¿Qué conocimientos voy a adquirir con este Máster?

El objetivo general del título es la formación integral del estudiante en el campo de la restauración de ecosistemas. Para ello adquirirá un sólido conocimiento de las bases conceptuales de la disciplina así como de las técnicas existentes y su aplicación a casos de estudio. Ello le permitirá alcanzar dos objetivos concretos:

(1) ser capaz de elaborar y evaluar proyectos de restauración;

(2) ser capaz de plantear y desarrollar investigaciones sobre restauración ecológica que supongan un avance en el conocimiento científico.

¿Esta titulación es oficial según la normativa que exige el Espacio Europeo de Educación Superior?

Sí (se adjunta informe final de verificación), empezando el primer curso en el año académico 2012-13.

Informe final de verificación resultó FAVORABLE

Informe favorable primera modificación

Informe favorable segunda modificación

Informe favorable tercera modificación

¿Es necesario superar alguna prueba de acceso?

No es necesario.

¿Cuál es el número mínimo de créditos de los que me puedo matricular?

Puede verlo en la normativa de permanencia en este enlace

Perfil de ingreso recomendado

Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

Los requisitos de admisión específicos del título son:

• Perfil preferente de ingreso para ingenieros, licenciados y graduados en Biología, Ciencias Ambientales, Ciencias Forestales, Agronomía, Ingeniería Civil, Ciencias del Mar, Farmacia, Geología y Geografía.
• Aquellos casos que no satisfagan los perfiles preferentes de ingreso, deberán demostrar conocimientos básicos de Ciencias de la Tierra y Ciencias de la Vida.
• Conocimientos de castellano e inglés suficientes para entender documentos escritos y clases y conferencias.

Se exige un dominio de la lengua inglesa equivalente al nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Por lo tanto, en el momento de formalizar la preinscripción el estudiante presentará un certificado o justificante que acredite este nivel de inglés.

Objetivos

• Proporcionar al estudiante una formación integral en el campo de la restauración de ecosistemas, basado en un sólido conocimiento de las bases conceptuales de la disciplina así como de las técnicas existentes y su aplicación a casos de estudio.
• Proporcionar la capacidad de elaborar y evaluar proyectos de restauración.
• Proporcionar la capacidad de plantear y desarrollar investigaciones sobre restauración ecológica que supongan un avance en el conocimiento científico.

Competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

• 1 - Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la restauración ecológica para su aplicación a estudios y proyectos de restauración ambiental
• 2 - Saber diagnosticar problemas ambientales e identificar los procesos ecológicos relevantes para la restauración
• 3 - Manejar las metodologías y técnicas de restauración ecológica
• 4 - Tener una visión amplia del mundo profesional, científico y técnico en la disciplina
• 6 - Aprender a trabajar en grupo y con un enfoque multidisciplinar
• 7 - Analizar casos de estudio en una dinámica de grupo
• 8 - Comprender artículos científicos y técnicos
• 9 - Estimular la discusión entre alumnos y profesores a partir de resultados propios y lecturas recomendadas
• 11 - Aprender a documentarse sobre temas concretos y familiarizarse con la principal bibliografía de la materia
• 12 - Fortalecer la capacidad de síntesis crítica y la expresión escrita y oral de trabajos sobre restauración ecológica
• 13 - Dominar los principios, métodos y procedimientos para crear y editar documentos
• 14 - Diseñar y llevar a la práctica investigaciones en ecología de la restauración
• 15 - Potenciar los contactos de los alumnos y de los investigadores implicados en la materia
• 17 - Aprender a integrarse en un ambiente laboral nuevo
• 18 - Asumir responsabilidades profesionales

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• 1 - Conocer los principios y las técnicas para desarrollar una labor profesional en Conservación
• 2 - Comprender cómo los diferentes factores de cambio global afectan a la biodiversidad
• 3 - Interpretar información básica de tipo demográfico y de tipo genético
• 4 - Conectar la ecología de conservación con la restauración de ecosistemas
• 5 - Conocer los fundamentos ecológicos y técnicos de la revegetación y saber aplicar las técnicas de esta disciplina
• 6 - Diagnosticar los factores que limitan la revegetación y establecer objetivos de revegetación con base ecológica y socioeconómica
• 7 - Capacidad de redactar un proyecto de revegetación bien estructurado y fundamentado y conocer los criterios de su evaluación
• 8 - Conocer las causas y consecuencias de la huella ecológica humana
• 9 – Entender cómo la restauración ecológica afecta la biodiversidad y los servicios ecosistémicos
• 10 – Conocer estudios de caso de restauración ecológica en el mundo real
• 11 – Ser capaz de adquirir, comprender, analizar y aplicar información sobre geología, geomorfología y edafología en estudios aplicados a la restauración ecológica
• 12 – Conocer los factores físicos que condicionan los procesos de restauración ecológica
• 13 – Conocer los principales métodos y técnicas de trabajo en geología física, geomorfología y ciencias del suelo
• 14 – Establecer un marco teórico y práctico para el diseño del relieve en restauraciones de ecosistemas, así como para evaluar y controlar el impacto hidrológico
• 15 – Conocer los principales procesos ecológicos implicados en la restauración de ecosistemas
• 16 – Aprender a diagnosticar los factores que limitan la restauración de ecosistemas
• 17 – Confrontar los conocimientos actuales sobre la estructura y los procesos clave de ecosistemas con las prácticas actuales de revegetación/restauración de espacios afectados por obras civiles
• 18 – Proponer medidas de mitigación y restauración en una dinámica de discusión en equipo
• 19 – Establecer las conexiones y retro-alimentaciones entre el medio natural y el humano y establecer el concepto de gestión sostenible
• 20 – Cuantificar los aspectos ecológicos de los paisajes, adquiriendo destreza en las técnicas más actuales de análisis de su composición y configuración
• 21 – Manejar técnicas de modelización de la evolución pasada y futura de los paisajes en el ámbito de la planificación de la restauración ambiental, con énfasis en la restauración forestal
• 22 – Saber usar criterios para la toma de decisión relativa a la priorización de objetivos de restauración de ecosistemas en la escala de los paisajes
• 23 – Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la restauración ecológica para su aplicación a estudios y proyectos de restauración ambiental
• 24 – Manejar las metodologías y técnicas de restauración ecológica
• 25 -- Diseñar y llevar a la práctica investigaciones en ecología de la restauración
• 26 -- Habilitar a los alumnos para su incorporación a Proyectos I+D+i cuyo desarrollo es uno de los objetivos prioritarios de la Política Científica Europea y Española

Sistema Interno de garantía de calidad

Manual del Sistema Interno de garantía de Calidad

Composición de la comisión

Composición de la comisión

Informe de resultados

Una vez realizado el seguimiento del Máster se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación, diferenciada por curso académico.

Plan general de recogida de la información

• Indicadores 2012/13
• Indicadores 2013/14

Acciones de mejora

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

Renovación de la acreditación

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”