Sello HRS4R
Mentoría para la investigación Euriclea
Ginés Miñano
Natalia Candorcio, una de las organizadoras de las jornadas, explica que el objetivo ha sido: “fomentar un espacio común para mostrar prácticas docentes innovadoras, generar debate académico y fortalecer una cultura universitaria orientada a la mejora metodológica, al fomento de sinergias entre diferentes áreas y a la promoción de la innovación docente”. Asimismo, añade que las jornadas han buscado impulsar la “reflexión compartida sobre cómo transformar la enseñanza desde la propia comunidad universitaria”.
El encuentro se dirigió principalmente al profesorado universitario implicado en innovación educativa, especialmente a los más de sesenta docentes participantes pertenecientes a casi treinta Grupos de Innovación Docente de la URJC. También estuvo orientado a quienes desean actualizar sus metodologías, explorar nuevas prácticas y conocer experiencias desarrolladas en otras titulaciones.
La inauguración del evento ha sido a cargo de Fernando del Villar, decano de la FCEDEI, y Alberto Hernando, miembro de la dirección y organización de las jornadas. El programa ha incluido además dos conferencias impartidas por Mario Arias y Raquel Taranilla, ambos profesores de la Universidad Complutense de Madrid, quienes abordaron respectivamente los desafíos del uso de la inteligencia artificial y la denominada ‘gramática invisible’ de la escritura no literaria.
Durante las diferentes mesas de trabajo, el profesorado de la URJC presentó propuestas y compartió experiencias con el propósito de intercambiar aprendizajes, contrastar enfoques y favorecer la colaboración entre distintos grupos de innovación docente.
De cara a futuras ediciones, Candorcio destaca que, tras el éxito de la convocatoria, todo apunta a que se logrará “consolidar estas jornadas como un encuentro periódico”. En este sentido, la organización prevé mantener este espacio de intercambio con carácter anual o bianual, ampliar la participación e incorporar nuevas líneas de trabajo que acompañen la evolución de las prácticas docentes y refuercen la comunidad académica de la URJC.