RSU: Unidad de Atención a Personas con Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales

Servicios

• Apoyo individualizado, proporcionar ajustes razonables, adaptaciones curriculares y de acceso.
• Proporcionar ajustes razonables, adaptaciones curriculares y de acceso, y apoyo individualizado, la Unidad garantiza que el estudiantado con discapacidad tenga acceso a una educación inclusiva y de calidad, eliminando barreras y promoviendo la equidad en el aprendizaje, asegurando que el estudiantado, independientemente de su discapacidad, tenga las mismas oportunidades de aprender y participar (ODS 4: educación de calidad).
• La Unidad trabaja activamente para eliminar las barreras que generan desigualdad en el ámbito universitario, promoviendo la igualdad de oportunidades y la plena participación de las personas con discapacidad en la vida académica y social de la universidad. Su labor es clave para combatir la discriminación y fomentar un entorno equitativo (ODS 10: reducción de las desigualdades).
• La Unidad promueve la creación de un entorno físico y social universitario que sea plenamente accesible y equitativo, reflejando los principios de las ciudades y comunidades sostenibles. (ODS 11: ciudades y comunidades sostenibles).
• La Unidad al promover un entorno inclusivo y de apoyo, contribuye indirectamente al bienestar mental y emocional de la comunidad universitaria reduciendo el estrés y la ansiedad asociados a las barreras y la discriminación. Un entorno accesible y de apoyo favorece la salud integral (ODS 3: salud y bienestar).
• Al contribuir a la facilidad de consecución de los estudios universitarios, la Unidad mejora significativamente las oportunidades de empleabilidad de las personas con discapacidad, capacitándolas para acceder a trabajos decentes y contribuir al crecimiento económico (ODS8: trabajo decente y crecimiento económico).
• Tomadores de apuntes (ODS 4: educación de calidad).
• Investigar las barreras (físicas, actitudinales, pedagógicas, tecnológicas) que enfrenta el estudiantado con discapacidad en el entrono universitario y los factores que facilitan su éxito académico y social (ODS 4: educación de calidad).
• Investigar la efectividad de los ajustes razonables implementados, recopilando datos sobre su impacto en el rendimiento académico, la participación y la satisfacción del estudiantado (ODS 4: educación de calidad).

Objetivos

General:

• Ser un pilar fundamental para que la universidad cumpla con su responsabilidad social y contribuya activamente a la Agenda 2030, construyendo a una sociedad más inclusiva y equitativa.
• Ser un motor para construir una universidad más justa, transparente, inclusiva y democrática (ODS 16: paz, justicia e instituciones sólidas).

Específicos:

• Diseñar e implementar las adaptaciones curriculares y de acceso personalizadas (metodológicas, evaluativas, de recursos) para cada estudiante que lo requiera.
• Proveer de los apoyos humanos necesarios (intérpretes de lengua de signos (ILSES) y asistente de apoyo a personas con movilidad reducida).
• Coordinar con los docentes la aplicación efectiva de los ajustes razonables individualizados en el aula.

Para la consecución de sus objetivos se proponen:

• Evaluar periódicamente la eficacia de los ajustes razonables y los servicios ofrecidos, utilizando el feedback de los usuarios para la mejora continua del procedimiento.
• Establecer canales de comunicación fluidos y eficientes con los docentes, departamentos, vicerrectorados y otras unidades universitarias para una coordinación efectiva de los servicios y unidades.
• Fomentar la colaboración con entidades externas (ONG, asociaciones y empresas) para enriquecer la oferta de servicios y oportunidades.
• Implementar mejoras continuas en la accesibilidad de la web y de los recursos digitales.
• Realizar campañas de sensibilización y concienciación dirigidas a toda la comunidad universitaria para promover el respeto a la diversidad y la eliminación de estereotipos.
• Desarrollar programas de formación continua para el personal docente investigador (PDI) y personal técnico de gestión y administración y servicios (PTGAS) sobre cualquier tipo de discapacidad y necesidad educativa especial.
• Buscamos crear entornos de aprendizaje flexibles y accesibles para todo el estudiantado, independientemente de sus capacidades o estilos de aprendizaje “Diseño universal para el aprendizaje (DUA)” y estrategias de inclusión.
• Es fundamental que la Unidad trabaje de forma estratégica y colaborativa con todas las áreas de responsabilidad social universitaria (RSU) de la Universidad Rey Juan Carlos. Esta interconexión no solo potencia el impacto de la Unidad, sino que también extiende los principios de inclusión y equidad a todas las facetas de la RSU, logrando así una universidad verdaderamente integral, inclusiva y transformadora, y contribuyendo a un entorno más justo y equitativo para toda la comunidad.

ODS vinculados

• ODS 3 (salud y bienestar)
• ODS 4 (educación de calidad)
• ODS 8 (trabajo decente y crecimiento económico)
• ODS 10 (reducción de las desigualdades)
• ODS 11 (ciudades y comunidades sostenibles)
• ODS 16 (paz, justicia e instituciones sólidas)

¿A quién va dirigido?

A todas las personas de la comunidad universitaria que tengan discapacidad y/o necesidades educativas especiales y que estén inscritos en la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales.

¿Cómo inscribirse en la Unidad?

https://www.urjc2030.es/uapdnee/

* El plazo de inscripción/renovación de la inscripción en la Unidad de atención a personas con discapacidad y necesidades educativas especiales permanecerá abierto hasta el día 20 de noviembre (incluido). Los estudiantes que no hayan enviado TODA la documentación necesaria para formalizar su inscripción/renovación de la inscripción antes de esa fecha, tendrán que esperar hasta nueva apertura de plazo para acceder a los ajustes razonables correspondientes a su discapacidad y/o necesidad educativa

Normativa y documentación

• Normativa General en relación con el servicio de apoyo a alumnos con discapacidad en la Universidad Rey Juan Carlos
• Guía de buenas prácticas para la transición, el acceso y la acogida del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en los estudios universitarios (Red SAPDU)
• Guía de adaptaciones en la universidad (Red SAPDU)
• Memoria de actividades del curso 2024-2025
• Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario Español
• RD 674/2023 de 18 de julio Reglamento de las condiciones de utilización de la Lengua de Signos Española y de los medios de apoyo a la comunicación oral para las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas
• RD 1/2013 de 29 de noviembre por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Gral. de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social
• Ley 11/2023 de 28 de junio 2025 Europea de Accesibilidad (EAA, de sus siglas en inglés European Accessibility Act.) de la UE