Entre los días 3 y 17 marzo, en el sótano del Aulario II, se expondrá el proyecto “Sanando Corazones”, del fotógrafo Rafael Pradas, un proyecto que aborda los cuidados paliativos desde un ángulo que no deja indiferente a nadie. Además, el día 17 de marzo, en el contexto de la II Jornadas TodosSomosFCS, Rafael, junto a Teresa Salcedo Peris (médica de cuidados paliativos del Hospital G.U. de Ciudad Real), y Mª Prado Susmozas, presidenta de la Asociación IKER (Investigación, vida y amor), organizarán un taller en el que ofrecerán herramientas y conocimientos que contribuirán a la mejora de la actividad asistencial desde una mirada paliativa, considerando a la persona en todas sus dimensiones, para proporcionarle una atención verdaderamente personalizada e integral.

 El premio ha recaído en el estudio “Experiencia de padres de niños con retraso del desarrollo con Vojta. Estudio cualitativo: entrevistas y foto-elicitación”, que forma parte de la Tesis Doctoral de Ana. 

El 17 de marzo se celebrará la II Jornada #TodosSomosFCS "Comparte, aprende, transforma". Al igual que durante la primera jornada, ese día no habrá actividad docente en la FCS. Ya seas docente, PTGAS, estudiante o asociación, si tienes alguna propuesta de taller, conferencia, actividad cultural, etc., que quieras desarrollar aprovechando ese día. Las actividades de la Jornada se realizarán en horario de mañana. Fecha límite para el envío de propuestas: 16 de febrero.

El proyecto ha sido dirigido por Sara Olavarrieta, profesora del departamento de Psicología y ha sido desarrollado en la asignatura Nuevas Tecnologías en la Diversidad Funcional del Grado en Terapia Ocupacional. Se trata de una experiencia tipo aprendizaje-servicio orientada a acercar la inclusión universitaria a la práctica docente mediante el análisis ocupacional, la identificación de barreras y facilitadores y el diseño de materiales accesibles. En el enlace encontrarás un documento desde el que se puede acceder directamente a todos los materiales elaborados por los estudiantes: perfiles funcionales, informes cualitativos, análisis de tecnologías accesibles, propuestas de adaptación y checklists para la docencia inclusiva.