Microcredencial Universitaria en Educación asistida con perros en centros educativos

Presentación

La educación actual se enfrenta al reto de dar respuesta a una realidad cada vez más diversa, compleja y cambiante. Los centros educativos no solo tienen la misión de transmitir conocimientos, sino también de favorecer el desarrollo integral del alumnado, promoviendo el bienestar emocional, la inclusión, la convivencia positiva y la adquisición de competencias personales y sociales. En este contexto, las metodologías innovadoras que incorporan recursos educativos complementarios se han convertido en una herramienta de gran valor para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Entre estas metodologías destaca la educación asistida con perros, una disciplina que ha experimentado un crecimiento durante los últimos años gracias a los resultados obtenidos en diferentes ámbitos educativos. La presencia del perro como agente facilitador del aprendizaje contribuye a generar entornos más motivadores, favorece la participación activa del alumnado, mejora la comunicación y fortalece aspectos tan relevantes como la autoestima, la autorregulación emocional, la empatía o las habilidades sociales.

La microcredencial surge con el propósito de ofrecer una formación especializada, actualizada y de calidad dirigida a profesionales que desean incorporar este tipo de intervenciones en el ámbito escolar de forma rigurosa y ética. Se trata de una propuesta formativa que responde a la creciente demanda de docentes, pedagogos, educadores sociales, técnicos de integración social y otros profesionales de la educación interesados en ampliar sus competencias mediante el conocimiento de nuevas metodologías de intervención.

El diseño de esta microcredencial pretende proporcionar una visión integral de la educación asistida con perros, abordando tanto los fundamentos teóricos como los aspectos prácticos necesarios para el diseño, planificación, implementación y evaluación de programas educativos adaptados a las características de los diferentes contextos escolares. La educación asistida con perros puede convertirse en una herramienta especialmente útil para trabajar competencias curriculares, habilidades comunicativas, desarrollo emocional, atención, funciones ejecutivas, resolución de conflictos o trabajo cooperativo. Asimismo, se profundiza en el conocimiento del comportamiento canino, el bienestar animal, los protocolos de seguridad e higiene y las consideraciones éticas que deben regir cualquier intervención en la que participe un perro.

Desde una perspectiva profesional, esta microcredencial representa una oportunidad para adquirir competencias altamente demandadas en un ámbito emergente dentro de la innovación educativa. Este modelo permite que los profesionales incorporen conocimientos especializados que puedan aplicar de manera inmediata en su práctica diaria, favoreciendo el desarrollo profesional continuo y la innovación educativa.

Objetivos

• Construir narrativas inclusivas en el centro educativo.
• Diseñar propuestas docentes con el recurso educativo binomio técnico perro (BTP).
• Desarrollar las propuestas docentes programadas con el recurso educativo BTP.
• Evaluar la propuesta docente.
• Formarse en investigación-acción.