Jose Ruiz - Universidad Rey Juan Carlos

El título de Experto/a en Análisis de Datos Genómicos y Metagenómicos (21 ECTS) tiene como objetivo formar analistas especializados en el procesamiento, almacenamiento e interpretación de datos genómicos y metagenómicos, una disciplina emergente con alta demanda en investigación, microbiología clínica y medicina personalizada. El curso se ofrece en modalidad virtual, con clases teóricas y prácticas, utilizando herramientas bioinformáticas avanzadas y técnicas de secuenciación masiva.

O1. Proporcionar información sobre las principales aplicaciones de la metagenómica y la metagenómica dirigida.
O2. Proporcionar las herramientas y habilidades necesarias para el análisis de datos masivos.
O3. Proporcionar herramientas para el manejo de los requerimientos y necesidades en el almacenamiento y gestión de datos genómicos.
O4. Transmitir el conocimiento de las diferentes fases del análisis de datos de secuenciación masiva.
O5. Transmitir información sobre los ficheros que se generan en el análisis de datos de experimentos de secuenciación masiva.
O6. Proporcionar conceptos y herramientas sobre el análisis bioinformático para el análisis de datos metagenómicos basados en amplificación de regiones génicas.
O7. Proporcionar los conceptos y herramientas sobre el análisis bioinformático para el análisis de datos metagenómicos.

El título de experto en Análisis de Datos Genómicos y Metagenómicos se ha configurado en dos microcredenciales que se pueden cursar de manera independiente. Este plan de estudios describe la microcredencial I en Análisis básicos de datos genómicos que está accesible a cualquier estudiante sin ningún conocimiento en bioinformática, mientras que la microcredencial II en Análisis de datos metagenómicos requiere de un conocimiento previo en linux, programación y análisis genómicos básicos, o de haber cursado la microcredencial I.

Los MCUI y MCUII serán certificadas mediante una Credencial digital en Europass (válidas y reconocibles en toda la UE). Inicialmente también se emitirá una certificación en papel.

Módulos/Materia/Módulo y responsable académico	ECTS	Materias / Módulos
MCUI. Análisis básicos de datos genómicos
Módulo 1: Uso y aplicaciones de la secuenciación masiva Responsable: Emma Barahona *8 horas optativas: formato presencial (prácticas de laboratorio) o formato virtual (prácticas de ordenador).	3	Tema 1: Introducción a la secuenciación
		Tema 2: Tecnologías de secuenciación masiva
		Tema 3:Aplicaciones de la secuenciación masiva en metagenómica
		Tema 4: Microbioma
		Tema 5: Preparación de librerías: metagenómica y metagenómica dirigida *8 horas optativas: formato presencial (prácticas de laboratorio) o formato virtual (prácticas de ordenador).
Módulo 2: Programación y sistemas informáticos aplicados a la bioinformática. Responsable: Sara Monzón	6	Tema 1: Sistemas operativos linux
		Tema 2: Conceptos en administración de sistemas. Gestión de datos e instalación de software
		Tema 3: Conceptos en programación y desarrollo de software.
		Tema 4: Programación en python I
		Tema 5: Programación en python II
		Tema 6: Programación en R
Módulo 3: Análisis de datos genómicos I. Responsable: Sarai Varona Fernández	4	Tema 1: Introducción al análisis de datos. Fases y formato de ficheros. Organización carpetas.
		Tema 2: Conceptos y herramientas para el control de calidad y preprocesamiento
		Tema 3: Conceptos y herramientas para identificación y mapping
		Tema 4: Conceptos y herramientas para ensamblado y anotación
MCUII. Análisis de datos metagenómicos
Módulo 4: Análisis de datos genómicos II. Responsable: Isabel Cuesta de la Plaza	6	Tema 1: Introducción análisis datos metagenómicos y metagenómicos dirigidos
		Tema 2: Análisis experimento de metagenómica dirigida
		Tema 3: Análisis de experimento en metagenómica
		Tema 4: Filogenómica en experimentos de metagenómica
		Tema 5: Estándares de datos y subida a repositorios públicos
		Tema 6: Interpretación de resultados del análisis. Análisis estadísticos aplicados a los datos metagenómicos
Módulo 5: Seminarios y supuestos prácticos. Responsables: Manuel Arrayás	2	Ciclo de Seminarios y Conferencias
	2	Ciclo de Seminarios y Conferencias

Requisitos de acceso:

Esta formación está dirigida a estudiantes con nivel MECU 6 en biología, informática o áreas afines. A través de la matrícula condicionada, los estudiantes que no posean el nivel MECU 6 podrán matricularse del curso, pero el título de Experto/a se expedirá una vez alcanzado dicho nivel dentro del mismo curso académico.
Excepcionalmente, también podrán acceder a estos estudios profesionales con nivel MECU 5 que acrediten experiencia laboral en este ámbito

Criterios de selección:

Nota media de la titulación de acceso: 30 puntos
Adecuación de la titulación de acceso al curso: 20 puntos
Carta de motivación: 20 puntos
Experiencia laboral relacionada: 20 puntos
Cursos relacionados: 10 puntos

Nº de Plazas: 20

Nota: Todos los alumnos deben contar con un ordenador portátil personal para la realización de las prácticas.

Dirección:

Natalia González Benítez. Universidad Rey Juan Carlos (URJC)
Isabel Cuesta de la Plaza. Instituto de Salud Carlos III (ISCIII)

Secretaría académica:

Manuel Arrayás Chazeta. URJC

Coordinación/Subdirección:

Sara Monzón Fernández. ISCIII ()

Profesorado:

Emma Barahona Martín. URJC. Módulo: Uso y aplicaciones de la secuenciación masiva.
Natalia González Benítez. URJC. Módulo: Uso y aplicaciones de la secuenciación masiva.
Raquel Pino Bodas. URJC. Módulo: Uso y aplicaciones de la secuenciación masiva.
Carlos Lara Romero. URJC. Módulo: Análisis de datos genómicos II: metagenómica.
Jesús López Angulo. URJC. Módulo: Análisis de datos genómicos II: metagenómica.
Manuel Arrayás Chazeta. URJC. Módulos: Programación y sistemas informáticos; Seminarios.
Michael Christian Karim Stich. URJC. Módulo: Seminarios y supuestos prácticos.
Isabel Cuesta de la Plaza. ISCIII. Módulos: Análisis avanzado de datos genómicos y metagenómicos; Seminarios.
Sara Monzón Fernández. ISCIII. Módulos: Programación y sistemas informáticos; Análisis de datos genómicos; Seminarios.
Sarai Varona Fernández. ISCIII. Módulos: Programación y sistemas informáticos; Análisis de datos genómicos.
Pablo Mata Aroco. ISCIII. Módulos: Programación y sistemas informáticos; Análisis de datos genómicos.
Daniel Esteban Valle Miralles. ISCIII. Módulos: Análisis de datos genómicos y metagenómicos.
Emilia Isabel Arjona Bolaños. ISCIII. Módulo: Análisis de datos genómicos II: metagenómica.
Jaime Iranzo. CSIC-INTA. Módulo: Análisis de datos genómicos II: metagenómica.
Jaime Ozáez Martínez. ISCIII. Módulo: Seminarios.
Juan Ledesma Moreno. ISCIII. Módulo: Seminarios.
María Vázquez Pérez. ISCIII. Módulo: Seminarios.
Val Fernández Lanza. Hospital Universitario Ramón y Cajal. Módulo: Seminarios.
Alejandro Couce Iglesias. UPM. Módulo: Seminarios.

Además de otros profesores invitados por su experiencia y formación.

Modalidad:Virtual

Nº de créditos: 21

Horas presenciales: 0

Horario: 4 días a la semana de 16:00-20:00.

Fecha de inicio y de finalización: 8 de septiembre de 2025 al 18 de diciembre de 2025

8 horas presenciales los días 15 y 16 de septiembre (prácticas de laboratorio) con opción a formato virtual (prácticas de ordenador)

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Plazo de preinscripción: 1 de mayo al 15 de julio 2025

Plazo de matrícula: 15-30 de julio 2025

Precio de título: 2000 €

Precio Microcredencial I: 1265€

Precio Microcredencial II: 804€

Posibilidad de beca (si procede): No

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo de alumnos matriculados

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

Documento Nacional de Identidad o equivalente
Título Universitario de los estudios que le dan acceso al postgrado solicitado. *
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Título de Educación Superior extranjero (Graduado, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero Doctor...) que den acceso a estudios de formación continua. *
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación

* Una titulación universitaria (grado o licenciatura) es necesaria para acceder tanto a Másteres como Expertos, y a Especialistas. Sin embargo, en algunas ocasiones se contempla la posibilidad de que personas sin titulación universitaria previa pero que puedan demostrar experiencia profesional relacionada con la temática del curso, accedan al mismo.

Esta posibilidad deberá estar contemplada en la memoria académica correspondiente y estará sujeta en todo caso a la decisión de la Dirección de Curso. Las personas que accedan por esta vía, solo recibirán un Diploma o un Certificado de Extensión Universitaria dependiendo de los casos.

Microcredencial Universitaria en Logística Humanitaria

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Contacto Dirección Académica: Carmen de Pablos Heredero (URJC) || Mónica de Pablos Heredero || Eduardo García Gómez (In-Proximity):
Contacto Secretaría Académica: Cristina Carrasco Garrido Teléfono: 91 4887545

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

La logística humanitaria es esencial en la gestión de crisis y desastres, ya que garantiza la entrega eficiente y oportuna de ayuda a las poblaciones afectadas. En un mundo cada vez más vulnerable a desastres naturales, conflictos armados y crisis humanitarias, la necesidad de profesionales capacitados en logística humanitaria es más crítica que nunca.

La microcredencial Universitaria en Logística Humanitaria de la URJC en colaboración con In-proximity proporciona las competencias necesarias para enfrentar estos desafíos de manera profesional y ética. Los estudiantes y profesionales que realicen este programa estarán preparados para contribuir de manera significativa a la mejora de las operaciones logísticas, aumentando la eficiencia y efectividad de la respuesta humanitaria utilizando tecnología SAP e Inteligencia Artificial.

Formar profesionales capacitados en la planificación, implementación y gestión de operaciones logísticas en contextos humanitarios.
Dotar de los conocimientos teóricos y prácticos sobre la cadena de suministro humanitaria, la gestión de inventarios, el transporte y la distribución de ayuda
Formar en la utilización de herramientas basadas en la tecnología como la Inteligencia Artificial (IA), procesos de planificación y coordinación, herramientas RPA y de seguimiento de indicadores.

Introducción a la acción humanitaria 1.8 créditos
Introducción a la cadena de suministro 2.2 créditos
Logística operacional 3.6 créditos
Herramientas 2.8 créditos

Estudiantes o profesionales del sector interesados en adquirir conocimientos en logística humanitaria, dispongan o no de titulación universitaria.

Al tratarse de una microcredencial, no es necesaria titulación previa de nivel MECES ni otros requisitos de acceso.

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente como se consigna:

Experiencia profesional: 20%
Formación acumulada: 80%

Nº de Plazas: 50

Carmen De Pablos Heredero (URJC)

Luisa Mónica De Pablos Heredero (URJC)

Eduardo García Gómez (In-Proximity)

Secretaria académica: Cristina Carrasco Garrido (URJC)

Modalidad: online

Nº de créditos: 10.4

Horas síncronas 82

Lugar de impartición: URJC ONLINE

Horario: Viernes (sesión sincrónica 16:00 a 20:00) y sábados (de 9.00 a 13.00 horas )

Fecha de inicio: 4 de abril 2025

Fecha de finalización: 4 de julio 2025

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Plazo de preinscripción: desde el 4 de marzo hasta el 31 de marzo 2025

Plazo de matrícula: 1 al 3 de abril de 2025

Precio de título: 1.500 euros

Posibilidad de beca (si procede): no aplica

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo de alumnos matriculados.

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

Las Microcredenciales, destinadas a estudiantes con o sin titulación universitaria oficial previa.

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

Documento Nacional de Identidad o equivalente
Título Universitario de los estudios que le dan acceso al postgrado solicitado.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Título de Educación Superior extranjero (Graduado, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero Doctor...) que den acceso a estudios de formación continua.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación

Son enseñanzas que permiten certificar resultados de aprendizaje ligados a actividades formativas de corta duración. Su duración habrá de ser, en todo caso, inferior a 15 créditos ECTS. La superación de estas enseñanzas a través de las correspondientes pruebas de evaluación dará derecho, en su caso, a la obtención un Certificado con la denominación del curso respectivo y será incluido en el Registro centralizado de este tipo de títulos. En el caso de que no incluyan pruebas de evaluación se obtendrá un certificado de asistencia.

Microcredencial Universitaria en Inteligencia Artificial en Educación

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Contacto Dirección Académica: Antonio Julio López Galisteo
Secretaría académica: Oriol Borrás Gené

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

La docencia, como pilar fundamental del sistema educativo, enfrenta desafíos constantes en un mundo cada vez más globalizado y tecnológico. La integración de la inteligencia artificial (IA) en los procesos educativos ofrece una oportunidad única para transformar la manera en que se enseña y aprende, respondiendo a las necesidades de una sociedad en constante cambio. El interés en formar a los docentes en el uso de IA radica en la capacidad de esta tecnología para mejorar significativamente la calidad de la enseñanza, permitiendo a los educadores ofrecer experiencias de aprendizaje más personalizadas, efectivas y equitativas. La IA no solo apoya la enseñanza tradicional, sino que también permite la exploración de nuevas metodologías y enfoques educativos. Por ejemplo, el uso de asistentes educativos automatizados y chatbots puede facilitar el aprendizaje autónomo y continuo, mientras que la creación de contenido visual y multimedia impulsado por IA enriquece las experiencias de aprendizaje. Al estar formados en estas tecnologías, los docentes pueden liderar la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras que motivan a los estudiantes y mejoran los resultados académicos.

Comprender los fundamentos de la inteligencia artificial (IA) y su evolución en el contexto educativo.
Desarrollar competencias en la aplicación de algoritmos y modelos de IA en entornos educativos.
Aplicar tecnologías de IA generativa para la creación de contenido educativo programático personalizado.
Diseñar y programar asistentes automáticos educativos utilizando tecnologías avanzadas de IA.
Implementar IA en la creación de contenido visual y multimedia para la docencia.
Integrar IA en la evaluación educativa para mejorar la equidad y la efectividad.
Fomentar metodologías activas y colaborativas en el aula apoyadas por IA.
Diseñar experiencias de aprendizaje inclusivas que aprovechen las capacidades de la IA.
Desarrollar habilidades prácticas en la aplicación de IA en proyectos educativos reales.

BLOQUE I:

TEMA 1. Introducción a la Inteligencia Artificial en la Educación (10 horas)

Historia y evolución de la IA: Contextualización histórica y avances tecnológicos recientes.
Conceptos básicos de IA: Definición, tipos de IA (IA débil y fuerte), y aplicaciones generales.
Impacto de la IA en la educación: Cambios en la pedagogía, administración educativa, y el aprendizaje personalizado

TEMA 2. Fundamentos Tecnológicos de la IA (10 horas)

Algoritmos y modelos de IA: Redes neuronales, aprendizaje automático (Machine Learning) y aprendizaje profundo (Deep Learning).
Procesamiento del Lenguaje Natural (NLP): Aplicaciones en educación, como chatbots y sistemas de tutoría automatizados.
Herramientas y plataformas de IA en la educación: Google AI, Microsoft AI, y otras plataformas educativas.

BLOQUE II

TEMA 1. Aplicaciones de la IA generativa de texto en la Docencia (30 horas)

Creación de contenido educativo con IA: Generación de recursos didácticos y adaptación de contenidos.
IA para la personalización del aprendizaje: Sistemas adaptativos, recomendaciones personalizadas, y retroalimentación automatizada.
ChatGPT y otras IA en el aula: Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.

TEMA 2. Creación de asistentes automáticos mediante GPT (10 horas)

Creación de asistentes automáticos educativos con IA: Generación de asistentes por inteligencia artificial y su aplicación en docencia

TEMA 3. Aplicaciones de la IA generativa de imágenes y vídeo en la Docencia (30 horas)

Creación de contenido educativo con IA: Generación de recursos didácticos y adaptación de contenidos.
IAs generativas de imágenes: IAs más relevantes, Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.
IAs generativas de vídeo: IAs más relevantes, Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.

BLOQUE III:

Evaluación formativa y sumativa con IA: Diseño de evaluaciones automáticas, análisis de resultados y retroalimentación.
Ética y equidad en la evaluación con IA: Consideraciones sobre sesgos, transparencia y responsabilidad.
Estudios de caso: Ejemplos prácticos de implementación en instituciones educativas.

BLOQUE IV:

TEMA 1. Fomento de Metodologías Activas mediante IA (10 horas)

Aprendizaje activo con apoyo de IA: Gamificación, simulaciones y aprendizaje basado en proyectos.
Colaboración en entornos virtuales y mixtos: Uso de IA para facilitar la interacción y el trabajo en equipo.
IA en la educación superior: Implementación y desafíos en universidades y otros centros de educación terciaria.

TEMA 2. Diseño de Experiencias de Aprendizaje Inclusivas con IA (15 horas)

Incorporación de IA para la educación inclusiva: Adaptación de materiales para estudiantes con diferentes necesidades.
Casos de uso: Herramientas y ejemplos de prácticas inclusivas apoyadas por IA.
Promoción de la equidad educativa mediante IA: Estrategias para asegurar que la tecnología beneficie a todos los estudiantes.

BLOQUE V:

Talleres Prácticos (14 horas)

Talleres de desarrollo de recursos: Creación de materiales didácticos con herramientas de IA.
Diseño y evaluación de un proyecto educativo basado en IA: Implementación de un proyecto real, desde la planificación hasta la evaluación final.
Reflexión y conclusiones: Evaluación del impacto potencial de la IA en la práctica docente y en la educación en general.

Requisitos de acceso:

Podrán acceder a esta microcredencial docentes de cualquier nivel educativo, se encuentren o no en activo, que deseen incorporar las tecnologías de inteligencia artificial generativa en su práctica pedagógica. También podrán acceder a estos estudios los matriculados actualmente en un máster de formación del profesorado o titulados de dichos estudios de máster antes, y los titulados en grados universitarios del ámbito educativo.

Criterios de selección:

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente como se consigna:

Se otorgará la siguiente puntuación:

Titulación de grado o licenciatura en el ámbito de la educación: 70 puntos
Titulación de grado o licenciatura en ámbito distinto a la educación: 60 puntos.
Titulación de máster en el ámbito de la educación o formación del profesorado: 10 puntos.
Situación laboral actual no activa: 20 puntos.
Situación actual en activo en el ámbito de la educación (cualquier nivel educativo) o con experiencia demostrable en educación: 15 puntos.

Nº de Plazas: 100

Contacto Dirección Académica: Antonio Julio López Galisteo

Secretaría académica: Oriol Borrás Gené

Profesorado:

Antonio Julio López Galisteo
Abraham Duarte Muñoz
Francisco Antonio Serrano Acitores
Arcadio Sotto Díaz
Oriol Borrás Gené

Lorena Rodríguez Calzada

Modalidad: Online

Nº de créditos: 14,9 ECTs

Horas presenciales: 14

Lugar de impartición: Online síncrona por Teams y aula reservada en el campus de Móstoles para aquellos alumnos que deseen estar de forma física presentes.

Horario: de las horas presenciales (16:00 a 20:00 horas)

Fecha de inicio y de finalización: 3 febrero/ 30 mayo 2025

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Plazo de preinscripción: diciembre/ hasta el 20 de enero de 2025

Plazo de matrícula: del 21 al 30 de enero

Precio de título: 420 €

Posibilidad de beca (si procede): no aplica

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

Documento Nacional de Identidad o equivalente
Título Universitario de los estudios que le dan acceso al postgrado solicitado.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Título de Educación Superior extranjero (Graduado, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero Doctor...) que den acceso a estudios de formación continua.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación

IV Jornada de Internacionalización de la Escuela Internacional de Doctorado

El pasado lunes 9 de diciembre tuvo lugar en el Salón de Actos del Campus de Alcorcón la IV Jornada de Internacionalización de la Escuela Internacional de Doctorado (EID) de la Universidad Rey Juan Carlos.

COMUNICADO DE CRUMA SOBRE LA REUNIÓN MANTENIDA CON LA PRESIDENTA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Laboratorio Interdisciplinar de Estudios Visuales y Museografía Digital (INTERVISUALAB)

Prof. Dr. Ángel Pazos López (Director)

Dra. Gaël Turianne Valentine Lévéder-LePottier (Secretaria académica)

Dirección: Sótano del Edificio de Biblioteca. Camino del Molino, 5, 28942 Fuenlabrada, Madrid

Departamento: Estudios Históricos y Sociales, Lengua Española, Literatura, Filosofía Moral y Didácticas Específicas de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares.

Teléfono: 91 488 4545

Web: https://www.intervisualab.es/

Email:

Ensayos / Servicios que ofrece

El Laboratorio Interdisciplinar de Estudios Visuales y Museografía Digital (INTERVISUALAB) es un espacio de trabajo inclusivo vinculado al Área de Historia del Arte del Departamento de Estudios Históricos y Sociales, Lengua Española, Literatura, Filosofía Moral y Didácticas Específicas y a la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares. Entre sus objetivos destaca el apoyo a la investigación en políticas culturales y desarrollos visuales o museológicos basados en componentes digitales, así como la realización de actividades de transferencia del conocimiento en este mismo campo, plasmadas en proyectos museísticos, diseños interactivos, infografías, visualizaciones de datos, planes integrales, planes directores, así como cualquier tipo de desarrollos tecnológicos transmedia basados en humanidades digitales.

Los fines del INTERVISUALAB son los siguientes:

Potenciar la investigación en estudios interdisciplinares visuales, museísticos y del patrimonio cultural digital conectando los desafíos del pasado con los retos sociales del siglo XXI.
Formar a estudiantes, docentes, investigadores y público general en tecnologías digitales aplicadas a los estudios artísticos, visuales y museísticos desde una perspectiva interdisciplinar.
Aumentar el impacto de la investigación social aplicada a la nueva historia del arte y a los estudios en cultura visual, tanto desde la perspectiva de los estudios del pasado como desde las producciones contemporáneas.
Desarrollar labores de asesoría, proyectos de investigación, desarrollo e innovación que conecten la universidad con el tejido empresarial y social en el ámbito de los estudios de museos y la cultura visual como estudios interdisciplinares.
Contribuir al estudio, el conocimiento, la preservación y la difusión del patrimonio cultural de la propia Universidad, así como del Museo Virtual universitario.

Hasta el momento, el laboratorio ofrece apoyo a empresas, instituciones, organismos y particulares de acuerdo con el perfil de sus tres unidades científico-técnicas:

Unidad de Consultoría Visual e Inteligencia Institucional: apoyo a instituciones e industrias culturales en el desarrollo, implantación y evaluación de sus planes de gestión, actividades y servicios, especialmente los relacionados con entornos virtuales y digitales.
Unidad de Visualización de Datos e Infografía: apoyo a instituciones y particulares en el desarrollo visual de datos científicos a partir de técnicas infográficas, tanto para publicaciones impresas como para webs, así como actividades de formación y evaluación de contenidos infográficos.
Unidad de Museografía y Humanidades Digitales: apoyo a instituciones, museos y entidades culturales en el diseño de planes directores, de conservación y de diseño de exposiciones, especialmente con criterios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas y en entornos interactivos, digitales o virtuales.

Personal

Director: Ángel Pazos López ()

Secretaria Académica: Gaël Turianne Valentine Lévéder-LePottier ()

Jefe de Gabinete de Dirección: Antonio Sánchez Rosa ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Consultoría e Inteligencia Institucional: María Ávila Bravo-Villasante ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Infografía y Visualización de Datos: Patricia Carolina Bonnin Arias ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Museografía y Humanidades Digitales: Agustín Martínez Peláez ()

Coordinador de Comunicación: Jamal Bouzecour Mahio ()

Coordinadora de Actividades y Proyectos: Naiara Ortega Barbero ()

Coordinador de Calidad y Gestión: Daniel Petrón Rincón ()

Nombre	Categoría	Correo electrónico
Pazos López, Ángel	Profesor Ayudante Doctor
Ávila Bravo-Villasante, María	Profesora Contratada Doctor interina
Bonnin Arias, Patricia Carolina	Profesora Permanente Laboral
Del Prado Higuera, Cristina	Profesora Contratada Doctor interina
Enciso Alonso-Muñumer, Isabel Luisa	Profesora Titular de Universidad
Fraile Narváez, Marcelo Alejandro	Profesor Ayudante Doctor
Fuente Polo, Paula María de la	Investigadora Contratada Predoct.
Hernando García Cervigón, Alberto	Profesor Titular de Universidad
Labrador Ballestero, Patricia	Profesora Ayudante Doctor
Lévéder-Le Pottier Bernard, Gaël Turianne Valentine	Profesora Permanente Laboral
Martínez Peláez, Agustín	Profesor Titular de Universidad
Montesino Castillo, Rey	Profesor Ayudante Doctor
Sánchez Rosa, Antonio	Ayudante de Investigación
Rodríguez Abengózar, Javier	Profesor Ayudante Doctor
Rodríguez Cuadrado, Beatriz	Profesora Ayudante Doctor
Fernández Lorenzo, María Dolores	PTGAS

Equipos disponibles

Ordenadores de sobremesa de altas prestaciones (iOS, Windows y Linux) para diseño gráfico, edición digital y laboratorio multimedia.
Ordenadores portátiles de altas prestaciones (iOS y Windows)
Tablets iOS con configuración WiFi.
Pantallas HD de gran formato.
Dron digital de corto alcance.
Cámaras digitales para captación de imágenes y vídeo.
Estudio de fotografía técnico para obras de arte.
Equipos de microfonía para directo y grabación.
Equipo de sonorización portátil.
Sistema de redes inalámbricas.
Escáner cenital para manuscritos y documentos especiales.
Impresoras digitales multifunción y de gran formato.
Guillotina de papel.
Servidor de almacenamiento en la nube.
Discos duros de almacenamiento físico.
Licencias de aplicaciones específicas para edición web y de imagen.
Suscripciones a almacenamiento en línea.
Suscripciones a bases de datos especializadas.
Biblioteca especializada en estudios visuales y museísticos.

Tarifas

Tarifas aprobadas por acuerdo de la Junta de Facultad de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares del 13 de noviembre de 2024.

Servicios ofertados	Unidad	Precio para Empresas (100%)	Precio para Organismos Públicos (75%)	Precio para Universidad (50%)
Consultoría visual e inteligencia institucional en industrias culturales
Asesoría técnica y científica	precio / hora	28€	21€	14€
Diseño, desarrollo de actividades educativas y divulgativas	precio / hora	50€	38€	25€
Diseño y desarrollo de planes de comunicación científica, artística, cultural y visual	precio / hora	28€	21€	14€
Diseño y maquetación de publicaciones científicas, culturales y divulgativas	precio / hora	28€	21€	14€
Auditorías de accesibilidad, políticas inclusivas e investigación responsable	precio / hora	50€	38€	25€
Actividades de evaluación y auditorías de calidad	A determinar, según la actividad.
Visualización de datos e infografía científica
Desarrollo de planes de formación en infografía digital (materiales no incluidos)	precio / hora docente	170€	128€	85€
Desarrollo de materiales formativos	precio / hora docente	240€	180€	120€
Diseño infográfico estático para impresión	precio / hora	60€	45€	30€
Diseño infográfico estático para web	precio / hora	80€	60€	40€
Diseño infográfico dinámico para web	precio / hora	140€	105€	70€
Desarrollo de ilustraciones científicas y técnicas	precio / hora	80€	60€	40€
Evaluación infográfica	precio / hora	30€	23€	15€
Museografía inclusiva, patrimonio cultural y Humanidades Digitales
Catalogación e inventario de bienes artísticos, culturales y visuales	precio / hora	28€	21€	14€
Implementación de tecnologías de accesibilidad en museos	precio / hora	40€	30€	20€
Planes directores y de conservación del patrimonio cultural	precio / hora	30€	23€	15€
Diseño de proyectos museográficos	A determinar según m²
Desarrollo de espacios web interactivos para exhibiciones artísticas y culturales	precio / hora	28€	21€	14€
Organización de ferias, exposiciones, eventos científicos y culturales	A determinar según m² y nº de participantes

Nota 1: Los precios no incluyen IVA.

Nota 2: Los servicios no incluyen los gastos de locomoción, manutención y dietas que puedan ser imputables al personal del laboratorio para el trabajo de campo, para lo que se acudirá al Real Decreto 462/2002, de 24 de mayo, sobre indemnizaciones por razón del servicio de las Administraciones o cualquier otra legislación que esté vigente en el momento de prestación del servicio.

Acceso al servicio

A través de la página https://www.intervisualab.es/ .

Máster de formación permanente en Humanidades Digitales aplicadas al Patrimonio Cultural, Inmaterial y Artístico en América y en España

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Dirección Académica: Ana García Barrios y Dionisio de Haro

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

El interés y la pertinencia académica de la presente propuesta se enmarcan en los estudios oficiales de Artes y Humanidades de la URJC, con una consideración preferente a las disciplinas del ámbito de conocimiento de Turismo, Historia, Patrimonio, Cultura Hispanoamericana y Tecnologías Digitales. Así, se propone la creación del Máster universitario en Humanidades Digitales aplicadas al Patrimonio Cultural, Inmaterial y Artístico en América y en España que respondería a la creciente demanda de profesionales e investigadores capacitados en este campo. Para conseguir esta especialización es necesaria una comprensión profunda y un desarrollo de habilidades para abordar los desafíos en la evaluación, diagnóstico e intervención desde la perspectiva patrimonial y tecnológica.

El máster propuesto tiene orientación investigadora y profesional. En coherencia, su itinerario formativo cuenta con una base de asignaturas de carácter teórico y práctico integradas en el primer cuatrimestre: Patrimonio virreinal en España, Cultura Visual Prehispánica, Técnicas de documentación de campo y documentación digital aplicada al estudio territorial (SIG, LiDAR), Escrituras jeroglíficas prehispánicas, Métodos y fuentes de investigación en patrimonio cultural americano, Generación de bases de datos y catálogos digitales y Herramientas digitales (Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Autocad, etc.)

Por su parte el segundo cuatrimestre sería la de formación específica: ECTS: 30

Materialidad y sensorialidad del arte virreinal; Paleografía y Numismática e historia monetaria virreinal; Técnicas de documentación digital aplicada a las colecciones museísticas (Fotogrametría, modelado tridimensional e impresión 3); Realidad Extendida; Introducción al dibujo y la digitalización de piezas arqueológicas; De Asia a España: el Galeón de Manila, Generación de bases de datos cartográficas y Storymaps.

Además, el máster contará con 12 créditos destinados a la nivelación de conocimientos para los alumnos que no procedan de una titulación de ramas afines al Turismo, el Patrimonio, la Historia o similar. Estos deberán cursar, de forma extra, dos asignaturas de seis créditos antes de que comience el máster para poder seguir las clases con normalidad: Introducción al pensamiento de las culturas americanas y Patrimonio cultural mesoamericano.

Por último, la titulación finalizaría con el desarrollo del Trabajo Fin de Máster.

Esta titulación presenta distintos intereses por lo que es atractivo para distintos perfiles profesionales:

Interés académico: son pocas las universidades del ámbito nacional que ofrecen titulaciones relacionadas con las aplicaciones de las Tecnologías Digitales a ámbitos especializados en estudio del patrimonio Cultural, tanto Material e Inmaterial. Este problema se agrava en el caso del patrimonio americano (prehispánico y virreinal), dado que existe una parte importante del patrimonio americano en todo el territorio español que aún está por estudiar. Además, esta circunstancia empeora dado que gran cantidad de museos no cuentan actualmente con especialistas formados en patrimonio americano.

Esto hace de este máster una titulación innovadora. La orientación académica se centrará en proporcionar a los estudiantes un conocimiento teórico, práctico y sólido en los fundamentos digitales aplicados al ámbito patrimonial. El objetivo de esto es reducir la brecha existente entre las Humanidades (especialmente en cultura y patrimonio americanos), y las tecnologías virtuales actuales; hoy día absolutamente imprescindibles en ámbitos generales de turismo, museos, arqueología, arte, cultura, patrimonio, investigación, educación. Todo esto podrá ser aplicado a cualquier otro ámbito del patrimonio cultural generalizado, dado que las metodologías y herramientas que se ofertan en este máster habilitarán al alumnado a obtener un conocimiento tecnológico aplicable a cualquier período histórico.

Para ello se emplearán los últimos avances en las herramientas digitales, como Blender, LiDAR, o Sistemas de Información Geográfica, entre otras. El fin de esto será generar modelos tridimensionales, tanto de piezas aisladas como de escenarios históricos abordando aspectos como la documentación, la investigación o las estrategias de intervención especializadas. Además, se contará con réplicas antropológicas, arqueológicas, artísticas, numismáticas y colecciones tiflológicas, que, a lo largo del curso también realizará el alumnado. Estas serán capaces de garantizar una experiencia sensorial cercana y realista. En esta línea, la accesibilidad patrimonial se abordará desde todos los puntos de vista, generando colecciones aptas para la divulgación científica a público generalizado y a público con diversidades funcionales.

Interés científico: en el momento actual las tecnologías digitales y las Inteligencias Artificiales están abarcando todos los ámbitos sociales y laborales. En el caso de las Humanidades se está desarrollando un nuevo interés en las tecnologías digitales aplicadas al campo del patrimonio cultural. Dado que el ámbito museístico y patrimonial muestra una tendencia creciente a las apuestas virtuales, este máster pone el foco en la digitalización para contribuir a generar nuevas experiencias de accesibilidad patrimonial. El objetivo esperado es que tenga implicaciones significativas en la inserción laboral de los estudiantes de las ramas de Historia, Turismo y Patrimonio en general adaptada a las necesidades del siglo XXI, haciendo hincapié en la formación en patrimonio americano, que, pese a ser patrimonio español, ha sido infravalorado en los planes de estudios.

Interés profesional: Dado el perfil teórico de las disciplinas como la Historia de Arte Virreinal, la Antropología Americana, la Cultura Visual Americana, Historia e Instituciones Económicas, el Turismo y las Humanidades en general, las nuevas demandas obligan a que los estudiantes que no cuenten con una formación de base digital deban complementar sus conocimientos con nociones sólidas sobre sus diversas aplicaciones al patrimonio. Así, este máster va especialmente dirigido a profesionales de turismo, historiadores, diseñadores de experiencias culturales, arqueólogos, realizadores de videojuegos, editores de libros.

Interés social: en la Comunidad de Madrid, y en concreto en las universidades públicas madrileñas, no se ha encontrado un título similar. Por lo tanto, la creación de esta titulación desde URJC supone una valiosa opción para que los estudiantes completen su formación académica desde la excelencia que caracteriza a nuestra institución.

Instituciones o empresas colaboradoras (en su caso):

Nombre de la entidad: Museo de América

Indique si es una entidad pública o privada: Pública

Persona/s responsable: Andrés Gutiérrez Usillos, Director del museo de América

Persona/s de contacto en relación con el curso que se propone: Andrés Gutiérrez Usillos, Director del museo de América

Dirección Web: https://www.cultura.gob.es/museodeamerica/portada.html

Como objetivo fundamental, el Máster Universitario en Humanidades Digitales aplicadas al Patrimonio Cultural, Inmaterial y Artístico en América y en España ofrecerá a sus estudiantes una formación integral y especializada en tecnologías digitales aplicadas a todos los tipos de bienes patrimoniales y artísticos.

Este objetivo básico se desglosa en los siguientes objetivos formativos:

AD-Adquisición, por un lado, del conocimiento teórico-práctico del patrimonio cultural americano, con especial atención a instituciones, como el Museo de América, el Museo Tiflológico, el Museo Oriental de Valladolid, Museo Naval, las colecciones reales del Palacio de Oriente, Las Descalzas Reales, entre otros , y por otro, de las competencias digitales actuales empleadas para generar una mejor documentación y divulgación patrimonial de calidad a la sociedad. Mediante una base de conocimientos teóricos y prácticos se proporcionará a los estudiantes la capacidad de relacionar dos campos de estudio separados tradicionalmente, como son la cultura y las herramientas digitales.
CA-Capacitación del alumnado para la aplicación de tecnologías digitales en los campos de la Historia, el Turismo, la Cultura y el Arte (enfocado a piezas prehispánicas resguardadas en museos, así como aquellas realizadas con materiales americanos que hasta el siglo XVIII impregnan el patrimonio español). Esto les permitirá generar un discurso novedoso (desde el punto de vista temático y tecnológico) y actualizado para exponer el patrimonio y hacerlo accesible al público general.
FA-Favorecer el conocimiento y generar el interés del público en general del escasamente investigado patrimonio americano, así como la investigación a los especialistas en los campos mencionados.
DE-Desarrollar la capacidad creativa para generar proyectos donde se involucre la digitalización como las necesidades del patrimonio general.

Trabajo fin de título (obligatorio en caso de Máster):

Número de créditos ECTS: 6

Descripción del Trabajo Fin de Título

El trabajo versará sobre alguno de los aspectos estudiados a lo largo del máster y se ajustará al nivel requerido tras haber obtenido los conocimientos durante el curso académico, no sobrepasando la extensión de las 50 páginas.

Composición del tribunal y procedimiento de defensa del trabajo fin de Título

La composición del tribunal constará de expertos en la materia de trabajo. La defensa deberá ser pública.

Si el Trabajo Fin de Título consiste en una investigación, los estudiantes solicitarán al Comité de Ética de la Investigación (CEI) de la URJC (o de la entidad donde realicen la investigación, en su caso) que emita un informe sobre el proyecto de dicho Trabajo Fin de Título con carácter previo a su inicio, al menos, en los siguientes casos:

Implica la participación de menores de edad.
Incluye datos de participantes o pacientes.
Participa alumnado de la URJC (ver normativa específica).
Uso de datos personales, incluidas las imágenes o voces de personas o la información genética, entre otros.
Investigación observacional, psicológica o comportamental en humanos.
Experimentación clínica con seres humanos.
Utilización de tejidos humanos, tejidos embrionarios o fetales procedentes de bancos de muestras o tejidos.
Estudios de experimentación con animales vivos.
Experimentación con órganos aislados o muestras extraídas tras sacrificio de animales.
Experimentación con muestras animales obtenidas de otras fuentes (mataderos, compra a otras empresas o investigadores).
Uso de organismos modificados genéticamente (OMGs).
Utilización de agentes biológicos de riesgo para la salud humana, animal o para las plantas.

Para más información: https://www.urjc.es/i-d-i/etica-de-la-investigacion

Requisitos de acceso

Esta formación, de nivel MECES 3, se dirige a estudiantado que posea una titulación universitaria previa.

Podrá acceder de forma condicional aquel estudiantado matriculado de Grado o Doble Grado a los que reste superar un máximo de 30 créditos ECTS de una titulación universitaria oficial en España cuyo perfil coincida con las funciones legalmente previstas en el ámbito correspondiente. En este caso, no se obtendrá ningún tipo de certificación hasta que no se acredite estar en posesión de la titulación universitaria oficial requerida para el acceso a las enseñanzas propias de postgrado.

Excepcionalmente, también podrán acceder a estos estudios profesionales sin titulación universitaria oficial previa que acrediten experiencia laboral en este ámbito. En este supuesto únicamente podrán optar a un diploma o un certificado de extensión universitaria con el mismo nombre y número de créditos que el presente Título, de acuerdo con la tabla de equivalencia incluida en el Anexo I del Reglamento de Enseñanzas Propias de la Universidad Rey Juan Carlos.

La Universidad Rey Juan Carlos no tiene una normativa específica de admisión, sino que se rige según el artículo 18, del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio. Cada título tiene sus propios criterios de acceso generales y las pruebas de acceso especiales.

La admisión en los Másteres Universitarios se realizará mediante un proceso de selección; en algunos casos, ese proceso puede conllevar una prueba de selección. La Dirección del Máster comunicará a los/as interesados/as en qué consistirá la prueba de selección, así como la fecha exacta y el lugar de realización de la misma a través de esta aplicación y mediante un aviso a través del correo electrónico.

Las titulaciones que facilitarán el acceso al Máster, pero deberán realizar 6 créditos de nivelación dependiendo del área del conocimiento de la que provengan, son:

(*En el caso de Humanidades Herramientas digitales y en el caso de las ramas tecnológicas Introducción al pensamiento de las culturas americanas)

Grado en Historia
Grado en Historia de América
Grado en Historia del Arte
Grado en Antropología Social y Cultural
Doble Grado en Historia del Arte e Historia
Grado en Arqueología
Grado en Estudios Hispánicos
Grado en Geografía e Historia
Doble Grado en Turismo y Administración y Dirección de Empresas
Grado en Ciencias y Lenguas de la Antigüedad
Doble Grado en Historia y Filología
Doble Grado en Historia y Periodismo
Grado en Comunicación Audiovisual
Doble Grado en Turismo e Historia
Doble Grado en Historia y Educación Primaria
Grado de ADE
Grado en Turismo
Grado en Estudios Culturales
Grado en Humanidades
Grado en Lengua y literatura española
Grado en Marketing
Otras titulaciones se podrán tener en consideración.

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los criterios explicados en el apartado anterior.

Nº de Plazas: 12 mínimo/ 30 máximo

Dirección:

Ana García Barrios (URJC) y Dionisio de Haro (URJC)

Profesorado:

Ana García Barrios (URJC)
Dionisio de Haro Romero (URJC)
Jesús M. González Barahona (URJC)
Miguel A. Esparza Torres (URJC)
Tomás Puñal Fernández (URJC)
Sergio Román Aliste (URJC)
Diana Morales Manzanares (URJC)
Diego Ruiz Pérez (Externo)

Modalidad: Presencial

Nº de créditos: 90

Horas presenciales: 420h

Lugar de impartición: Campus Quintana / Manuel Becerra

Horario: 09.00-15.00h de lunes a jueves

Fecha de inicio y de finalización: 24 de febrero de 2025/ febrero 2026

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Plazo de preinscripción: 5 noviembre 2024 hasta el 31 de enero del 2025

Plazo de matrícula: 1 de febrero de 2025 hasta el 15 de febrero de 2025

Precio de título: 2951 euros.

Posibilidad de beca (si procede):

Preinscripción: 500€. Esta cantidad está incluida en el coste total del curso y se devolverá en el caso de no ser admitida su solicitud académica. Si una vez admitida la solicitud del alumno no formalizara la matrícula, no se devolverá la cantidad depositada en concepto de preinscripción.

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo de alumnos matriculados.

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

Documento Nacional de Identidad o equivalente
Título Universitario de los estudios que le dan acceso al postgrado solicitado.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Título de Educación Superior extranjero (Graduado, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero Doctor...) que den acceso a estudios de formación continua.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación

La URJC por la salud de la comunidad universitaria

Más de 430 donaciones de sangre, reparto de plátanos en el campus de Móstoles y actividades por el Día de la Salud Mental marcan el mes de octubre de Universidad Saludable.

Experto en auditoría pública local y gestión del compliance en la administración pública por la universidad Rey Juan Carlos

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Email:

Contacto Dirección Académica:

Por parte de la URJC: Mª Luisa Delgado Jalón
Por parte de INNOVAETICA: Fernando Navarro García
Por parte de COSITAL: Eva Mota

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

La finalidad del Título propio universitario de Experto/a en Auditoría Pública Local y gestión del compliance en la administración pública es analizar el desarrollo del control interno en las Entidades del Sector Público Local, con especial incidencia en la nueva regulación del control financiero permanente y auditoria de las Entidades Locales, derivado de la aprobación del Real Decreto 424/2017 de 28 de abril, por el que se regula el régimen jurídico del control interno en las Entidades del Sector Público Local y de la incorporación al Sector Público Local del acervo normativo en materia de control financiero y auditoría público vigente para el Sector Público Estatal. Se incide de manera especial en el desarrollo de un modelo de auditoría operativa, basado en los principios y metodología enunciados por INTOSAI (Organización Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores).

Adicionalmente, se presta especial atención al impacto de las nuevas tecnologías en el desarrollo del control interno en el Sector Público Local, tanto en lo que se refiere a los retos que las mismas suponen como a sus posibilidades para conformar el control interno del Sector Público en el futuro, mediante la aplicación del big data y la Inteligencia Artificial. Por último, hay que indicar que se trata de un programa transversal que aúna las herramientas de control interno con la transparencia, el buen gobierno y el aseguramiento del cumplimiento normativo (compliance).

Este título ha sido diseñado a partir de la experiencia de más de 10 años de sus profesores y ponentes, en el ámbito del control interno del sector público local y se organiza conjuntamente en colaboración con instituciones de reconocido prestigio como son:

COSITAL, el Consejo General de los Colegios Oficiales de Secretarios, Interventores y Tesoreros de Administración local, entidad representativa y colegial de los secretarios, interventores y tesoreros de los 8.000 ayuntamientos en España, uno de cuyos objetivos es la colaboración con entidades para la organización de actividades docentes en el ámbito de su conocimiento.
INNOVAÉTICA, el Instituto de Estudios para la Ética y la Responsabilidad Social de las Organizaciones, asociación sin ánimo de lucro, especializado en realizar desde una perspectiva interdisciplinar – económica, jurídica, filosófica, sociológica, estratégica y cultural - una actividad de investigación, análisis y prospectiva y formación en el ámbito de la ética aplica, la transparencia, la buena gobernanza y la responsabilidad social de organizaciones públicas y privadas, tanto en el ámbito local, nacional como internacional.

Se ofrece en modalidad online que incluye (sesiones síncronas y asíncronas) y que incluye una sesión inaugural en las que se impartirán algunas conferencias sobre temas de interés relacionados con las materias objeto de análisis, se aclararán las dudas sobre las diferentes problemáticas estudiadas, tanto teóricas como prácticas.

Esta titulación propia universitaria está en proceso de ser homologada por el INAP (Instituto Nacional de la Administración Pública). En el caso de obtenerse la homologación por parte del INAP, el alumnado que pretenda obtener dicha habilitación – que será optativa – deberá cumplir estrictamente los siguientes dos requisitos:

Realicen el Proyecto Final y
Participen en todas las conferencias online (20 horas en total). Desde la universidad se enviará verificación de asistencia al INAP.

Dotar al alumno del conocimiento, habilidades y capacidades necesarias para comprender y analizar el desarrollo del control interno en las Entidades del Sector Público Local, la auditoría y el compliance, con especial incidencia en la nueva regulación del control financiero permanente y auditoria de las Entidades Locales.

Este Título de Experto incide también de manera especial en el desarrollo de un modelo de auditoría operativa, basado en los principios y metodología enunciados por INTOSAI (Organización Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores).

Se presta especial atención al impacto de las nuevas tecnologías en el desarrollo del control interno en el Sector Público Local, mediante la aplicación del big data y la Inteligencia Artificial.

MÓDULOS	ECTS
Parte 1. Auditoría Pública M.0: El auditor público M.1: El control interno en el sector público local M.2: Función interventora y control financiero permanente M.3: Auditoría pública M.4: Nuevas tecnologías en el control financiero: inteligencia artificial	7,6
Parte 2. Compliance I M.5: Auditoría de cuentas o financiera M.6: Auditoría de cumplimiento M.7: Auditoría operativa M.8: Auditoría de los fondos europeos	8,9
Parte 3. Compliance II M.9: Repercusión de la agenda 2030 M.10: Gestión del compliance	3,5
Parte 4. Optativas a elegir 1 de ambas M.11: Derecho comparado en gestión de fondos públicos: Buenas prácticas TFT: Trabajo de Fin de Título	2

Comisión de calidad

Responsables de Calidad:

María Luisa Delgado (dirección académica URJC)
Dª Eva Mota, (codirectora académica COSITAL)
Fernando Navarro García (codirector académico INNOVAETICA)

Perfil de destinatarios:

Este curso está indicado para:

Graduados de titulaciones económico-jurídicas: Incrementar su empleabilidad de cara a su incorporación a departamentos de auditoría publica de firmas privadas de auditoria o su inserción en instituciones públicas.
Profesionales de auditoría y empresas privadas: Incrementar su capacidad para acceder a contratos públicos de servicios de control, aseguramiento y revisión que demanden las administraciones públicas, fiscalizaciones en gran medida son obligatorias cuando realizan su actividad mediante la cofinanciación de fondos europeos.
Profesionales de la Administración pública con responsabilidad en la Fiscalización, Control y la Gestión de Fondos Públicos: Formar/ reciclar tanto a personal auditor integrante de las instancias de control externo, como para los controles internos (auditores e interventores) de todas las administraciones y entes públicos, (empresas, fundaciones, hospitales, universidades públicas, etc.) a las que interesa conocer la metodología/criterios que les aplicarán los fiscalizadores externos.

Esta titulación, además, está en proceso de homologación por el INAP para puntuar en concursos-oposición en ciertas convocatorias de la administración pública. Particularmente, en los siguientes cuerpos para los aspirantes por promoción interna donde se aplica el sistema de concurso-oposición:

Cuerpo Superior de Interventores y Auditores del Estado
Cuerpo Técnico de Auditoría y Contabilidad

Requisitos de acceso

Estar en posesión de una titulación universitaria previa.
Podrá acceder de forma condicional aquel estudiantado matriculado de Grado o Doble Grado a los que reste superar un máximo de 30 créditos ECTS de una titulación universitaria oficial en España cuyo perfil coincida con las funciones legalmente previstas en el ámbito correspondiente. En este caso, no se obtendrá ningún tipo de certificación hasta que no se acredite estar en posesión de la titulación universitaria oficial requerida para el acceso a las enseñanzas propias de postgrado.
Excepcionalmente, también podrán acceder a estos estudios profesionales sin titulación universitaria oficial previa que acrediten experiencia laboral en este ámbito. En este supuesto únicamente podrán optar a un diploma o un certificado de extensión universitaria con el mismo nombre y número de créditos que el presente Título, de acuerdo con la tabla de equivalencia incluida en el Anexo I del Reglamento de Enseñanzas Propias de la Universidad Rey Juan Carlos

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas, el Equipo de Dirección realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente según lo consignado:

Expediente académico (Hasta 3 puntos).
Experiencia laboral y/o profesional (Hasta 4 puntos).
Entrevista Personal: presencial o teleconferencia (Hasta 3 puntos).

Nº máximo de Plazas: 55

Dirección académica:

María Luisa Delgado (dirección académica URJC)
Eva Mota (codirectora académica COSITAL)
Fernando Navarro García (codirector académico INNOVAETICA)

Coordinación académica

Luis Suarez Mariño

Profesorado:

Junto a docentes con vinculación permanente a la URJC, así como de otras universidades públicas españolas e iberoamericanas, buena parte del elenco de profesores de este Curso de Experto son trabajadores de la función pública española (tesoreros, interventores, directores y subdirectores) de la administración local y general y de organismos como la IGAE o el Tribunal de Cuentas. Todos ellos con una dilatada experiencia profesional en los distintos ámbitos de la auditoría pública y el compliance. En el folleto adjunto, se detalla el claustro docente de esta titulación universitaria.

Modalidad: Online

Nº de créditos: 22

Horas: 220

Lugar de impartición: Aula Virtual Moodle

Fecha de inicio: 3 de marzo 2025

Fecha de finalización: 30 de junio 2025