad y defensa

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Dirección Académica: Mª Victoria Campos Zabala

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

más información

Presentación

La necesidad de formar comunicadores y periodistas en el área de Seguridad, Defensa e Inteligencia ha sido el objetivo principal para la presentación del presente proyecto. Desde hace ya tiempo se acusa de modo importante no solo la falta de especialización periodística y comunicativa en los ámbitos citados, también la escasa oferta en un área de especial sensibilidad para el desarrollo de los sistemas democráticos. Las sociedades contemporáneas precisan de comunicadores y periodistas formados de modo integral en las rutinas informativas y destrezas de comunicación y redacción. El adecuado tratamiento de la información desde el origen hasta su publicación o puesta en escena garantiza la correcta interpretación de la realidad.

El objetivo fundamental es proporcionar al alumno un nivel adecuado de conocimientos que le permitan la especialización en el área de la comunicación de la Defensa.

Como objetivos más concretos el Curso de Extensión Universitaria persigue:

Procurar un conocimiento de la realidad informativa del área de Seguridad, Defensa e Inteligencia.
Generar capacidad de análisis y valoración de la información fiable y veraz.
Capacitar al estudiante para desarrollar productos informativos acordes con el grado de especialización periodística.
Aprendizaje de las rutinas informativas propias del área de estudio.
Estimular el debate de la realidad informativa en temas de Seguridad, Defensa e Inteligencia.

Dirección Académica y Profesorado

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

La adquisición de conocimientos y habilidades para la comprensión de las dinámicas comunicativas del mundo de la Seguridad y la Defensa.
La adquisición de conocimientos y habilidades para la redacción óptima de productos informativos especializados.
Capacidad de análisis.
Capacidad de comunicación oral y escrita.
Capacidad de obtención de información fiable y verídica.

Programa

MÓDULO I: SEGURIDAD, DEFENSA E INTELIGENCIA (30 horas)

Evolución de la Defensa a la Seguridad Nacional. Claves para entender la geopolítica actual.

Seguridad Interior. Principales amenazas.

Operaciones en curso. Evolución estrategia de resolución de conflictos.

El panorama Geopolítico internacional II. Nacionalismos y populismos

El panorama Geopolítico internacional I

El panorama Geopolítico internacional II

Servicios de Inteligencia.

MÓDULO II: COMUNICACIÓN EN INTELIGENCIA, SEGURIDAD Y DEFENSA (30 horas)

Inteligencia

Comunicación de Crisis

Taller de Redacción de Informes

Crimen organizado

Formación de portavoces. Comunicación de la Defensa

MÓDULO III: PERIODISMO ESPECIALIZADO (40 horas)

Fuentes de información

Lenguaje

Rutinas del periodismo especializado en el área. Pios y Corresponsales.

Técnicas de redacción. Titulación. Estilos.

Géneros informativos, interpretativos y de opinión.

Géneros periodísticos en Radio y Televisión.

Redacción. Géneros

Periodismo e Inteligencia. Taller

MÓDULO IV: NUEVAS TECNOLOGÍAS (20 horas)

Redes Sociales y Comunicación On-line

Ficción: cine y series

Destinatarios

Requisitos de acceso

El curso va dirigido a los profesionales del sector de las Fuerzas Armadas y Cuerpos de Seguridad del Estado, profesionales de la seguridad privada, analistas de inteligencia, periodistas y estudiantes interesados en adquirir habilidades y formación en el área específica de la comunicación en Defensa, Seguridad e Inteligencia.

NO es necesaria titulación.

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios:

Curriculum Vitae 40%.
Pertenecer a Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado 30%.
Experiencia acreditada en el área 30%.

Nº de Plazas: 30/ 10 alumnos

Dirección Académica: Mª. Victoria Campos Zabala

Concepción Anguita Olmedo. UCM
Victoria Campos Zabala. URJC
José Luis Rodríguez. URJC
Alfonso Cuadrado Alvarado. URJC
José Gabriel Fernández. URJC
Rubén Arcos Martín. URJC
Jesús Díez Alcaide. Dpto. de Seguridad Nacional
Concepción Anguita. UCM. Profesora RRII
Itziar Reinlein. Ministerio Defensa
Belén Cuesta. INDRA, Dpto. de Ciberseguridad.
Javier Bernabé Fraguas. UCM. Profesor RRII
J.J. Vicente. CASA REAL
Cristina Arribas Mato

Duración y desarrollo

Modalidad: presencial

Nº de créditos: 11 créditos

Horas: 105 horas

inicio del curso: 10 de octubre de 2025

Finalización del curso: 23 de enero de 2026

Reserva de plaza y matrícula

Plazo de preinscripción: Desde el 17 de junio de 2025 hasta el 02 de octubre de 2025

Plazo de matrícula: Desde el 1 de octubre de 2025 hasta el 08 de octubre de 2025

Precio de título: 600 €

Posibilidad de beca (si procede): No

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

Documento Nacional de Identidad o equivalente / Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

Para acceder a los Cursos de Extensión Universitaria no se requiere titulación universitaria previa.

Master universitario en Desarrollo de Técnicas Neurocognitivas en Organizaciones Empresariales: Neuromanagement

Centro responsable: Unidad de postgrado    Lugar: Madrid - Vicálvaro
Modalidad: Presencial Código del título: 6166 Orientación: Profesional
Nº de Créditos ECTS: 60 ECTS  Duración del Máster: Un curso académico
Precios públicos: Ver tabla
Calendario académico    Horario    Exámenes    Guías Docentes    Profesorado
Codirectora académica: Prof.ª Dr.ª D.ª Lucía Sutil Martín Codirector técnico: Prof. Dr. D. Juan José Rienda Gómez. Teléfono: 91 488 8044

Web del Máster
Correo electrónico:
Información master universitario: Teléfono: 91 665 5060 Buzón de Consultas

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

Este Máster está dirigido, por un lado, a aquellas personas que trabajan en el mundo empresarial y que se tienen que enfrentar a decisiones organizativas y/o de recursos humanos de la forma más profesional y eficaz que sea posible. Por ello, está orientado a cualquier persona que desee motivar, formar y dar apoyo a los miembros de una estructura empresarial para que sean capaces de aportar su potencial en el trabajo. Este Máster atiende a las necesidades del profesional que ya tiene experiencia en este ámbito y que quiera profundizar en la materia.

Sí (se adjunta informe final de verificación), empezando el primer curso en el año académico 2013-14.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

No es necesario.

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Requisitos recomendados:

Los perfiles preferentes de ingreso en este máster son: Titulados Superiores, de las áreas de Psicología, Ciencias del Trabajo, Administración y Dirección de Empresas, Derecho, Ciencias Políticas y de la Sociología, Marketing e Ingenierías.

El Máster Universitario en Desarrollo de Técnicas Neurocognitivas en Organizaciones Empresariales: Neuromanagement recoge:

Por un lado, aspectos organizativos claves para una buena gestión empresarial que garantice el éxito y la competitividad en el marco de la neurociencia congnitiva;
Por otro lado, la gestión de las personas desde el nuevo paradigma organizacional, como uno de los factores organizativos más relevantes por la complejidad de su naturaleza. El ser humano es un ser complejo que hay que gestionar de forma individualizada al mismo tiempo que se tienen en cuenta su influencia en la creación de valor de la empresa.

Generales:

Capacitar para saber aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos relacionados con su área de estudios.
Capacitar para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información, que incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Capacitar para comunicar sus conclusiones, a públicos especializados y no especializados, de modo claro y sin ambigüedades.
Adquirir las habilidades en el aprendizaje que les permitirán continuar estudiando de un modo que habrá de ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.
Capacitar para analizar, sintetizar, valorar y tomar decisiones a partir de los registros relevantes de información sobre la situación y previsible evolución de una empresa.
Capacitar en comunicación oral y escrita: comprender y ser capaz de comunicarse en español con corrección y en diferentes escenarios. Hacerse entender por jefes y subordinados de forma clara y concisa y ser capaz de elaborar informes de asesoramiento y proyectos de gestión empresarial.
Adquirir los conocimientos de informática relativos al ámbito de recursos humanos y organización: uso habitual de las tecnologías de la información y las comunicaciones en su desempeño profesional.
Adquirir las habilidades para analizar, buscar y discriminar información proveniente de fuentes diversas, ser capaz de identificar las fuentes de información económica relevante.
Capacitar para esquematizar y extrapolar: el alumno debe ser capaz de entender las instituciones como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funcionan la economía, los mercados y las empresas.
Capacitar para aplicar, al análisis de los problemas, criterios profesionales basados en el manejo de instrumentos técnicos.
Capacitar para presentar sus trabajos, ideas y opiniones en público así como para debatir y defender sus planteamientos ante profesores y alumnos compañeros con respeto.
Adquirir la motivación por la calidad y el rigor en el trabajo, así como fomentar la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
Capacitar para trabajar en equipo y fluidez en la comunicación: el alumno deberá ser capaz de integrarse en cualquier área funcional de una empresa mediana o grande y desempeñar con soltura la labor encomendada.
Capacitar para trabajar en entornos diversos y multiculturales a través del reconocimiento y respeto a la diversidad.
Entender la importancia de utilizar una metodología en las investigaciones neurociencia cognitivas empresariales que realice.

Específicas:

Adquirir conocimiento teórico y práctico del nuevo paradigma organizacional y su implementación en la empresa.
Adquirir conocimiento teórico y práctico de la dirección empresarial bajo el nuevo paradigma, así como desarrollar esquemas prácticos de problema-soluciones de situaciones de gestión de personas en entornos organizativos.
Capacitar en la identificación de los problemas de la gestión empresarial aplicando el conocimiento cerebral, así como aprender las técnicas de integración y gestión de recursos humanos, y gestionar equipos humanos en contextos empresariales desde las neurociencias cognitivas.
Adquirir practica en la gestión organizacional, a través de nuevas herramientas, metodologías y habilidades en neuromanagement.
Adquirir conocimiento teórico y práctico de la práctica laboral en la empresa, así como desarrollar esquemas prácticos de problemas-soluciones de situaciones de conflicto laboral bajo la perspectiva del nuevo paradigma del tejido empresarial.
Capacitar en la negociación empresarial y laboral, así como en la nueva identificación de los problemas laborales en la empresa.
Adquirir conocimiento teórico y práctico de la función directiva, y desarrollo de la capacidad de síntesis de un esquema práctico de problema-soluciones de situaciones de diseño organizativo.
Capacitar en la identificación de los problemas de la gestión de las organizaciones, y aprendizaje de las técnicas de diseño de organizaciones holísticas.
Adquirir conocimiento teórico y práctico del comportamiento de las personas en entornos empresariales, y desarrollo de esquemas prácticos de problema-soluciones de situaciones de dirección de personas y gestión de equipos en las empresas bajo el paradigma holístico.
Capacidad para comprender el funcionamiento del cerebro en las tareas organizacionales y su aplicación práctica en el desarrollo de las organizaciones.
Capacidad de autoliderazgo y generar líderes de grupo.
Capacidad de automotivación y motivación del grupo de trabajo.
Conocer profundamente los elementos que influyen e impactan en los demás según la manera que tengamos de comunicar.
Comprensión de los problemas que plantea una comunicación alejada de los nuevos paradigmas organizacionales.
Identificación y capacidad de análisis de los distintos tipos de estrategias a desarrollar en comunicación según los objetivos perseguidos.
Comprensión de las reacciones humanas y de las consecuencias derivadas de una comunicación demasiado racional y tradicional.
Adquisición de nuevas habilidades sociales y competencias de inteligencia emocional con las técnicas más eficaces en comunicación y aplicación práctica de los conceptos adquiridos.
Aplicación de las técnicas de investigación neurociencia cognitiva a la investigación de mercados.
Adquirir conocimientos sobre la elaboración de perfiles multisensoriales.
Adquirir habilidades y conocimientos sobre el comportamiento del consumidor desde el punto de vista de las neurociencias cognitivas.
Capacitar para saber aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas.
Capacidad de adaptación a nuevos estímulos informáticos.
Utilizar, conocer y dominar los distintos software para la presentación de los mapas mentales.
Conocer y dominar la técnica de transcribir la información a mapas mentales estimulando de esta forma la creatividad, inteligencia y el aprendizaje.
Capacitar para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad inherente a la gestión de los Recursos Humanos.
Estudiar y manejar de las técnicas y modelos de diagnóstico para la adecuada captación y tratamiento de la información disponible.
Capacitar en la identificación de los problemas de la gestión de las organizaciones, y entrenamiento en las nuevas herramientas del neuromanagement.
Comprender cómo realizar una investigación aplicando las técnicas neurocognitivas al ámbito empresarial, de una manera coherente y productiva, a través de la aplicación de conocimientos respecto a métodos, procesos, tipos de investigación científica, cómo plantear hipótesis, diseñar una investigación, y redactar una propuesta final.
Comprensión de los fundamentos de la selección de personas y de las bases aplicables para ello desde el neuromanagement.
Comprensión de los fundamentos de la formación de personas y de las bases aplicables para ello desde el neuromanagement.
Adquirir las habilidades de comunicación y coordinación para el despliegue de la Neuro-Estrategia.
Desarrollar un enfoque realista de la situación en que está una organización con el objetivo de entender los retos a que se enfrenta la organización.
Desarrollar una visión holística de la organización por medio de la inclusión de todos los integrantes y aprovechando las potencialidades de estos.
Aprender a fijar metas ambiciosas, y no quedarse simplemente en lo que parece que puede ser posible.
Aprender a poner en funcionamiento la inteligencia colectiva de una organización, con el fin de desarrollar las capacidades necesarias para poder alcanzar la visión como objetivo final de la Neuro-Estrategia.
Comprensión profunda de que una conducta ética, es rentable tanto a nivel particular, como para la organización en general.
Visión clara de las consecuencias de una conducta No-Ética, y lo que ha representado para personas, organizaciones y civilizaciones a lo largo de los tiempos.

Admisión:

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Selección aspirantes:

La selección de los aspirantes, es realizada por los Responsables del Máster y será mediante la presentación de curriculum normalizado con el perfil específico exigido. El proceso de selección de los mismos se iniciará por la comprobación de que reúnen los requisitos previstos por la legislación y normativa vigentes, continuando con una evaluación de su historial académico y, en su caso profesional, conocimientos, experiencia, etc. (mediante el análisis de la documentación aportada y siguiendo el modelo vigente en la Escuela para estudiantes de postgrado)
La selección se completará mediante la aplicación de una prueba de comunicación y redacción en idioma español, a todo lo cual seguirá una entrevista personal con cada candidato.
A continuación, se muestra la ponderación de los diferentes criterios de admisión:

Curriculum Vitae del candidato (40%)
Entrevista personal (50%)
Prueba escrita de redacción y comunicación en idioma español (10%)

La aplicación de los anteriores criterios resultarán necesariamente eliminatorios en los siguientes casos:

La ausencia de la titulación previa requerida (o de otros posibles requisitos que pudiera exigir la legislación vigente);
Para estudiantes cuya lengua materna no sea el español, la no superación de la prueba de comunicación y redacción en dicho idioma en un nivel mínimamente aceptable que garantice un seguimiento adecuado del programa (nivel similar al DELE Superior del Instituto Cervantes).

Oferta de plazas: 30 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

ACCESO A TODAS LAS GUÍAS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

Guías Docentes del Máster

Itinerario Formativo

Proyecto Formativo de la Titulación

La asignatura Prácticas Externas es una materia curricular cuyo objetivo fundamental es fomentar una formación integral del estudiante mediante la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos al cursar el Máster, lo que facilita un contacto directo con la actividad profesional y la oportunidad de incorporarse al mundo profesional con un mínimo de experiencia. Todas las prácticas están diseñadas para que los estudiantes que participan en ellas adquieran una experiencia profesional en situaciones y condiciones reales, aplicando los conocimientos, competencias y actitudes que se adquieren en los procesos de formación a lo largo de la titulación. Las prácticas representan una oportunidad decisiva para el desarrollo personal y futuro profesional de los estudiantes.

Las prácticas son actividades que realiza el estudiante en empresas, instituciones y organizaciones; esto es, en centros fuera de las dependencias universitarias, que tienen como objetivo enriquecer y complementar su formación universitaria, al tiempo que le proporciona un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitará en un futuro.

La materia Prácticas Externas constará de dos fases.

Primera. Realización del periodo de prácticas que ofrezca una experiencia profesional relacionada con alguno de los perfiles que se expresan en la Memoria de Verificación del título.

Segunda. Elaboración de la memoria.

Documentación:

Para más información: Unidad de Prácticas Externas

Cotización a la Seguridad Social de los estudiantes en prácticas a partir del 1 de enero de 2024

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para alumnos como para trabajadores de la Universidad (PDI y PAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe Final Renovación de la Acreditación 2020

Informe Final Renovacion de la Acreditación 2016
Plan de Mejora 2016

Informe Final Seguimiento Ordinario 2025

Master universitario en Ingeniería de Sistemas de Información

Centro responsable: Escuela técnica Superior de Ingeniería Informática    Lugar: Campus de Móstoles
Modalidad: a distancia  Código del título: 6095 Orientación: Profesional
Nº de Créditos ECTS: 60 ECTS Duración del Máster: Un curso académico
Precios públicos: Ver tabla
Calendario académico    Horario    Exámenes    Guías Docentes   Tabla de adaptaciones    Profesorado
Director del Máster: Prof. Dr. D. Juan Manuel Vara Mesa. Teléfono: 91 488 8264
Correo electrónico:
Información master universitario: Teléfono: 91 665 5060   Buzón de Consultas

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

Informes recientes indican que uno de los perfiles profesionales con más futuro, en el área informática, son aquellos que poseen capacidades relacionadas con los Sistemas de Información y con los procesos y técnicas de toma de decisiones. En esa línea, el Máster Universitario en Ingeniería de Sistemas de Información presenta una novedosa mezcla de Tecnología Informática orientada a la construcción, gestión y organización de Sistemas de Información, por un lado, y Toma de Decisiones, por el otro. Se pretende de este modo formar profesionales de superior calidad, capaces de resolver los problemas de decisión de este nuevo milenio y liderar las sociedades modernas, de gran utilidad en numerosas empresas de alto nivel.

Sí (se adjunta informe final de verificación), empezando el primer curso en el año académico 2010-11.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

No es necesario.

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Los recipiendarios de este título

Habrán demostrado conocimientos y una comprensión de base suficientes para desarrollar y/o aplicar ideas originales, bien en el contexto de la Investigación, bien en el del desarrollo, en el área de los sistemas de Información
Serán capaces de dirigir, supervisar y participar activamente en el proceso de construcción y gestión de los sistemas de información. Desde el momento de su concepción hasta el momento de su puesta en producción.
Tendrán habilidades suficientes para gestionar u optimizar el funcionamiento de Sistemas de Información ya implantados.
De forma esencial, tendrán habilidad de integrar conocimientos y de afrontar la complejidad y también de formular juicios a partir de información incierta por medio de herramientas de análisis de datos, pero que incluye reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, reflejadas a través de funciones de utilidad socialmente responsables.
Serán capaces de comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y el marco conceptual en que se basan, tanto a audiencias expertas como no expertas y de manera clara y sin ambigüedades.
Habrán desarrollado habilidades de aprendizaje que les permiten continuar su formación en el área de Sistemas de Información y específicamente en los aspectos relacionados con sus construcción, a través del manejo de las publicaciones punteras en el campo (en papel y electrónicas)

CON01. Comprender el entorno empresarial, Organizativo y global en que se sitúa el desarrollo y Fabricación de software en la actualidad.

CON02. Comprender el concepto de economía del software y el valor de las prácticas de desarrollo.

CON03. Adquirir una visión general de las nuevas tendencias en el desarrollo y gestión del software y de la información.

CON04. Identificar los principales foros de divulgación en el área de los sistemas de información y la decisión.

CON05. Conocer los principales métodos de investigación en el área de los sistemas de información y la decisión.

CON06. Comprender el proceso general de descubrimiento de la información útil (Knowledge Discovery in Databases, KDD).

CON07. Identificar las conexiones e interrelaciones que hay entre las distintas técnicas de Minería de Datos

CON08. Determinar los puntos clave para la protección de la seguridad y la privacidad de los datos en un sistema de información y conocer la normativa vigente y las tendencias actuales en la protección de la privacidad y los datos.

CON09. Comprender los fundamentos del diseño e implementación de los sistemas biométricos y su aplicación a los sistemas de información para mejorar la seguridad de los mismos.

CON10. Analizar y comparar los modelos avanzados de almacenamiento y gestión de datos.

CON11. Conocer y comprender los principios teóricos en los que se basan los sistemas de ayuda a la toma de decisiones informadas.

HAB01. Estructurar análisis de decisiones y problemas de negociación.

HAB02. Redactar y presentar documentos científico-técnicos en el área de los sistemas de información y la decisión.

HAB03. Buscar, gestionar y utilizar documentación científico-técnica en el área de los sistemas de la información y la decisión.

HAB04. Diseñar y desarrollar estudios empíricos en el área de los sistemas de información y la decisión aplicando los principales métodos de investigación, como revisiones sistemáticas de la literatura, Design Science o casos de estudio.

HAB05. Detectar la información relevante que contienen grandes bases de datos

HAB06. Utilizar las herramientas que implementan las principales técnicas de minería de datos

HAB07. Diseñar modelos avanzados de datos adaptados a sistemas de información y decisión complejos

HAB08. Automatizar las actividades y tareas que se hayan reconocido como susceptibles de ser automatizadas en procesos de gestión de datos.

COM01. Integrarse, comunicarse y trabajar con equipos de investigación multidisciplinares, aplicando las habilidades interpersonales adquiridas y demostrando compromiso ético.

COM02. Elaborar informes basados en datos que ayuden o guíen la toma de decisiones en procesos de negociación.

COM03. Utilizar los recursos y la literatura científica disponibles en el área de los sistemas de información y la decisión para contribuir al desarrollo personal mediante la formación continua y autónoma en el área.

COM04. Combinar e integrar principios, métodos y herramientas de diversas áreas relacionadas con los sistemas de información y la decisión para abordar retos complejos en el ámbito de los sistemas de información y la decisión, contribuyendo al cuerpo del conocimiento en el área.

COM05. Identificar los principales problemas y retos de nuestra sociedad y plantear, diseñar y desarrollar metodologías y/o tecnologías sostenibles, innovadoras y participativas en el área de los sistemas de información y la decisión, para mejorar la vida de las personas, haciendo un uso responsable de los recursos y sabiendo determinar el impacto que los diferentes proyectos tienen en la economía, la sociedad o el medio ambiente.

COM06. Asimilar la complejidad de la sostenibilidad desde un pensamiento crítico, sistémico e interdisciplinar, para comprender cómo la actividad profesional en el área de los sistemas de información y la decisión interactúa con la sociedad y el medio ambiente, local y globalmente, para identificar posibles desafíos, riesgos e impactos.

COM07. Elaborar, desarrollar y defender individualmente proyectos de carácter investigador en el área de los sistemas de información y la decisión, que permitan implementar ideas originales en el área, aplicando e integrando métodos, técnicas y herramientas avanzadas.

Admisión:

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Selección aspirantes:

Criterios de acceso recomendados para el título

Requisitos legales

Para participar en el Máster será necesario estar en posesión del título de Grado u otro expresamente declarado equivalente.

Podrán cursar el Máster titulados conforme a sistemas educativos extranjeros sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Grado y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a estudios de Posgrado.

Requisitos específicos

Para los alumnos con el título de Ingeniero en Informática, Ingeniero Técnico en Informática de Gestión o Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas, los criterios preferentes de admisión serán el expediente académico y la experiencia laboral.

Para alumnos procedentes de otros títulos de grado los criterios de admisión, además de los anteriores, incluirán la afinidad de los planes de estudio de las universidades de origen y cartas de recomendación del ámbito académico o profesional, que serán valorados por la Comisión de Admisión.

Admisión previa para extranjeros

Solicitud:

Los alumnos extranjeros que deseen solicitar la admisión previa al Máster, deberán presentar la misma hoja de preinscripción de la universidad que encontrará en www.urjc.es, en los mismos plazos establecidos para el resto de los estudiantes.
Documentación: Junto con el impreso de preinscripción, deberán aportarse, además de los documentos que figuran en la hoja, los siguientes documentos:
Fotocopia compulsada/cotejada del Título de Educación Superior extranjero (Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Doctor)
Certificado de estudios legalizado conforme a la legislación española, y traducido por traductor oficial

Condiciones y pruebas de acceso especiales

No se prevén condiciones o pruebas de acceso especiales

Oferta de plazas: 15 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

ACCESO A TODAS LAS GUÍAS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

Guías Docentes del Máster

Itinerario Formativo

Código	Materia	Semestre	Tipo	Nº de ECTS
609501	Nuevas Tendencias en Ingeniería de Sistemas de Información	1º	Obligatorio	6
609502	Sistemas de Información para la Decisión	1º	Obligatorio	6
609503	Metodología y Documentación Científico Técnica	1º	Obligatorio	6
609504	Sistemas de Información para Gestión del Conocimiento	1º	Obligatorio	6
609505	Seguridad en Sistemas de Información	1º	Obligatorio	6
609506	Gestión de la Información	2º	Obligatorio	6
609507	Trabajo Fin de Máster	2º	TFM	24

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para alumnos como para trabajadores de la Universidad (PDI y PAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Informe por curso:

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

Acciones de mejora 2017 / 2018
Acciones de mejora 2016 / 2017
Acciones de mejora 2015 / 2016
Acciones de mejora 2014 / 2015
Acciones de mejora 2013 / 2014
Acciones de mejora 2012 / 2013
Acciones de mejora 2011 / 2012
- Acciones de mejora propias del título 2011 / 2012
- Seguimiento de las acciones de mejora del curso anterior
Acciones de mejora 2010 / 2011
- Acciones de mejora comunes 2010 / 2011
- Acciones de mejora propias del título 2010 / 2011

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe Final Seguimiento Ordinario 2024

Master universitario en Ingeniería Química

Centro responsable: Escuela Superior de Ciencias Experimentales y Tecnología   Lugar: Campus de Móstoles. (URJC) - Facultad de Ciencias (UAM)
Universidades/Organismos participantes: Universidad Rey Juan Carlos y Universidad Autónoma de Madrid
Modalidad: Presencial Código del título: 6379 Orientación: Profesional / Investigación
Nº de Créditos ECTS: 90 ECTS Duración del Máster: Un curso y medio académico
Precios públicos: Ver tabla
Calendario académico    Horario    Exámenes    Guías Docentes Profesorado
Directora del Máster:  Prof.ª Dr.ª D.ª Alicia García Sánchez Codirectora: Dña. Victoria Morales PérezTeléfono: 91 488 9342
Correo electrónico:
Información master universitario: Teléfono: 91 665 5060   Buzón de Consultas
Profesión regulada para la que habilita: Profesión regulada para la que habilita: Máster considerado profesionalizante en el ámbito de la Ingeniería Química atendiendo a la Resolución 12977, de 8 de junio de 2009 (BOE de 4 de Agosto de 2009), aunque según el R.D. 967/2014, de 21 de noviembre, no da lugar a profesión regulada por exigencia de título universitario.

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

El título de Máster Universitario en Ingeniería Química por la Universidad Rey Juan Carlos y la Universidad Autónoma de Madrid supone la segunda fase de adaptación del título de Ingeniero Químico, existente actualmente en la Universidad Rey Juan Carlos, y el título de Ingeniero Técnico Industrial (Especialidad Química Industrial), existente tanto en la Universidad Rey Juan Carlos como en la Universidad Autónoma de Madrid, a la nueva estructura de las enseñanzas oficiales universitarias de Grado y Máster.

Sí, (se adjunta informe final de verificación) la implantación del título se hará progresivamente, empezando el primer curso en el año académico 2013-14.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

No es necesario.

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Estudiantes que tengan posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.

Requisitos:

Las titulaciones específicas que facilitarán el acceso al Máster son las siguientes:

- Grado en Ingeniería Química

- Ingenieros Técnicos Industriales, especialidad en Química Industrial.

- Ingenieros Químicos.

- Otros titulados como Ingenieros Superiores, Ingenieros Técnicos y Graduados en Ingeniería con otras especialidades, por ejemplo, Ingenieros de la Energía, de Tecnologías Industriales y Ambientales) una vez que hayan cursado los complementos formativos especificados.

El objetivo general que se propone en el Máster Universitario de Ingeniería Química por la URJC y la UAM consiste en formar y especializar al alumno para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Químico, recogiendo las competencias que deben adquirirse y que se establecen en la Resolución
12977 del 8 de junio de 2009 de la Secretaria General Universidades, publicada en el Boletín Oficial del Estado número 187 de 4 de Agosto de 2009.

CON1. Comprender en profundidad los procesos y fenómenos de transporte, operaciones de separación e ingeniería de las reacciones químicas, nucleares, electroquímicas y bioquímicas.

CON2. Conocer los principales instrumentos y técnicas de análisis para el seguimiento de procesos relacionados con la ingeniería química.

CON3. Identificar aspectos de relevancia actual en la industria química y sectores afines, como el desarrollo de nuevos materiales, la biotecnología y el uso sostenible de recursos energéticos.

CON4. Conocer el funcionamiento básico y estructura física de las empresas, su diseño organizativo, dirección estratégica y principales áreas funcionales.

CON5. Identificar la legislación en gestión medioambiental para valorar la toma de decisiones en la industria química y áreas afines.

CON6. Conocer y entender el sistema de I+D+i español y europeo, atendiendo a la transferencia de tecnología y los derechos de propiedad y de patentes.

CON7. Comprender los diferentes procesos, servicios e instalaciones que actualmente se desarrollan en la ingeniería química.

CON8. Conocer los criterios de seguridad industrial, gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales, sostenibilidad, y gestión medioambiental necesarios para la dirección y organización del trabajo y los recursos humanos aplicando.

HAB1. Aplicar el método científico y los principios de la ingeniería en procesos e instalaciones que experimenten cambios en su composición u estado energético, característicos de la industria química y de otros sectores relacionados.

HAB2. Emplear de forma crítica conocimientos prácticos y teóricos de matemáticas, física, química, biología y otras ciencias naturales obtenidos mediante estudio, experiencia y práctica, para establecer soluciones viables económicamente a problemas técnicos.

HAB3. Diseñar productos, procesos, sistemas y servicios de la industria química, así como la optimización de otros ya desarrollados, tomando como base tecnológica las diversas áreas de la ingeniería química, comprensivas de procesos y fenómenos de transporte, operaciones de separación e ingeniería de las reacciones químicas, nucleares, electroquímicas y bioquímicas

HAB4. Diseñar, construir e implementar metodologías, procesos e instalaciones para la gestión integral de suministros y residuos, sólidos, líquidos y gaseosos, en las industrias, con capacidad de evaluación de sus impactos y sus riesgos.

HAB5. Detectar las necesidades en ingeniería química y áreas afines acorde a la normativa vigente.

HAB6. Comunicar propuestas y conclusiones en foros multilingües, especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades.

HAB7. Dirigir y organizar empresas, así como sistemas de producción y servicios, aplicando conocimientos y capacidades de organización industrial, estrategia comercial, planificación y logística, legislación mercantil y laboral, contabilidad financiera y de costes.

HAB8. Aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica en el ejercicio de actividades profesionales en el ámbito de la Ingeniería Química.

COM1. Demostrar originalidad en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

COM2. Conceptualizar modelos de ingeniería, aplicar métodos innovadores en la resolución de problemas y aplicaciones informáticas adecuadas, para el diseño, simulación, optimización y control de procesos y sistemas.

COM3. Tener habilidad para solucionar problemas que son poco familiares, incompletamente definidos, y tienen especificaciones en competencia, considerando los posibles métodos de solución, incluidos los más innovadores, seleccionando el más apropiado, y poder corregir la puesta en práctica, evaluando las diferentes soluciones de diseño.

COM4. Aplicar los conceptos de calidad, seguridad, economía, uso racional y eficiente de los recursos naturales y conservación del medio ambiente durante la concepción y diseño de procesos, servicios e instalaciones de la industria química.

COM5. Mostrar capacidad en la toma de decisiones y emisión de juicios a partir de reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas del ejercicio profesional.

COM6. Demostrar capacidad de comunicación de los resultados y conclusiones derivados de la actividad profesional realizada.

COM7. Dirigir y supervisar todo tipo de instalaciones, procesos, sistemas y servicios de las diferentes áreas industriales relacionadas con la ingeniería química.

COM8. Dirigir y realizar la verificación, el control de instalaciones, procesos y productos, así como certificaciones, auditorías, verificaciones, ensayos e informes.

COM9. Desarrollar capacidad de evaluación de los impactos y riesgos derivados del ejercicio de la ingeniería química.

COM10. Identificar los principales problemas y retos de nuestra sociedad motivados por factores o fenómenos de índole económico, energético o natural y plantear, diseñar y desarrollar metodologías y/o tecnologías sostenibles, innovadoras y participativas para mejorar la vida de las personas, haciendo un uso responsable de los recursos y sabiendo determinar el impacto que los diferentes proyectos tienen en la economía, la sociedad o el medio ambiente.

COM11. Asimilar la complejidad de la sostenibilidad desde un pensamiento crítico, sistémico e interdisciplinar, para comprender cómo la actividad profesional interactúa con la sociedad y el medio ambiente, local y globalmente, para identificar posibles desafíos, riesgos e impactos

COM12. Realizar, presentar y defender, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral de Ingeniería Química de naturaleza profesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas.

Admisión y matrícula

Admisión:

Los requisitos de acceso al título propuesto son según el artículo 18, del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre:

La posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de Máster Universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.
De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Selección aspirantes:

Los criterios de valoración para la admisión al máster son los siguientes:

Adecuación de los estudios previos (50 %)
Expediente académico normalizado (20 %).
Curriculum vitae, destacando experiencia profesional, becas y ayudas relacionadas con el Máster (30 %).

En caso de dudas se contactará directamente con los candidatos, recurriendo en caso necesario a entrevistas personales.

El órgano de la universidad encargado de valorar y evaluar las pruebas de admisión según los criterios indicados será el Director/Coordinador/Responsable del Máster. Una vez evaluadas por parte del Director del Máster todas las solicitudes recibidas y atendiendo a la valoración final de los méritos, a la fecha de presentación de la solicitud y documentación a través de Registro por parte del alumno y a la disponibilidad de plazas ofertadas, el Director/Coordinador/Responsable del Máster procederá a la publicación de la lista de admitidos, de su aceptación o denegación. A partir de este momento el alumno seleccionado deberá proceder a la formalización de la matrícula (automatrícula) en los plazos establecidos.

Oferta de plazas: 25 plazas. Si en un curso no se alcanzara el número mínimo de alumnos previsto, la Universidad podrá optar por no abrir el grupo de docencia.

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Guías Docentes del Máster

Itinerario Formativo

Código	Asignatura	Semestre	Tipo	N º de ECTS
637901	Procesos Avanzados de Separación	1º	Obligatoria	6
637902	Reactores Avanzados	1º	Obligatoria	6
637903	Ingeniería de Productos Químicos	2º	Obligatoria	3
637904	Dirección y Organización de Empresas	2º	Obligatoria	3
637905	Gestión Integral de Procesos Químicos	2º	Obligatoria	6
637906	Estrategia en Ingeniería de Procesos	1º y 2º (Anual)	Obligatoria	6
637907	Simulación y Optimización de Procesos	1º y 2º (Anual)	Obligatoria	6
637908	I+D+i en Ingeniería Química	1º y 2º (Anual)	Obligatoria	6
637909	Gestión sostenible del agua	1º	Optativa	3
637910	Química Industrial Sostenible	1º	Optativa	3
637911	Tratamiento de efluentes gaseosos	1º	Optativa	3
637912	Minimización y valorización de residuos	1º	Optativa	3
637913	Tecnologías Energéticas para el Desarrollo Sostenible	2º	Optativa	3
637914	Diseño de Catalizadores Heterogéneos	2º	Optativa	3
637915	Ingeniería de polímeros	2º	Optativa	3
637916	Biotecnología industrial y medioambiental	2º	Optativa	3
637917	Prácticas Académicas Externas	3º	Indefinida	12
637918	Trabajo Fin de Máster	3º	Indefinida	18

Complementos formativos para Máster

Los Ingenieros Químicos, Graduados en Ingeniería Química e Ingenieros Técnicos Industriales, especialidad en Química Industrial, constituirán el grueso de los alumnos matriculados por ser el Máster solicitado la continuación natural a su formación previa. Estos titulados pueden acceder al Máster en Ingeniería Química por la URJC y la UAM sin necesidad de complementos formativos, ya que en sus respectivos títulos previos han adquirido todas las competencias generales y específicas exigidas en la legislación correspondiente.

Los titulados como Ingenieros Superiores, Ingenieros Técnicos y Graduados en Ingeniería (otras especialidades; por ejemplo, Ingenieros de la Energía, de Tecnologías Industriales y Ambientales) han adquirido las competencias generales de Ingeniero Técnico Industrial, pero deben adquirir las competencias específicas de Química Industrial por lo que su acceso implica cursar ciertas asignaturas del Grado en Ingeniería Química como Complementos Formativos. Se trata en este caso de asignaturas obligatorias y troncales del Grado en Ingeniería Química, con las que se adquieren las competencias correspondientes a la especialidad de Química Industrial.

Los Complementos Formativos no serán ofertados por las Universidades solicitantes dentro del Plan de Estudios del Máster propuesto. Los aspirantes podrán solicitar la admisión en el Máster una vez hayan adquirido las competencias de un Graduado en Ingeniería Química cursando las asignaturas necesarias de un Grado en Ingeniería Química, bien sea de la URJC o UAM o de cualquier otra universidad que lo oferte. Una vez que los aspirantes hayan adquirido las competencias exigidas a través de las correspondientes asignaturas de cualquier Grado en Ingeniería Química, serán considerados, exclusivamente a efectos de Admisión en el Máster, en situación equivalente a los Graduados en Ingeniería Química, de modo que el criterio “Adecuación de los estudios previos” no será discriminatorio y podrán optar en igualdad de condiciones a las plazas ofertadas en función de los otros criterios de admisión indicados.

A continuación, se indican las asignaturas que constituyen los complementos de formación sobre la base de los planes de estudios de los Grados en Ingeniería Química de la UAM y la URJC. Es previsible que sean los casos más frecuentes en esta situación. Se da la circunstancia que en función de los diferentes planes de estudios que cada universidad oferta para el mismo Grado en Ingeniería Química, el número de créditos en asignaturas que es necesario cursar como Complementos de Formación puede ser diferente para adquirir las mismas Competencias. De hecho, como se indica seguidamente, si un alumno realiza los Complementos de Formación en la UAM deberá cursar 18 créditos ECTS, pero si los realiza en la URJC cursará 15 créditos ECTS. Esto es así, debido a que los créditos correspondientes a las asignaturas de Grado asignadas como Complementos de Formación en ambas Universidades es diferente.

Asignaturas del Grado en Ingeniería Química de la UAM, a cursar como Complementos Formativos:

- Ingeniería de las Reacciones Homogéneas: 6 ECTS.

- Ingeniería de las Reacciones Heterogéneas: 6 ECTS.

- Operaciones de Separación: 6 ECTS.

Asignaturas del Grado en Ingeniería Química de la URJC, a cursar como Complementos Formativos:

- Ingeniería de la Reacción Química: 7,5 ECTS.

- Operaciones de Separación: 7,5 ECTS.

Proyecto Formativo de la Titulación

La asignatura Prácticas Externas es una materia curricular cuyo objetivo fundamental es fomentar una formación integral del estudiante mediante la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos al cursar el máster, lo que facilita un contacto directo con la actividad profesional y la oportunidad de incorporarse al mundo profesional con un mínimo de experiencia. Todas las prácticas están diseñadas para que los estudiantes que participan en ellas adquieran una experiencia profesional en situaciones y condiciones reales, aplicando los conocimientos, competencias y actitudes que se adquieren en los procesos de formación a lo largo de la titulación. Las prácticas representan una oportunidad decisiva para el desarrollo personal y futuro profesional de los estudiantes.

Las prácticas son actividades que realiza el estudiante en empresas, instituciones y organizaciones; esto es, en centros fuera de las dependencias universitarias, que tienen como objetivo enriquecer y complementar su formación universitaria, al tiempo que le proporciona un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitará una vez se haya graduado.

La materia Prácticas Externas constará de dos fases:

Realización del periodo de prácticas que ofrezca una experiencia profesional relacionada con alguno de los perfiles de egresado que se expresan en la Memoria de Verificación del título.
Elaboración de la memoria

Documentación:

Para más información: Unidad de Prácticas Externas

Cotización a la Seguridad Social de los estudiantes en prácticas a partir del 1 de enero de 2024

Los Másteres Universitarios, por su duración y características, en general no contemplan de manera específica la movilidad de sus estudiantes. No obstante, la Universidad Rey Juan Carlos cuenta con distintos programas de movilidad tanto para estudiantes como para trabajadores de la Universidad (PDI y PTGAS) y dispone de procedimientos para la recogida y análisis de información sobre dichos programas de movilidad.

ESTUDIANTES

COORDINACIÓN DOCENTE

Reglamento de Cargos de Coordinación Docente

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

Normativa de Convivencia de la Universidad Rey Juan Carlos de Desarrollo de la Ley 3/2022, de 24 de febrero de Convivencia Universitaria, aprobada por Acuerdo de 30 de marzo de 2023, del Consejo de Gobierno de la Universidad

SEGURO ESCOLAR

Seguro Escolar

ASOCIACIONES

Reglamento asociaciones de estudiantes

EVALUACIÓN

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

{modal /images/Estudios/Masters/ingenieria_quimica/indicadores_23_24.pdf}Indicadores 2023/24

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”

Informe Final Renovación de la acreditación 2020
Plan de mejora 2020

Informe Final Renovacion de la Acreditación 2016