Microcredencial universitaria en enseñanza activa de las Ciencias Sociales en Educación Primaria

Presentación

La presente propuesta de microcredencial atiende a una necesidad formativa real y creciente entre los maestros, especialmente de primaria, quienes deben impartir la asignatura de Conocimiento del Medio (antes Ciencias Sociales y Experimentales) sin haber recibido, en muchos casos, una formación específica profunda que les permita formar a sus propios alumnos de forma adecuada.

Esta situación no solo va en detrimento de los propios alumnos, sino que contribuye a la inseguridad profesional de los maestros y limita las posibilidades de desarrollar tanto en sí mismos, como en los niños, los niveles óptimos de pensamiento crítico, conciencia histórica y sensibilidad hacia el ambiente y hacia la cultura.

A esto debemos añadir el hecho de que, ante el vertiginoso avance de las actuales tecnologías, integradas de lleno con las metodologías innovadoras, los grados de magisterio, pese a sus intentos, no siempre logran una adaptación óptima a esta realidad. En este contexto, en el del constante avance y crecimiento personal, que exige la formación continua, esta microcredencial se oferta como una herramienta flexible, actualizada y orientada a facilitar y asegurar el desempeño profesional de los docentes.

Por otro lado, atendiendo a una perspectiva cultura, el conocimiento social y cultural actúa como antídoto frente a las actitudes y comportamientos racistas y excluyentes, tanto entre los profesores como entre los alumnos y favorece un ambiente de convivencia. A través de esta formación en los maestros, estos pueden convertir su aula en un espacio de diálogo que favorezca la convivencia y el respeto entre una ciudadanía cada vez más diversa.

Finalmente, desde el punto de vista profesional, esta microcredencial presencia una utilidad más allá de la propia formación de los docentes. Suscita un interés directo ya que los cursos homologados con créditos ECTS son valorados en los procesos de oposición y concursos de méritos que atraviesan los candidatos a una plaza en la educación pública y sus contenidos están alineados con algunos de los temas del proceso.

De este modo, por medio de esta microcredencial, no solo favorecemos la formación de los maestros, sino que contribuimos a la mejora de la educación pública.

Objetivos

• Mejorar las bases formativas en Historia, Geografía y Arte, con especial atención a los contenidos de la etapa de Educación Primaria.
• Favorecer el manejo de metodologías activas aplicadas a la enseñanza de las humanidades.
• Incrementar el pensamiento crítico y la conciencia intercultural, promoviendo una educación inclusiva y respetuosa con la diversidad.
• Diseñar propuestas didácticas innovadoras que permitan a los maestros integran contenidos tecnológicos con los propios de las asignaturas estudiadas.