Sello HR4RS
Raúl García Hémonnet
La vicerrectora de Relaciones Internacionales, María Luisa Humanes Humanes ha participado, en representación de la URJC, en varios actos del Año Europeo de las Competencias, una iniciativa de la Comisión Europea para “dar un nuevo impulso al aprendizaje permanente, capacitando a las personas y las empresas para que contribuyan a las transiciones ecológica y digital, apoyando la innovación y la competitividad”, según se puede leer en la web oficial del programa.
La vicerrectora participó en un foro organizado por el Instituto Cervantes que constituyó una puesta en común sobre “la articulación y el desarrollo de estos nuevos formatos educativos”, explica.
En este foro, además de la representante de la URJC, participaron las eurodiputadas Alicia Homs, vicepresidenta de la Comision de Empleo y Asuntos Sociales del Parlamento Europeo, del Grupo de la Alianza Progresista de Socialistas y Demócratas; y Rosa Estarás, miembros de la Comisión de Empleo y Asuntos Sociales, del Grupo del Partido Popular Europeo. Por parte de Finnova, Patricia Tejada (egresada de la URJC), responsable del área de ‘vocational training’, Erasmus+ y formación y juventud, y Pablo Barrios, responsable del área de Proyectos en Campos de Industrias Culturales.
Humanes trasladó la postura de la URJC y de EULIST sobre este nuevo modelo de formación ‘a lo largo de la vida’, que supone un reto y que “obliga a ser más flexibles y a crear una propuesta formativa que no sea exclusiva del ámbito académico, y transformar el cómo se concibe la educación”.
En este sentido, la URJC tiene ya algo del camino andado, gracias al trabajo del vicerrectorado de Formación Continua.
Durante su estancia en Bruselas, Humanes también fue entrevistada por el Canal Europa sobre este nuevo modelo educativo, en el que pudo expresar el punto de vista de la Universidad Rey Juan Carlos sobre el tema.
Las ‘microcredenciales’ constituyen uno de los proyectos educativos más importantes que se están desarrollando en la actualidad en el seno de la Unión Europea. Una formación flexible y transversal, destinada a dotar de competencias a los estudiantes en áreas relacionadas con las transiciones ecológica y digital.