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Propiedad Intelectual e Industrial

Principales hitos del proceso de concesión de una patente

Principales hitos del proceso de concesión de una patente

Cartera de Patentes

CINTTEC da soporte a sus investigadores para proteger las tecnologías surgidas de la actividad investigadora, a través de las diferentes vías recogidas en el reglamento aprobado por el Consejo de Gobierno. A continuación se detalla la cartera de patentes concedidas de la Universidad.

NÚMERO PUBLICACIÓN

TÍTULO

ES2725128 Computer-implemented method, system and computer program product for stimulating the behaviour of a hand interacting with objects in a virtual enviroment
ES2695310 Proceso bacteriano de obtención de grafeno reducido
ES2684870 Sistema entrenamiento de armas de fuego
ES2684850 Sistema de identificación de alimentos basado en etiquetas RFID
ES2684848 Dispositivo eliminación vaho en las lunas de vehículos a motor
ES2684502 Soporte escamoteable de cámara
ES2684492 Teleobjetivo peglable de bajo coste
ES2684448 Portapapeles anticopia
ES2684441 Dispositivo de proyección de tablero
ES2684057 Uso de una composición que comprende una combinación de nanopartículas fluorescentes
ES2683945 Teclado perfeccionado
ES2683917 Dron Limpiador
ES2644172 Resinas reforzadas con nanopartículas de grafeno o con una combinación de nanopartículas de grafeno y nanotubos de carbono
ES2644172 Dispositivo automático de estimulación olfatoria de olfatometros
ES2613272 Dispositivo de análisis de la motilidad intestinal
ES2609836 Procedimiento y sistema para la validación de una petición de autenticación/autorización de un usuario
ES2597173(A1)

Método implementado por ordenador, sistema y producto de programa de ordenador para simular el comportamiento de un tejido entretejido a nivel de hilo. PCT: WO2017009514

ES2570653(A1)

Método implementado por ordenador, sistema y producto de programa para ordenador para simular el comportamiento de textil tejido a nivel de hilo. PCT: WO2016079354

ES2574443 

Adhesivo de película, dispositivo y método para evaluar la integridad estructural de juntas unidas, y método para fabricar el adhesivo de película

ES2569425

Dispositivo para la caracterización del comportamiento de fluidos multifase

ES2565105

Procedimiento y sistema para la localización y guiado de personas con discapacidad en espacios interiores

ES2564729

Selector bicircular para conjuntos de 4 elementos

ES2564500

Selector oloide para conjuntos de 4 elementos

ES2561952

Probeta de calibración en temperatura de equipos analizadores dinamomecánicos

ES2561914

Método, aparato y producto de programa informático para representar una imagen no fotorrealista de 2D para visualización de datos neuronales

ES2561732

Dispositivo de calibración multirresolución para sistemas de visión artificial

ES2561704

Generador dual de números aleatorios

ES2561670

Generador erizado de números aleatorios

ES2560752

Diodo con resistencia externa incorporada

ES2560542 

Método de reconstrucción con un dispositivo háptico de espinas dendríticas

ES2560127

Caña de pescar potablilizadora

ES2553617

Calcetín para plantalgias

ES2551390

Monopie invisible

ES2550257  

Estantería vertical para teclado de ordenador

ES2549393 

Procedimiento para adquisición, procesado y visualización de datos adquiridos simultáneamente de imágenes de resonancia magnética y señales

ES2548633 

Sistema anticopia para tarjetas bancarias

ES2547754

Funda con ventana para tarjeta de fidelización compacta

ES2546892

Paraguas autosostenible con contera perfeccionada para autofotografías

ES2546689

Bastón con contera perfeccionada para autofotografías

ES2546688

Bastón con empuñadura perfeccionada para autofotografías

ES2546564

Monopie curvo y desmontable

ES2544154  

Tarjeta de fidelización compacta

ES2541977

Código de barras policromático y procedimiento para su generación

ES2541977

Código de barras policromático y procedimiento para su generación

ES2540166 

Uso de productos bioactivos multifuncionales derivados de la hidrólisis enzimática de proteínas de clara de huevo para el tratamiento del síndrome metabólico

ES2534955

Bioensayo de toxicidad ambiental basado en ficobiontes aislados de líquenes

ES2498490

Método para la generación de modelos realistas en tres dimensiones de células neuronales

ES2445465

Procedimiento de coordinación de flotas para la asistencia de eventos en entornos dinámicos

ES2441293

Sistema de identificación de vehículos que obstaculizan el carril bus

ES2438366

Procedimiento y dispositivo de clasificación para grandes volúmenes de datos

ES2436856

Carbón mesoestructurado funcionalizado con grupos amino, método de síntesis y aplicación en captura de co2

ES2425663

Sistema de detección de la posición de las manos de un conductor

ES2422934

Antena microstrip compacta multifrecuencia

ES2416580

Dispositivo de control de potencia para una lámpara incandescente y uso del mismo para la fabricación de una lámpara incandescente de alta eficiencia

ES2407131

Bloques sintéticos para uso en implantes dentales

ES2381714

Sistema y método de identificación biométrica

ES2378139

Familia de éteres de 3-indazolilo con propiedades cannabinoides y/o colinérgicas

ES2365475

Sistema para captación sonora

ES2360985

Sistema de entrenamiento virtual para la cirugía artroscópica

ES2346843

Procedimiento de ablación por electroerosión del ánodo y del cátodo de los diodos luminiscentes de compuestos orgánicos oleds para la fabricación de pantallas

ES2346025

Sistema para la simulación de prácticas quirúrgicas

ES2342869

Dispositivo y sistema de control de cargas en redes eléctricas

ES2339100

Dispositivo y procedimiento automático para establecer el sexo al que pertenecen los rostros que aparecen en imágenes

ES2334309

Sistema para la reconstrucción y visualización de la activación eléctrica cardiaca

ES2332765

Sistema microprocesador con unidad de control cableada reconfigurable, y método para operar un microprocesador

ES2329215

Preparación de zeolita ts-1 nanocristalina con porosidad jerarquizada mediante silanización de núcleos cristalinos para su aplicación catalítica en epoxidación de olefinas con hidropeóxidos orgánicos

ES2324193

Producción de hidrógeno mediante descomposición de hidrocarburos ligeros catalizada por materiales carbonosos mesoestructurados

ES2323401

Bioensayo de toxicidad ambiental basado en helechos

ES2302477

Procedimiento de fabricación de cátodos para diodos luminiscentes

ES2300189

Procedimiento para el tratamiento de residuos líquidos procedentes de plantas de fundición inyectada de aluminio

ES2296443

Sistema de verificación facial

ES2288424

Método de tratamiento superficial con láser de una aleación de aluminio o de un material compuesto de matriz de aluminio

ES2274729

Derivados de 5-carboxilato y 5-carboxamida 2-sustituidos de 1,1-dioxo-1,2,6-tiadizina con propiedades cannabinoides

ES2270687

Dispositivo háptico para cirugía virtual

ES2259896

Procedimiento para la síntesis de complejos organometálicos metalócenicos quirales y su uso como catalizadores de oxidación enantioselectiva

ES2254041

Procedimiento para obtener un recubrimiento de un material compuesto de una matriz metálica y partículas cerámicas de refuerzo sobre un sustrato metálico

ES2228271

Método para la preparación de nanozeolita zsm-5 de elevada superficie externa por cristalización de núcleos sililados

ES2221802

Procedimiento para la recuperación de oro y/o plata a partir de una disolución de complejos cianuro de oro y/o plata

ES2192494

Derivados de 1,2,4-triazol con propiedades cannabinoides

ES1147009

Dispositivo para la determinación de combinaciones numéricas para el pronóstico de apuestas de lotería primitiva 

ES1142158

Portatizas laser

ES1140383

Estuche con blindaje electromagnetico para llaves de vehiculos a motor

ES1078451 

Soporte para lectura de códigos especiales bidimensionales desde dispositivos móviles dotados con cámara

 


Para cualquier consulta o interés en ampliar la información de la cartera tecnológica, o sobre el proceso de adquisición o licencia de alguna de las tecnologías incluidas en el catálogo, puede contactar de forma general con el CINTTEC (), o directamente a través del personal del Área de Innovación:

Curso de Extensión Universitaria en Grabado en Relieve en Fuenlabrada

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Dirección Académica: Cristina Garre Sánchez

más información

Información básica

Presentación

En los últimos años muchos alumnos han expresado su interés por conocer las técnicas de grabado y estampación tradicionales. Técnicas de origen humilde, pero que fueron tan utilizadas por la gran mayoría de los artistas del siglo XX, y mediante las cuales dejaron para la historia del arte un impresionante legado de imágenes. Véase, por

ejemplo, la obra grabada de Picasso, Miró, Chillida, Tapies …, por referirnos únicamente a artistas de nuestro país. Son técnicas que han contribuido largamente a la difusión del conocimiento, acompañando desde sus orígenes al libro, y que, además de ello, han dejado obras de arte tan sobresalientes, en su larga historia, como los famosísimos grabados de Durero, Rembrandt o Goya. Técnicas, en definitiva, que cualquier especialista en el mundo de la imagen debe conocer y saber valorar.

Cada día más artistas contemporáneos hacen uso de las técnicas tradicionales de grabado, para incluirlas en un entorno actual de manera interdisciplinar, como es el caso de KanYoung Lee, Andy Farkas, Endi Poskovic o Ángela Harding entre otros muchos artistas.

Las técnicas de grabado y estampación proporcionan al artista numerosos recursos para poder aplicar en su obra y consideramos de suma importancia que se conozcan para tener una formación completa en las distintas disciplinas de las Bellas Artes.

Además, las técnicas de grabado y estampación tradicionales se han empleado en otras disciplinas dentro del ámbito del diseño y las artes, como el diseño textil y el diseño gráfico, que se han nutrido de estas técnicas de estampación tradicionales para desarrollar y evolucionar en estas disciplinas del Diseño. Esto hace que el perfil de alumnado que se interesa por esta rama de las Bellas Artes se amplíe hacia estudiantes de los grados en Diseño Integral y Gestión de la Imagen y en Diseño y Gestión de Moda.

Las nuevas tecnologías no han hecho más que añadir nuevos caminos y herramientas con las que trabajar sistemas de impresión y estampación tradicionales, hoy por hoy tan válidos y demandados dentro del mercado de arte y del diseño en general. Los talleres de estampación son espacios de investigación y creación de lenguajes gráficos muy necesarios en las primeras etapas de formación de las industrias creativas

Objetivos

  • Atender a la demanda existente en el alumnado de los grados de Bellas Artes, Moda y Diseño integral por conocer las técnicas de grabado y estampación.
  • Completar la formación del alumnado con los conocimientos de una especialidad que no existe dentro de la enseñanza reglada en la
  • Enriquecer los conocimientos adquiridos en el grado de Bellas Artes, Moda y Diseño integral con nuevas técnicas y conocimientos de expresión artística.
  • Dotar del conocimiento de técnicas ancestrales a los artistas en formación, para que puedan emplearlas en sus creaciones.
  • Desarrollar los conocimientos y procedimientos técnicos necesarios para la producción artística en el campo de la obra gráfica.
  • Conocer Artistas de La obra gráfica en la actualidad.

Programa

Módulos de asignaturas

Grabado en Relieve

Lugar de impartición: Fuenlabrada Contenidos:

  • Características del grabado en relieve. Tipos de matrices, características
  • Materiales y herramientas específicas del grabado en Utilización de las

herramientas.

  • Elaboración de Proceso de transferencia de la imagen a la matriz.

Dibujo y talla.

  • Equipo y materiales de impresión. Entintado y estampación.
  • Impresión sin Impresión con prensa. Impresión en color.

Módulos/Asignatura

Responsable del módulo

ECTS

Grabado en Relieve - Fuenlabrada

Mª Cristina Garre Sánchez

2,4

 Clases Magistrales.

Talleres de las distintas técnicas.

Visitas Calcografía Nacional, Biblioteca Nacional. Opcional.

Visitas a escuelas de formación superior en Artes Gráficas: Puerta Bonita, La Palma… Opcional.

Destinatarios

Requisitos de acceso: Ser estudiante de Bellas Artes o tener conocimientos de técnicas artísticas de grabado y estampación y técnicas afines.

  • Alumnado de los dobles grados en Bellas Artes + Diseño Integral y Gestión de la Imagen; Bellas Artes + Diseño y Gestión de
  • Profesorado de cualquier nivel educativo con interés en aumentar su formación artística, específicamente en grabado y estampación, preferentemente con conocimientos artísticos

Criterios de selección: En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios:

  • Ser estudiante en la URJC (80%)
  • Tener conocimientos previos de grabado (20%)

Nº de Plazas: Fuenlabrada: 10 plazas. 1 plaza reservada para víctimas de terrorismo, violencia de género y discapacidad.

Dirección Académica y Profesorado

Dirección académica:

Mª Cristina Garre Sánchez     Teoría y Estética de las Artes     Artes y Humanidades

Duración y desarrollo

Modalidad: Presencial

Nº de créditos: 2.4 créditos

Horas presenciales: 24 horas

Lugar de impartición: FUENLABRADA

Inicio: 18 de junio de 2025

Fin: 25 de junio de 2025

Reserva de plaza y matrícula

Preinscripción: Desde el 06 de febrero de 2025 hasta el 17 de junio de 2025

Matrícula: Desde el 06 de febrero de 2025 hasta el 17 de junio de 2025

Precio de título: 175 €

Posibilidad de beca (si procede): No

Preinscripción: 0€

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo de alumnos matriculados.

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

Para acceder a los Cursos de Extensión Universitaria no se requiere titulación universitaria previa.

Ester Somolinos Pérez

Graduada en Protocolo y Organización de Eventos.

Máster en Project Management, curso 2017/2019, URJC

A lo largo de 6 años ha desempeñado funciones de comunicación y relaciones públicas en el sector HORECA (Palladium Hotel Group) y de organización de eventos en sector agencia (Presstour) para grandes clientes como Grupo L’Oreal, Altadis o Bankinter.

En la actualidad, se encuentra inmersa en un proyecto de emprendimiento, como cofundadora. FETÉN es una empresa especializada en cosmética masculina, con productos de alta calidad, sostenible y 100% creados en España. La marca rompe con el statu quo del sector ofreciendo productos y rutinas de cuidado para hombres pensados y desarrollados íntegramente para ellos.

Para Ester, el periodo universitario ha sido clave en su futuro desarrollo profesional. Ella considera que las relaciones que se forman durante estos años de aprendizaje se transforman en oportunidades. El mundo laboral pone en práctica los conocimientos y habilidades adquiridas en la universidad, por lo que el aprendizaje se multiplica de manera exponencial.

En su caso, el máster en modalidad online fue clave, ya que le dio la posibilidad de combinar la vida profesional con la formación académica. En esta etapa empezaba a despegar su trayectoria laboral y no quería detenerla, pero tenía “hambre” de seguir formándose.

 

“La disposición y la cercanía de la URJC para cubrir mis necesidades supuso una facilidad enorme”

Laboratorio de arqueología y humanidades digitales (ARQUEOURJC)

Responsable: Luis Alberto Polo Romero ()

Dirección: Despacho 204-Laboratorio 3 (Campus de Móstoles)

Departamento: Artes y Humanidades

Teléfono: 91 488 7676

web: https://arqueourjc.org/

Email: 

  labte

 

Descripción del Servicio/Ensayos que ofrece

El Laboratorio de Arqueología y Humanidades Digitales-ArqueoURJC es un centro interdisciplinar, creado desde el Área de Arqueología en el seno de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad Rey Juan Carlos. Entre sus objetivos figura el apoyo a la docencia, la investigación y la gestión de la Arqueología y el Patrimonio Cultural.El laboratorio realiza estudios interdisciplinares, entre los que destacan estudios arqueológicos y antropológicos, escaneado 3D, fotogrametría, georradar multicanal y análisis de materiales arqueológicos. Los principales fines del Laboratorio son los siguientes:

  • Formar e incentivar el uso de herramientas digitales a profesores,investigadores y alumnos de la universidad.
  • Potenciar la investigación en Humanidades Digitales.
  • Aumentar el impacto de las investigaciones en Arqueología y PatrimonioCultural.
  • Asesorar en proyectos arqueológicos y patrimoniales.

Personal

Luis Alberto Polo Romero.                

Responsable del Laboratorio

Departamento de Artes y Humanidades.

Profesor Contratado doctor interino de Arqueología

Francisco Reyes Téllez.                       

Departamento de Artes y Humanidades.

Profesor Titular de Arqueología

Gonzalo Viñuales Ferreiro

Departamento de Artes y Humanidades, Lenguaje, etc

Profesor Contratado Doctor de Historia Medieval

Irene Salinero Sánchez.                       

Departamento de Artes y Humanidades.

Profesora asociada Arqueología

Pedro Antonio Suárez López.          

Departamento de Artes y Humanidades.

Ayudante de Investigación

Adriana Mazuelas Munuera

Departamento de Artes y Humanidades.

Investigadora asociada a proyecto.

Equipos disponibles

  • Georadar Leica DS2000
  • Scanner 3D-Leica BLK 360 G2
  • Dron DJI Matrice 300 con cámara LiDAR y RGB
  • Estación total Leica
  • Dron DJI
  • Laser Aided Profiler-Dibujo cerámico
  • Leica Zeno FLX100-GNSS
  • Biblioteca especializada en Arqueología e Historia.
  • Mesas de fotografía y cámaras réflex
  • Escáner de mesa.
  • Materiales de dibujo arqueológico e inventariado.
  • Materiales de excavación arqueológica
  • Dron DJI Mavic mini.
  • Tabletas de digitalización

Tarifas

  • Prospección Geofísica con Georradar 3D en yacimientos arqueológicos, obra civil y geología. Realización de informe técnico con los resultados perfectamente explicados y georreferenciados. Precio por hectárea a convenir.
  • Ortofotos. Ortofotogrametrías. Vuelos de DRON. Modelos Digitales de Elevación. Fotointerpretación. Teledetección. Imágenes Aéreas. Vídeos Aéreos. Precio por hectárea a convenir.
  • Levantamientos Topográficos de yacimientos arqueológicos. Replanteos Topográficos de estructuras, muros, catas, etc. Precio por hectárea a convenir.
  • Modelizado tridimensional de yacimientos arqueológicos y Patrimonio cultural.
  • Realización de inventarios digitales de Patrimonio Cultural y Arquitectura tradicional.
  • Realización de estudios e interpretación de datos LíDAR
  • Realización de estudios antropológicos.
  • Realización de cartografía temática para monografías y proyectos de investigación

Tarifas del laboratorio

Acceso al servicio

A través de la web del Laboratorio se creará un sistema de peticiones-consultas para atender el acceso al servicio.

Acceso al servicio

Curso de Extensión Universitaria en Alérgenos y contaminaciones cruzadas

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Dirección Técnica: Drª. María Isabel Sierra Alonso   ||   Drª. Sonia Morante Zarcero   Sonia Morante Zarcero

más información

Información básica

Presentación

Con la aprobación de la ley 1169/2011, conocida como Ley de Información Alimentaria, todos los negocios de hostelería, producción o venta de alimentos están obligados a informar a sus consumidores sobre los alérgenos que pueden encontrarse en todos estos productos.

El profesional gastronómico debe estar perfectamente formado en esta materia, para así garantizar la seguridad total de cualquier consumidor que tenga una alergia o intolerancia, además de ser capaz de sensibilizar a las personas de su entorno sobre la importancia vital de este asunto.

Esta titulación formará a profesionales y empresarios de la gastronomía y de la industria alimentaria, ayudando así a mantener la calidad y la seguridad, no solo respecto a la forma en que los productos pueden afectar al consumidor, sino también sobre la manera en que estos pueden afectar a otros que, por sí mismos, no conllevarían ningún peligro.

Objetivos

  • El estudiante obtendrá conocimientos completos de las enfermedades, alergias e intolerancias alimentarias que pueden afectar a las personas.
  • Comprenderá la responsabilidad que implica una correcta atención a una persona afectada por algún tipo de intolerancia o alergia.
  • El estudiante adquirirá los conocimientos necesarios sobre legislación aplicable, normas de actuación, planes de control y buenas prácticas de manipulación para evitar este tipo de alergias o intolerancias.
  • Conocer los tipos de alergias e intolerancias, alimentos que las producen, síntomas y protocolos de actuación.
  • Conocer el Reglamento 1169/2011, el Real Decreto 126/2015 y la lista de los 14 alérgenos de declaración obligatoria en la UE y que deben identificarse en todas las cartas de menú.
  • El alumno aprenderá el desarrollo de un plan de control de alérgenos mediante el Sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos y las Guías de Prácticas Correctas de
  • Contaminación Cruzada: el estudiante obtendrá conocimientos en el uso de las diferentes tablas de preparación en una cocina, almacenaje correcto en seco, en refrigerado y en congelado; correcta limpieza y separación de utensilios y diferentes técnicas para evitar la contaminación cruzada entre alimentos.
  • Saber cómo elaborar un menú específico para clientes con algún tipo de alergia o intolerancia.
  • Saber cómo elaborar protocolos de atención a clientes con algún tipo de alergia o intolerancia.
  • Conocimientos básicos acerca de cómo actuar en caso de una posible intoxicación.

Programa

1.- ALERGIAS E INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS. 30h

TEMA 1. Tipos de alergias, alimentos que las producen y síntomas. Protocolo de actuación para la asistencia ante una alergia. 10h

TEMA 2. Tipos de intolerancias, alimentos que las producen y síntomas. 10h

TEMA 3. Intolerancias al gluten y a la lactosa. 10h

2.- NORMATIVA SOBRE ALÉRGENOS E INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR. 50h

TEMA 4. Reglamento UE 1169/2011 sobre información alimentaria facilitada al consumidor. Conceptos fundamentales.

TEMA 5. Real Decreto 126/2015 sobre información alimentaria de los alimentos que se presentan sin envasar. Implicaciones en hostelería.

TEMA 6. Modalidades de información al consumidor sobre alérgenos.

TEMA 7. Los 14 alérgenos de declaración obligatoria. Alimentos envasados y no envasados en los que se pueden encontrar.

3.- PLAN DE CONTROL DE ALÉRGENOS Y BUENAS PRÁCTICAS EN COCINA. 50h

TEMA 8. Ley 17/2011 de seguridad alimentaria y Reglamento (CE) Nº852/2004 sobre higiene de productos alimenticios.

TEMA 9. Desarrollo de un plan de control de alérgenos. Sistema de Análisis de Puntos Críticos y Guías Prácticas Correctas de Higiene.

TEMA 10. Control de la contaminación cruzada I: Buenas prácticas de recepción y manipulación de materias primas, elaboración de platos y conservación.

TEMA 11. Control de la contaminación cruzada II: Buenas prácticas de limpieza y desinfección de utensilios e instalaciones.

4.- PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN DE MENÚS SIN ALÉRGENOS. 30h

TEMA 12. Pasos clave para la creación de una carta. Marcaje de alérgenos.

TEMA 13. Fichas técnicas de platos. Listado de ingredientes. Sustitución de alérgenos.

TEMA 14. Elaboración de menús aptos para personas con alergias e intolerancias.

TRABAJO FIN DE TITULACIÓN. 20h

Destinatarios

Este curso está destinado a profesionales del mundo de la gastronomía, así como a empresarios de la hostelería que deseen ampliar sus conocimientos o los de su plantilla en esta materia.

También está destinado a alumnos de posgrado de Tecnología de los Alimentos, Nutrición, Química o Biología que deseen ampliar sus conocimientos sobre alérgenos.

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios:

  • 40% Titulados superiores / graduados en Tecnología de los Alimentos, Nutrición, Química o Biología.
  • 40% Titulados en Gestión o Dirección de Empresas o titulados en Gastronomía u Hostelería (Grado Medio/Superior).
  • 20% Experiencia profesional o prácticas relacionadas con el ámbito de la alimentación o el canal HORECA.

No es necesaria titulación universitaria.

Nº de Plazas: 25/13

Dirección Académica y Profesorado

Dirección académica: Drª. María Isabel Sierra Alonso y Drª. Sonia Morante Zarcero.

Profesorado:

Drª Sonia Morante Zarcero. Profesora Titular de Universidad. 

Licenciada en Química y Doctora en Ciencias por la Universidad Rey Juan Carlos. Actualmente Coordinadora del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos en la URJC, cuenta con amplia experiencia docente en asignaturas relacionadas con el ámbito del título en el Grado de Ciencia y Tecnología de los Alimentos y experiencia en investigación en el ámbito de la Ciencia de los Alimentos y la Calidad y Seguridad Alimentaria.

Drª María Isabel Sierra Alonso. Catedrática de Universidad. 

Licenciada en Farmacia y Doctora en Ciencias Químicas (tesis en desarrollo de alimentos procesados: pasteurización, germinación, fermentación, altas presiones). Coordinadora del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos en la URJC durante 9 cursos académicos. Amplia experiencia docente en asignaturas relacionadas con el ámbito del título (en Grado, Cursos de Verano, cursos de formación) y experiencia en investigación y divulgación científica en el campo de la Ciencia de los Alimentos y la Calidad y Seguridad Alimentaria  

Drª Visitación López-Miranda González. Titular de Universidad.  

Doctora en Farmacia. 

Profesora de asignaturas del Área de Nutrición y Bromatología en la URJC

Drª Esperanza Herradón Pliego. Profesora Contratada Doctora. 

Doctora en Farmacología. 

Profesora de asignaturas del Área de Nutrición y Bromatología en la URJC.

Drª. María del Rocío Girón Moreno. Profesora Contratada Doctora.  

Doctora en Farmacia. 

Profesora de asignaturas del Área de Nutrición y Bromatología en la URJC 

Antonio González Ruiz. Profesor Visitante 

Graduado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos.  

Profesor de asignaturas relacionadas con Bromatología e Higiene Alimentaria en las titulaciones de grado de la URJC. 

Drª. Natalia Casado Navas. Profesora Contratada Doctora 

Doctora en Ciencias. 

Diplomada en Nutrición Humana y Dietética y Licenciada en Ciencia y Tecnología de Alimentos, Máster en Química Agrícola y Nuevos Alimentos.  

Experiencia docente en asignaturas relacionadas con el ámbito del título en el Grado de Ciencia y Tecnología de los Alimentos y experiencia en investigación en el campo de la Ciencia de los Alimentos y la Calidad y Seguridad Alimentaria.

Drª. Gema Vera Pasamontes. Profesora titular de Universidad.

Profesora de Asignaturas relacionadas con Higiene Alimentaria en titulaciones de Grado de la URJC.

Gema Casado Hidalgo. Profesora Visitante.

Graduada en Ciencia y tecnología de los alimentos. 

Máster en Nuevos Alimentos 

Docencia en Ciencia y Tecnología de los Alimentos durante 3 cursos académicos. Investigación en el ámbito de la calidad y seguridad alimentaria.      

Lorena González Gómez. Profesora Visitante.

Graduada en Ciencia y Tecnología de los Alimentos y Máster en Ciencia y Tecnología Química con especialidad en Química Analítica. Cuenta con experiencia docente en el Grado en Ciencia y Tecnología de los alimentos desde 2018. Investigación en el ámbito de la calidad y seguridad alimentaria.                 

Blanca Mayandía Briones. Profesora Asociada.  

Cocinera y gastrónoma.  

Coordinadora de MaGIC. 

Técnico Superior en Cocina y Dirección de Cocinas.  

Directora de titulaciones de posgrado de Gastronomía UCH-CEU.   

Experiencia docente en Grado en gastronomía UCH-CEU: Líneas inglés y español. 

Mateo Sierra Ballarín.  

Cocinero y escritor gastronómico.  

Experto en alimentación y cocina sin gluten.  

Consultor para empresas agroalimentarias y hosteleras. 

María Morales Martínez.

Chef y sumiller profesional.

Asesora gastronómica.

Duración y desarrollo

Modalidad: Online

Nº de créditos: 18

Horas presenciales: 180 (online, síncronas)

Lugar de impartición: Aula virtual URJC

Horario: Lunes y martes de 10.30h a 13h

Fecha de inicio y de finalización: septiembre 2024 – junio 2025

Reserva de plaza y matrícula

Plazo de preinscripción: hasta el 2 septiembre, 2024

Plazo de matrícula: 3 - 8 septiembre, 2024

Precio de título: 1.476€

Posibilidad de beca (si procede):  no

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

Para acceder a los Cursos de Extensión Universitaria no se requiere titulación universitaria previa.

Te interesa

Desde el Vicerrectorado de Investigación, Innovación y Transferencia se ha abierto una nueva línea de comunicación a través de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I). En los diferentes números de Te interesa, podréis encontrar periódicamente convocatorias, premios y otra información de interés.

Lucía Sánchez Abad

PREGUNTA: ¿Por qué escogiste estudiar Publicidad y Relaciones Públicas?

RESPUESTA: En mi caso lo tuve muy claro desde el principio. Siempre he querido que en mi futura profesión hubiera un peso muy importante de la parte relacional, trabajo en equipo, etc. Además, tenía varios familiares que se dedicaban a este ámbito y me inspiraban. Siempre ha sido una rama profesional que me ha llamado mucho la atención.

P: ¿Qué te llevó a cursar tus estudios en la URJC?

R: En su momento, cuando yo comencé a valorar dónde cursar mis estudios, la URJC era una universidad de la que me hablaron muy bien, tenía instalaciones más modernas y, además, la combinación en transporte público desde donde yo vivía entonces era muy buena.

P: ¿Qué recuerdo tienes de tu paso por ella?

R: En general, tengo un recuerdo muy bueno de la Universidad. Fue una etapa de aprendizaje y de crecimiento personal. Descubrí la profesión a la que quería dedicarme e hice grandísimos amigos que siguen siendo muy importantes en mi vida actualmente.

P: ¿Qué es lo que más destacas o lo que más valoras de tu etapa universitaria en la URJC?

R: Era una de las universidades públicas más modernas de Madrid, con un equipo de profesores bastante joven. Además, se favorecía mucho la autonomía personal en los trabajos y se fomentaba la creatividad en los mismos.

P: ¿Cambiarías algo de tus años en la URJC?

R: En mi caso, creo que en el grado que estudié, Publicidad y Relaciones Públicas, daría un poco más de peso a la parte de Relaciones Públicas. Cuando estaba estudiando tenía poco peso, frente a la parte de publicidad y marketing. Además, pienso que había que reforzar más el acercamiento al mundo profesional e integrarlo bien con la parte teórica, para que podamos ver la parte práctica de nuestra carrera.

P: ¿Qué significó para ti graduarte?

R:  Un paso muy importante en mi vida. Fue un éxito logrado y el salto al mundo profesional. Lo viví con ilusión a la vez que nervios, ya que se acababa oficialmente la etapa de estudiante para iniciar mi carrera profesional.

P: ¿Fue sencillo encontrar empleo al finalizar tus estudios?

R: En mi caso, donde realicé mis prácticas curriculares de final de grado, me contrataron y renovaron. Por lo que fue un gran paso y encontré de manera rápida un empleo. Pero sé que en general los jóvenes, tal y como estaba la situación entonces y como está actualmente, no lo tenemos nada fácil.

P: ¿Cómo te imaginas a nivel profesional dentro de cinco años?

R: Espero y deseo seguir aprendiendo y creciendo tanto a nivel personal y laboral. He encontrado mi verdadera vocación en el mundo de la responsabilidad social y las relaciones públicas/institucionales. Por lo que espero seguir afianzándome en este ámbito profesional y continuar mi carrera profesional.

P: ¿Tienes planificado seguir estudiando próximamente?

R: Por supuesto. Creo que es muy importante mantenerse actualizado y aprender todo lo que podamos durante toda nuestra vida. Aunque ya no sea un máster u otra carrera, creo que es fundamental para cualquier profesional continuar renovando los conocimientos, con cursos, etc. Intento todos los años realizar un curso que me aporte algo a nivel personal y profesional, y seguir desarrollándome.

P: ¿Valorarías hacerlo de nuevo en nuestra universidad?

R: Sí, ¿por qué no? Si hay alguno de los cursos que encaja con el momento profesional en el que estoy y con los horarios laborales, repetiría sin duda.

P: Como Alumni de la URJC, ¿qué consejos le darías a los estudiantes que estén finalizando sus estudios en esta universidad?

R: Que vivan con ilusión esta etapa ya que el paso al mundo laboral es un momento increíble en la vida de cualquier persona. Es un antes y un después. Es como si salieras del cascarón. Aunque es normal que tengan miedo o incertidumbre, que tengan claro que cada uno tenemos los recursos necesarios para afrontar este reto, y que siempre hay que empezar en la casilla de salida para poder avanzar y crecer. Ese crecimiento redunda en superación personal y profesional y en muchos éxitos. Equivocarse es totalmente normal. Lo importante es reponerse y reconducir nuestro camino.

Experto en Análisis Financiero (Chartered Financial Analyst – CFA Nivel I)

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Dirección Académica : Ana Alonso

más información

Información básica

Presentación

El Chartered Financial Analyst (CFA) es la certificación financiera considerada por muchos como el pasaporte de la industria de la inversión ya que cómo explica el CFA Institute, el Programa CFA ofrece a sus candidatos un profundo conocimiento sobre las diferentes áreas económico-financieras demandadas actualmente por la industria de la inversión y la especialización en gestión de activos financieros.

Es la acreditación financiera con más prestigio a nivel internacional y desde su nacimiento en 1963 el número de candidatos crece año tras año alcanzando su pico máximo en 2019 con más de 270.000 personas presentadas.

En las sesiones presenciales se explicará el contenido académico del plan de estudios y todos los conceptos teóricos se reforzarán con la resolución de preguntas tipo test. Las preguntas tipo test serán similares a las que el candidato se encontraría en la fecha oficial de la certificación CFA.

El curso consta de 59 lecturas + 1 sesión de uso de calculadora (en el módulo de Quantitative Methods) + 2 simulacros de examen completos (10 horas).

Se realizará una prueba escrita al finalizar el curso con preguntas tipo test en inglés de todos los módulos del curso. Dicha prueba será similar a los simulacros de examen realizados durante la formación.

El alto número de candidatos al CFA se atribuye a dos principales razones: por un lado, cada vez son más las empresas que demandan a sus empleados la obtención de la certificación CFA y, por otro lado, la obtención de esta certificación facilita las promociones laborales y el incremento del salario anual, de hecho la banda salarial media de un CFA se sitúa entre los 50.000 y los 200.000 dólares brutos anuales dependiendo del puesto de trabajo y la zona geográfica en la que se desarrolle la actividad laboral.

Actualmente hay más de 167.000 miembros del CFA Institute repartidos en más de 140 países y hay 137 sociedades miembros en 60 países diferentes, por tanto, formar parte de esta certificación amplía enormemente las oportunidades de networking a nivel internacional.

En España hay tan solo 820 personas con los 3 niveles aprobados y la rápida internacionalización que estamos presenciando especialmente en el mundo financiero, está provocando que consultoras, bancos comerciales, bancos de inversión, gestoras de fondos de inversión, boutiques financieras, etc. estén estableciendo como requisito fundamental la obtención de la certificación CFA como garantía de permanencia y promoción dentro de las estructuras corporativas.

Objetivos

La acreditación consta de tres niveles y este curso tiene como objetivo dotar a los alumnos de los conocimientos suficientes para que puedan superar con éxito la prueba conducente al Chartered Financial Analyst –CFA Nivel I. En definitiva, el curso trata de dotar al estudiante de las herramientas y los conceptos financieros teórico-prácticos básicos que se utilizan en el análisis y la gestión de inversiones utilizando la terminología anglosajona, garantizando además su adecuada preparación para superar con éxito el nivel I de la designación CFA (Chartered Financial Analyst) del CFA Institute. Teniendo en cuenta que el CFA Institute recomienda una dedicación aproximada de 200/300 horas de estudio y trabajo personal, el Título de Experto aumenta notablemente las posibilidades de éxito en la superación del examen de la certificación al contar con 200 horas lectivas.

Competencias

Competencias generales:

  • Capacidad de gestión de la información financiera
  • Comunicación escrita de la jerga financiera en inglés
  • Capacidad para tomar decisiones financieras
  • Capacidad crítica de la coyuntura financiera
  • Habilidad para analizar información y búsqueda de soluciones a problemáticas planteadas
  • Aprendizaje autónomo

Competencias específicas:

  • Manejar las diversas medidas de rentabilidad y resultados
  • Conocer la teoría de carteras y selección de inversiones.
  • Ser capaz de desarrollar una metodología de análisis y selección de activos y productos financieros
  • Conocer las medidas y las técnicas avanzadas de gestión de riesgos financieros
  • Sabrá identificar y utilizar las herramientas de análisis y de gestión de inversiones, y de control de riesgos.
  • Diseñar estrategias mediante productos derivados y estructuras complejas.
  • Conocer los avances de la ingeniería financiera y sus implicaciones
  • Saber manejar e interpretar métodos cuantitativos avanzados

Programa

 

Módulos/Materia/Asignatura y responsable académico

ECTS

Materias / asignaturas

ECTS

Tipo

Semestre

Módulo 1 / Ana Belén Alonso Conde  

10

Quantitative Methods

2,5

OB

2S

Financial Statement Analysis

3,5

OB

2S

Alternative Investments

0,5

OB

2S

Economics

2

OB

2S

Corporate Issuers

1,5

OB

2S

Módulo 2 / Javier Rojo Suárez

10

Equity Investments

1,5

OB

2S

Derivatives

1,5

OB

2S

Fixed-Income

2,5

OB

2S

Portfolio Management

2

OB

2S

Ethics and Professional Standards

1,5

OB

2S

Mock Exams

1

OB

2S

 

OB= Obligatoria   OPT: Optativa

Destinatarios

Requisitos de acceso:

Este curso se dirige a estudiantes de postgrado y a profesionales que hayan completado ya sus estudios de grado. Es altamente recomendable un nivel de inglés certificado a partir del nivel B1.

Podrán acceder de forma condicional aquellos estudiantes matriculados de Grado o Doble Grado a los que reste superar un máximo de 30 créditos ECTS de una titulación universitaria oficial en España cuyo perfil coincida con las funciones legalmente previstas en el ámbito de esta titulación. En este caso, los estudiantes no obtendrán ningún tipo de titulación hasta que no acredite estar en posesión de la titulación universitaria oficial requerida para el acceso a las enseñanzas propias de postgrado.

Excepcionalmente, también podrán acceder a estos estudios, profesionales sin titulación universitaria oficial previa que acrediten experiencia laboral en el ámbito público o privado en este ámbito. En este supuesto únicamente podrán optar a un diploma o un certificado de extensión universitaria con el mismo nombre y número de créditos que el presente Título, de acuerdo con la tabla de equivalencia incluida en el Anexo I del Reglamento de Enseñanzas Propias de la Universidad Rey Juan Carlos.

Criterios de selección:

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función del perfil académico y profesional del alumno.

Criterios de ponderación:

Perfil académico: 60%

Nivel de inglés (certificación a partir de nivel B1): 25%

Perfil profesional: 15%

Nº de Plazas: 15-40

Dirección Académica y Profesorado

Dirección Académica:

Dra. Ana Belén Alonso Conde. Profesora Titular de Universidad. URJC

Dr. Javier Rojo Suárez. Profesor Titular de Universidad. URJC

Profesorado:

Ana Belén Alonso Conde

Jaime Benito Barrientos

Alexey de la Loma Jiménez

Francisco de Asís Parga Valle

Javier Rojo Suárez

Duración y desarrollo

Modalidad: Presencial (con posibilidad de conectarse online mediante Microsoft Teams)

Nº de créditos: 20

Horas presenciales: 200

Lugar de impartición: Sede Madrid-Argüelles, C/ Quintana nº 21, 28008 Madrid.

Horario: martes y jueves de 16:00 a 21:00 h.

Fecha de inicio y de finalización:  7 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023

Reserva de plaza y matrícula

Plazo de preinscripción 12 diciembre de 2022 al 31 de enero de 2023

Plazo de matrícula: 1 de febrero de 2023 a 5 de febrero de 2023

Precio de título: 1.375 euros

Posibilidad de beca (si procede): No

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

* Una titulación universitaria (grado o licenciatura) es necesaria para acceder tanto a Másteres como Expertos, y a Especialistas. Sin embargo, en algunas ocasiones se contempla la posibilidad de que personas sin titulación universitaria previa pero que puedan demostrar experiencia profesional relacionada con la temática del curso, accedan al mismo.

Esta posibilidad deberá estar contemplada en la memoria académica correspondiente y estará sujeta en todo caso a la decisión de la Dirección de Curso. Las personas que accedan por esta vía, solo recibirán un Diploma o un Certificado de Extensión Universitaria dependiendo de los casos.

 

RSU:Unidad de Diversidad

Responsable: Miguel Ángel López Sáez
Dirección: Despacho 4009, Ampliación de Rectorado. C/ Tulipán s/n, 28933 Móstoles (Madrid)
Teléfono: 914887678, 914888569. Correo electrónico:
Para visitas concertar cita previa.

Web de la Unidad de Diversidad

La Unidad de Diversidad de la URJC tiene como objetivo trabajar de manera interseccional con toda la comunidad universitaria; todo lo que respecta a la diversidad LGBTIQA+ (personas lesbianas, gais, bisexuales, trans, intersex, asex y otras realidades sexogenéricas), étnico-cultural y afines.

Para ello, desarrollamos varias líneas de actuación: atención, acompañamiento y redes; formación, sensibilización y divulgación; investigación, evaluación y diagnóstico, compromisos, protocolos y políticas universitarias.

Entre otras cuestiones, aquí puedes modificar el nombre e identidad de género con el que apareces en la Universidad, a través del Protocolo para la gestión y procedimientos relacionados con el cambio de nombre y/o identidad sexo/género de la URJC

Para más info puedes escribirnos a

¡Ven a conocernos! Si quieres compartir alguna cosa o simplemente visitarnos, saber mejor qué hacemos… podemos quedar y conocernos. Estamos en el Despacho 4009 de Ampliación de Rectorado en Móstoles.

    Servicios

    1. Atención y acompañamiento

    - Acompañamiento y seguimiento en los trámites relativos a cambio de nombre y/o identidad de género:

    Desde la Unidad de Diversidad te acompañamos en la gestión del cambio de nombre y/o identidad de género tal y como fija el Protocolo. De igual manera nos puedes escribir en caso de que necesite un informe sobre tu nombre usado en la URJC. Además, actualmente puedes realizar la petición de cambio de nombre a través de Sede electrónica. Para acceder a la petición mediante registro electrónico puedes acudir a los siguientes links:

    COMUNIDAD (Estudiantes, PDI/PPI, PTGAS) DE LA URJC (a través de Sede electrónica mediante cuenta corporativa):

    ESTUDIANTES QUE REALIZAN LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN LA URJC:

    No obstante, para cualquier pregunta no dudes en consultarnos:

    - Atención en caso de discriminación por LGTBIfobia en la Universidad, en coordinación con la Unidad de Igualdad de la URJC.

    - Orientación para trabajos académicos, ¡cuéntanos tus ideas y preguntas!

    - Apoyo a entidades, instituciones (facultades, institutos universitarios, grupos de investigación, grupos de trabajo, etc.) y asociaciones de estudiantes de la URJC para la realización de actividades en el contexto universitario.

    2. Formación y Sensibilización

    3.Investigación, evaluación, y diagnóstico

    Investigación

    1. En la URJC existen varios grupos de investigación que trabajan las realidades LGBTIQA+ y la diversidad étnico-cultural y afines.
    2. Además, diferentes revistas de la URJC han desarrollado números temáticos:
    3. Proyectos de Innovación Docente URJC

    ODS vinculados

    La Agenda 2030 recoge la prohibición de la discriminación basada en la orientación sexual y/o la identidad de género, la cultura y la procedencia. Para la Agenda 2030 es esencial la promoción efectiva de los derechos humanos de las personas LGTBI; la personas migrantes y racializadas entre otras.

    En ese sentido los siguientes ODS abordan estas cuestiones:

    • El ODS4, la cuestión del derecho a la educación desempeña un papel clave para promover, garantizar, proteger y cumplir el respeto a la diversidad.
    • El ODS3, dedicado a garantizar una vida sana y promover el bienestar y la salud de las personas LGTBI, y de las personas con diferentes procedencias y culturas.
    • El ODS5, dedicado a igualdad de género, promoviendo políticas que estudien las especificidades de las mujeres y niñas dentro de cualquier colectivo.
    • El ODS 8, referido a apostar por la promoción del trabajo decente para todas las personas, protegiendo y fomentando entornos de trabajo seguro libres de LGTBIfobias, racismos y xenofobias.
    • El ODS 1 dedicado a poner fin a la pobreza en todas sus formas y, para ello, resultan especialmente relevante el compromiso de medidas apropiadas de protección social que garanticen las más amplias coberturas para las personas que suelen hacer frente a la estigmatización y discriminación.
    • El ODS 10, dedicado a reducir las desigualdades en los países, mediante la promoción de la inclusión social de todas las personas.

    Equipo y contacto

    Puedes contactar a través de:

    El equipo de la Unidad está formado por su dirección y una comisión formada por personal docente e investigador, persona de administración y servicios y estudiantes.

    DIRECCIÓN/COORDINACIÓN

    Miguel Ángel López Sáez

    VOCALES

    SUPLENTES

    REPRESENTANTES PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR

    Lucas Platero Méndez

    Mercedes Ruiz Garijo

    Antonio Alfredo Caballero

    Sara de Rivas Hermosilla

    Florencia Claes

    Oriol Borrás Gené

    Cristina Fernández Laso

    Laura Arroyo Martínez

    REPRESENTANTES PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

    Ana Gómez-Escalonilla

    Rosa Rodríguez Saavedra

    Cristina Rincón Moreno

    Ainhoa Romero Hernández

    REPRESENTANTES ESTUDIANTES

    Carlos Alonso Menchero

    Daisy Yanina Lara Galván

     

     

     

     

    Eduardo López-Villalta y Ester Somolinos (FETÉN)

    PREGUNTA: ¿Qué titulación habéis cursado en la URJC y cuál fue el motivo?

    RESPUESTA:

    Ester: Yo estudié el Máster en Project Management en la URJC, ya que la carrera se quedaba corta y necesitaba completar mi formación en Protocolo y Organización de Eventos, para así poder liderar proyectos a los que quería enfocarme.

    Eduardo:  Por mi parte estudié el Doble Grado en ADE y Derecho. En mi caso yo he sido siempre un alma emprendedora. ADE consideraba que me podía dar algo interesante, que me podía servir como una base para saber al mundo al que me enfrentaría después. Y Derecho fue un complemento que, a día de hoy, nos ha venido muy bien para todo lo que es la estructura legal de la empresa.

    P: ¿Qué os llevó a cursar vuestros estudios en la URJC?  

    Ester: En ese momento estaba trabajando en Ibiza y estudiar a distancia me prometía mucha flexibilidad. Podía compatibilizar lo laboral con lo académico. Fue una manera de complementar mis conocimientos y desarrollar mi vida profesional.

    Eduardo: El hecho de que fuera una universidad pública era muy interesante, venía de dos colegios privados y cumplí los 18 con ganas de conocer el mundo de verdad. Además, la URJC era muy moderna, nueva, con instalaciones actualizadas. A nivel de localización, yo estudié en Vicálvaro y me pillaba bastante bien.

    P: ¿Cambiarías algo de tu paso por la URJC?

    Ester: Tanto los tutores que tuve, como el programa de la titulación me daban mucha flexibilidad. Todo era muy personalizado a la hora de elegir las tutorías. Yo iba trabajando a mi ritmo, que era lo que necesitaba en ese momento. Estaban muy volcados y pendientes de la situación, por lo que creo que no cambiaría nada…

    Eduardo: Nunca me he hecho esta pregunta. Cambiaría mi paso por Derecho Administrativo. Me acuerdo todavía de algún que otro profesor…

    P: ¿Qué significó para vosotros graduaros?

    Ester: Para mí supuso completar una etapa. Era el complemento para empezar mis proyectos, poder gestionarlos yo misma, en definitiva, ser más autónoma en todos los conocimientos que había adquirido tanto en estudios como en el ejercicio de mi trabajo.

    Eduardo: Para mí graduarme fue cumplir un reto. Conseguir una formación que me daba una base de conocimiento para saber a lo que me iba a enfrentar al salir al mundo real. Significó un éxito en mi vida y sentir además que cerraba una etapa.

    P: ¿Fue sencillo encontrar empleo al finalizar los estudios?

    Ester: Yo ya estaba trabajando cuando cursé el Máster. Uní las prácticas de la carrera con el trabajo, porque justo después de finalizarlas me ofrecieron trabajar.

    Eduardo: Mi caso es parecido. Me fui de Erasmus en tercero a París donde hice unas prácticas en marketing en la UNESCO, y en cuarto, volví a hacer prácticas en el Consulado de España en París, en la rama legal. Ya en quinto empecé mis prácticas en el Banco Santander y estuve un año, siendo este el momento en el que terminé la universidad. Para la siguiente experiencia profesional que fue en British American Tobacco ya tenía la carrera terminada. Me di cuenta de que el Doble Grado de ADE y Derecho es una carrera que tiene una aceptación muy buena, y que te aporta una experiencia formativa sólida.  

    P: ¿Cómo surgió la idea de crear vuestro propio negocio?

    Eduardo: Surgió en pleno confinamiento. Aprovechando esos meses hicimos muchísimas cosas que habíamos dejado de lado, a nivel personal, sobre todo. Y entre ellas se encuentra volver y/o empezar a cuidarnos la piel. En mi caso, no lo había hecho nunca, entré en contacto con este sector y me di cuenta de que podía haber algo interesante. Me apeteció hacer algo y tenía el tiempo para planteármelo.  Nos encontramos en Yunquera de Henares, nuestras familias son de aquí, y ese verano nos volvimos “locos” con el planteamiento de lo que se podía hacer. A principios de octubre de 2020 nos sentamos para ver la viabilidad del proyecto y finalmente lo lanzamos en marzo de 2021.

    P: Contadnos un poco más de vuestro proyecto.

    Eduardo: Fetén es una forma de ver la vida. La palabra es un vocablo que viene del caló, del gitano, y que significa lo estupendo, lo excelente, lo más. No solo estamos poniendo un producto en el mercado, si no que estamos trayendo la emoción de que un hombre pueda cuidarse, rompiendo con todos los tabúes y los clichés del pasado, que se sienta mejor y viva de una manera más auténtica. Que disfrute de la vida fetén. Ese es el espíritu de lo que venimos a decir. Para ello hemos creado determinados productos y rutinas, que responden a las principales necesidades del cuidado del hombre como: el cansancio, la deshidratación, etc. y luego problemáticas concretas como las ojeras, las bolsas, las arrugas, los puntos negros…

    P: ¿Cómo os imagináis a nivel profesional dentro de cinco años?

    Eduardo: Con las oficinas montadas, con un gran equipo, y en un entorno multinacional. Hemos salido en Forbes y en grandes medios de comunicación, por lo que creo que lo podemos decir tranquilamente. Tenemos ganas de crear un proyecto grande, capaz de cambiar las reglas del juego. Además, nos vemos en un futuro con mayor diversidad de productos y soluciones, trabajando en innovación… Queremos llegar a construir una lovemark que para el hombre sea su ideal.

    P: ¿Tenéis planificado seguir estudiando próximamente?

    Ester: Tiempo no tenemos mucho. Pero es verdad que yo creo que al final la formación siempre es necesaria y sobre todo en el mundo en el que estamos, que está en completo movimiento. El poder estudiar seguramente no es algo que en un corto plazo pensemos, pero creo que en un medio plazo si lo buscaremos.

    Eduardo: Ahora mismo estamos empezando a asentar las primeras piedras para en un futuro generar nuevos capitales y esto no lo hemos hecho nosotros nunca. Al final te acabas formando, pero lo intentas hacer de manera operativa, apoyándote en gente que es experta en la materia y que te puede echar un cable.

    Nosotros sabemos que tenemos miles de áreas de mejora en las que nos gustaría formarnos, lo que tenemos que conseguir es hacer crecer el equipo, conseguir tener más tiempo y posteriormente incorporar planes formativos.

    P: ¿Valoraríais hacerlo de nuevo en nuestra universidad?

    Ester y Eduardo: Por supuesto.

    P: Como Alumni de la URJC, ¿qué consejos les daríais a los estudiantes que estén finalizando sus estudios en esta universidad?

    Ester: Sobre todo que aprovechen el momento al máximo. La universidad es un punto de convergencia, para disfrutar de ese momento personal y aprovechar las relaciones que haces con los profesores y con los alumnos, que te pueden servir de ayuda.

    Eduardo: Para mi creo que serían dos cosas: por un lado mi consejo es que mantengan la mirada muy abierta, lo que tú has hecho en la universidad, no va a ser lo que tú vas a ser en el futuro. En el panorama profesional te enfrentas a todo como una novedad. Para mí la universidad es un espacio de conocimiento teórico y también de desarrollo personal.

    Mi otra sugerencia es que fomenten el esfuerzo unido al propósito. Creo que cada vez se están trabajando más las nuevas tecnologías, lo digital y la inmediatez, lo que está haciendo que las personas perdamos la visión del propósito. Seguro que en la universidad estáis haciendo el esfuerzo de reconectar a las personas con lo que realmente quieren ser.

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