UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS - Universidad Rey Juan Carlos

El banquete de la educación: hoy cocinamos legumbres

Vídeo promocional

La Noche Europea de los Investigadores en la URJC 2016

Sin los suelos y el agua no hay vida, ¿cómo podemos cuidarlos?

La Noche Europea de los Investigadores en la URJC 2015

¿Hacia dónde se dirigen las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación?

La Noche Europea de los Investigadores en la URJC 2014

más información Web del Master

Máster de formación permanente en Gestión de Proyectos Logísticos SAP (online)

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA

Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Dirección Académica: Mónica de Pablos Heredero Telf: 699791656 - Carmen de Pablos Telf: 914887545

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

El Máster en Gestión de Proyectos Logísticos SAP está homologado por SAP y cuenta con la prestigiosa mención SAP Gold Partner Education a la calidad en la formación y empleabilidad de los alumnos.Nace con la clara intención de dotar al mercado de profesionales cualificados capaces de aportar soluciones globales y específicas en los diferentes ámbitos organizativos de la Cadena de Suministro de la empresa. El Programa garantiza no solo la formación en SAP (incluyendo dentro del Máster el examen de certificación oficial), sino que además se explican los procesos logísticos a los que da soporte. Todo desde la óptica de la gestión de proyectos.Para completar la formación e introducir a los alumnos al mercado laboral incorpora Bolsa de Empleo y coordina procesos de selección con las empresas patrocinadoras del Master, más de 30 empresas donde se encuentran las consultoras más importantes con divisiones SAP.

El Máster en Gestión de Proyectos Logísticos SAP tiene como objetivo incorporar a los titulados en el mercado laboral, dotándoles de los conocimientos y habilidades en consultoría, una de las profesiones más demandadas.Pretende asimismo mejorar el desarrollo profesional de aquellas personas que deseen dar un giro a su carrera, gracias a la adquisición de conocimientos específicos en Gestión de Proyectos, Diseño de Procesos e Implantación de Sistemas de Información basados en SAP.El Máster permitirá a los alumnos adquirir los conocimientos necesarios para entender, implantar y optimizar el sistema SAP en los procesos logísticos de negocio, así como desarrollar habilidades para la gestión de proyectos.

Competencias

COMPETENCIAS GENERALES

Conocer los fundamentos de los procesos logísticos, necesarios para el desarrollo de proyectos de implantación SAP relacionados con la cadena de suministro.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Los alumnos contarán con la capacidad suficiente para adaptar los procesos de compras y de ventas de una organización en SAP.
Entenderán los conceptos fundamentales de los procesos logísticos relacionados con las opciones de los módulos correspondientes del sistema SAP.
Serán capaz de mantener una interlocución efectiva con los responsables de los procesos logísticos de una empresa a fin de captar sus requerimientos específicos.
Contarán con una base sólida en cuanto a las técnicas, herramientas y prácticas en gestión de proyectos.
Este conocimiento adquirido les servirá tanto para desenvolverse con soltura en los principales conceptos de gestión de proyectos a nivel profesional, como para el arranque en la preparación académica de cara a certificarse como PMP o Project Management Professional del Project Management Institute (gerente de proyecto certificado profesionalmente).
Adquirirán competencias para su desarrollo personal.

MÓDULOS	NOMBRE ASIGNATURA	TIPO	CRÉDITOS	DURACIÓN
Bloque formativo I: Introducción a procesos de negocio	De la estrategia de negocio al rediseño de procesos	OB	1	1Q
	Visión general de los procesos de negocio de la empresa	OB	2	1Q
	Value Management	OB	2	1Q
	Procesos de negocio del área logística	OB	2	1Q
	Herramientas y técnicas para la recogida de datos: análisis y diseño de procesos en el ámbito IT	OB	2	1Q
	Economía circular y cadena de suministro	OB	1	1Q
Bloque formativo II: Procesos logísticos en SAP	TS410 Integrated Business Processes in SAP S/4HANA	OB	6	1Q
	SAP HANA Sales	OB	12	1Q
	SAP HANA Sourcing and Procurement	OB	12	2Q
Bloque formativo III: Gestión de proyectos	Introducción a la Gestión de Proyectos. PMBOK	OB	0,5	2Q
	Integración	OB	0,5	2Q
	Alcance	OB	0,5	2Q
	Gestión del tiempo	OB	0,5	2Q
	Gestión del coste. Retorno de la inversión	OB	0,5	2Q
	Gestión de la calidad	OB	1	2Q
	Gestión de los RRHH.	OB	1	2Q
	Gestión de la comunicación.	OB	1	2Q
	Gestión de riesgos	OB	0,5	2Q
	Gestión de contratos	OB	0,5	2Q
	Metodología AGILE	OB	0,5	2Q
Bloque formativo IV: Gestión de competencias y desarrollo personal	Herramientas y técnicas de presentación y comunicación	OB	1	2Q
	Técnicas de resolución de conflictos. Liderazgo	OB	1	2Q
	Técnicas de negociación	OB	1	2Q
	Gestión del tiempo	OB	1,5	2Q
	Economías de lealtad: fidelizando al cliente. Fidelizando al equipo	OB	1,5	2Q
	Design Thinking	OB	1	2Q
Trabajo Fin de Título	Desarrollo de trabajo fin de Título	OB	6	2Q

Nº de plazas ofertadas: 40

Nº plazas reservadas: 4 Cuando el número de solicitudes que cumplen los requisitos de acceso supere el de plazas disponibles, se reserva un cupo para colectivos vulnerables (discapacidad, víctimas de terrorismo y de violencia de género, art. 50 del reglamento) con los mismos criterios de selección. En caso de que dicho cupo no sea cubierto, pasará al cupo general.

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo de alumnos (as) matriculados

Sistema Interno de garantía de calidad

Dirección Académica:

Excelencia Académica y Empleabilidad. Estas son las características esenciales que hacen del MPLSAP un máster único en su género.

Conoce a las dos directoras responsables:

Carmen de Pablos Heredero, Universidad Rey Juan Carlos

Mónica de Pablos Heredero, Directora de IT, Digital & E-commerce en TRUCCO

Y a los dos subdirectores:

Elisa Martínez Gilaberte, Analista de negocio TI en Repsol

Javier Heredia Martínez, Director en The Birchman Group

Comunicación y coordinación programas:

Eva Dardalengas Palacios, Master Coordinator

Profesorado:

Los profesores del MPLSAP cuenta con una experiencia de más de 10 años en sus áreas profesionales.

Antonio Araujo López, consultor experto ABAP Stratesys Consulting
Alejandro Blanco Callejo, Universidad Antonio de Nebrija
Miguel Blanco Callejo, Universidad Rey Juan Carlos
Antonio Boceta Muñoz, Consultor SAP experto en Logística
Enrique Bravo Ayala, Presidente de ACISAP
Angel Cruz Parrilla. Principal at SAP
Ramón García García, Director de Innovación y Proyectos en el CEL
Rafael Gutierrez de Mesa, Sales & Marketing Director en Kuehne & Nagel
José Amelio Medina Merodio, Universidad de Álcala
Nieves Molina Pérez, Co-founder IdeaT Institute & Head of People everis Initiatives
Diego Muñoz, Consultor SAP en everis
Diana Sánchez González, CEO en CF Coaching
Enrique Sánchez, gerente en everis
Ernesto Sesé Jordán, Coach Ejecutivo en Pídete Más
Juanmi Vicente Amores, Consultor SAP SD/MM en everis
Alberto Álvarez Aguilera, Consultor SAP en Trucco

Garantía de calidad

Enlace BOCM

Manual del Sistema Interno de garantía de Calidad

Composición de la comisión

Informe de resultados

Una vez realizado el seguimiento del Máster de Formación Permanente se muestra la información cuantitativa más relevante sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación.

Plan general de recogida de la información

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Perfil de los alumnos

- Valoración docente

- Grado de satisfacción:

De los estudiantes
De los egresados
Del Profesorado
Del Personal de Admisnitración y Servicios

- Inserción laboral

- Prácticas externas:

Satisfacción de los estudiantes en prácticas
Satisfacción del tutor externo
Satisfacción de los empleadores

Resultados de las encuestas:

Indicadores 2022/23

Modalidad: online

Nº de créditos: 60 ECTS

Fecha de inicio: 16 de febrero de 2026

Fecha de finalización : 11 de julio de 2026

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Preinscripción: desde el 27 de octubre de 2025 hasta el 16 de febrero de 2026

Matrícula: desde el 7 hasta el 16 de febrero de 2026

Fecha de inicio: 16 de febrero de 2026

Fecha de finalización : 11 de julio de 2026

Precio de título: 8.900€

Posibilidad de beca (si procede): No

Preinscripción: 500€. Esta cantidad está incluida en el coste total del curso y se devolverá en el caso de no ser admitida su solicitud académica. Si una vez admitida la solicitud del alumno (a) no formalizara la matrícula, no se devolverá la cantidad depositada en concepto de preinscripción.

Nº de plazas ofertadas: 40

Nº plazas reservadas: 4 Cuando el número de solicitudes que cumplen los requisitos de acceso supere el de plazas disponibles, se reserva un cupo para colectivos vulnerables (discapacidad, víctimas de terrorismo y de violencia de género, art. 50 del reglamento) con los mismos criterios de selección. En caso de que dicho cupo no sea cubierto, pasará al cupo general.

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo de alumnos (as) matriculados

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

Documento Nacional de Identidad o equivalente
Título Universitario de los estudios que le dan acceso al postgrado solicitado.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Título de Educación Superior extranjero (Graduado, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero Doctor...) que den acceso a estudios de formación continua.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación

Que la ciencia te acompañe

En esta sección, están incluidas las entrevistas realizadas a la comunidad científica de la URJC en el programa Más de Uno Madrid Sur de Onda Cero Madrid Sur. El objetivo de esta iniciativa es dar mayor visibilidad al trabajo que realizan los investigadores de la URJC, así como fomentar la cultura científica a través de un medio de comunicación tan relevante como es la radio. Esta acción cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

URJC - Que la ciencia te acompañe (todos los podcast)

Que la ciencia te acompañe 2025

Coches hechos de plástico reutilizado, María Teresa Expósito Espinosa (04 de diciembre de 2025)

Detrás de la araña más grande de España, Fernando Cortés Fossati (20 de noviembre de 2025)

Isla de Valdecañas, laguna legal, Álvaro Marco de la Hoz (18 de noviembre de 2025)

Tertulia Ciencia | Conmemoramos el Día de la Ciencia, Carmen García Galera y Francisco Gómez Esquer (13 de noviembre de 2025)

Premios de Divulgación Científica, Sara Jerez, Amanda Prado y María Ventura (07 de noviembre de 2025)

Análisis del sueño, Sara Olavarrieta Bernardino (28 de octubre de 2025)

Semana de la Ciencia y la Innovación, Florencia Claes (23 de octubre de 2025)

Eclipses futuros, Francisco Carreño Conde (16 de octubre de 2025)

"Desperdicio cero" en los hospitales, María Torrejón Ramos (08 de octubre de 2025)

Inteligencia artificial, Iván Ramírez Díaz (25 de septiembre de 2025)

Intervisualab, Ángel Pazos López (18 de septiembre de 2025)

La ética de la alimentación en el turismo, Alicia Orea Giner (10 de septiembre de 2025)

Joaquín Rams Ramos, Vicerrector de Investigación, Doctorado y Biblioteca (26 de junio de 2025)

Monólogos científicos - Mejor Comunicador (23 de junio de 2025)

Nuestros lagos, Ariadna García-Astillero Honrado (12 de junio de 2025)

Arquitectura y la Feria del Libro, Victor Armas e Irene Ros (5 de junio de 2025)

Economía de Francisco, Pilar Laguna Sánchez (30 de mayo de 2025)

Realidad virtual, matemáticas y estadística, Fernando Martínez Martínez (15 de mayo de 2025)

Educación financiera y la inclusión financiera, Antonio Montero Navarro (8 de mayo de 2025)

Brechas de género en los sectores de la transición energética, Rosa Santero Sánchez (24 de abril de 2025)

COMET-NANO, Victoria García Almodóvar (10 de abril de 2025)

Gastronomía, Blanca Mayandía (3 de abril de 2025)

La URJC en la XIV Feria Madrid es Ciencia, Carmen García Galera y María Linares Serrano (27 de marzo de 2025)

Descontaminación de aguas con luz solar, Javier Marugán Aguado (20 de marzo de 2025)

Investigación en turismo, Eva María Mora Valentín (13 de marzo de 2025)

Tacto visual, Álvaro García López (6 de marzo de 2025)

Realidad virtual en asignaturas STEM, Marina Santín y David García Sánchez (27 de febrero de 2025)

El hidrógeno, clave en la transición ecológica, David Alique Amor (20 de febrero de 2025)

Química para reciclar materiales, José Iglesias Morán (13 de febrero de 2025)

Científicas de la URJC en el aula, Fernando García Muiña, Estefanía Martín Barroso e Isabel Martínez García (6 de febrero de 2025)

Informática Educativa, Jaime Urquiza Fuentes (30 de enero de 2025)

Ciencia y cine, Susana Collado Vázquez (23 de enero de 2025)

Ciclo de vida, Lucía Serrano Luján (16 de enero de 2025)

Deforestación e historia, Koldo Trapaga Monchet (9 de enero de 2025)

Que la ciencia te acompañe 2024

Sostenibilidad y finanzas, Ana Belén Alonso Conde (19 de diciembre de 2024)

El futuro de los materiales compuestos en grandes estructuras, Alberto Jiménez Suárez (12 de diciembre de 2024)

Tratamiento de residuos plásticos a través del reciclado mecánico y químico, Marta Muñoz Hernández (5 de diciembre de 2024)

Desperdicio alimentario, Sonia Medina Salgado (28 de noviembre de 2024)

Dolor crónico por COVID, José Luis Arias Buría (19 de noviembre de 2024)

Inundaciones y cambio climático, Tatiana Izquierdo Labraca (14 de noviembre de 2024)

Obesidad, Gema Medina Gómez (7 de noviembre de 2024)

Arqueología, Alberto Polo Romero (31 de octubre de 2024)

Salud mental y jóvenes, Yolanda Pastor Ruiz (24 de octubre de 2024)

Semana de la Ciencia y la Innovación, Fernando García Muiña (17 de octubre de 2024)

Teoría y Prácticas de la Virtud siglos XIV-XVII, José Antonio Guillén Berrendero (10 de octubre de 2024)

Progresión y metástasis de la leucémica linfoblástica aguda infantil, Lidia Martínez Fernández de Sevilla (4 de octubre de 2024)

La Noche Europea de los Investigadores, Javier Simó Reigadas (26 de septiembre de 2024)

Divulgación científica en Wikipedia, José María García De Madariaga (19 de septiembre de 2024)

Psicología del cambio climático, Cynthia Díaz-Silveira Santos (27 de junio de 2024)

Solo de ciencia, Francisco Molina Rueda (20 de junio de 2024)

Obesidad como factor de riesgo, Rocío Vila Bedmar (13 de junio de 2024)

Materiales biodegradables, Marta Multigner Domínguez (6 de junio de 2024)

El uso del lenguaje en el discurso del terrorismo, Raquel Pinilla Gómez (30 de mayo de 2024)

Informática gráfica, Jorge López Moreno (23 de mayo de 2024)

Transformación de residuos, Jovita Moreno Vozmediano (16 de mayo de 2024)

Gemelo digital del cerebro, Óscar David Robles Sánchez (9 de mayo de 2024)

El valor de los datos abiertos, Carmen De Pablos Heredero (25 de abril de 2024)

Química contra el cáncer, José Manuel Méndez Arriaga (18 de abril de 2024)

Óxido superconductor, Araceli Gutiérrez Llorente (11 de abril de 2024)

Diferencias en los reflejos del sistema nervioso entre hombres y mujeres, Francisco Suárez Castro (4 de abril de 2024)

Depresión posparto, Cecilia Peñacoba Puente (21 de marzo de 2024)

Una red neuronal para el diagnóstico de la fertilidad, Raul Cabido Valladolid (14 de marzo de 2024)

Feria Madrid es ciencia, Carmen García Galera y Fernando Cortés Fossati (7 de marzo de 2024)

Día Mundial de las Enfermedades Raras, Domingo Palacios Ceña (29 de febrero de 2024)

El hombre y el agua, Javier Lillo Ramos (22 de febrero de 2024)

Pensamiento computacional, María Zapara Cáceres (15 de febrero de 2024)

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, Fernando García Muiña, Mihaela Chidean y Diana Díaz García

Cafeína y deporte, Juan del Coso Garrigos (1 de febrero de 2024)

Interacción planta animal, Luis Giménez Benavides (25 de enero de 2024)

Mujeres del siglo XIX, Belén Fernández del Alarcón Roca (18 de enero de 2024)

¡El suelo se mueve! Sismicidad y placas tectónicas, Cristina Crespo Martín (11 de enero de 2024)

Que la ciencia te acompañe 2023

Prototipo de Fórmula 1, Ü Motorsport de la URJC (21 de diciembre de 2023)

Empleabilidad tras el paso por la universidad, Manuel Martínez Nicolás (14 de diciembre de 2023)

Opiáceos y otros tóxicos naturales en los alimentos, Isabel Sierra Alonso (7 de diciembre de 2023)

Efectos adversos de los tratamiento antitumorales, Raquel Abalo Delgado (30 de noviembre de 2023)

La perspectiva de género, Cristina Figueroa Domecq (23 de noviembre de 2023)

El Centro de Apoyo Tecnológico (CAT), Alfredo García Fernández (16 de noviembre de 2023)

Investigación y medioambiente, María Linares Serrano (9 de noviembre de 2023)

Semana de la Ciencia y de la Innovación, Fernando García Muiña (2 de noviembre de 2023)

El plumaje de los gorriones cambia con la humedad, Isabel López Rull (24 de octubre de 2023)

Pasión por la anatomía, Francisco Gómez Esquer (19 de octubre de 2023)

Análisis del discurso oral y charlas, Inmaculada Cobos Fernández (11 de octubre de 2023)

Clínica Jurídica, Alfonso Vicente Lorca (5 de octubre de 2023)

La Noche Europea de los Investigadores, Carmen García Galera (28 de septiembre de 2023)

Origami aeroespacial, Pablo Solano López (20 de septiembre de 2023)

Estar mejor informado sobre fertilidad, Marta Albert Márquez (14 de septiembre de 2023)

Experto/a en Análisis de Datos Genómicos y Metagenómicos

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA

Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Contacto Dirección Académica: Natalia González Benítez. || Isabel Cuesta de la Plaza.

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

El título de Experto/a en Análisis de Datos Genómicos y Metagenómicos (21 ECTS) tiene como objetivo formar analistas especializados en el procesamiento, almacenamiento e interpretación de datos genómicos y metagenómicos, una disciplina emergente con alta demanda en investigación, microbiología clínica y medicina personalizada. El curso se ofrece en modalidad virtual, con clases teóricas y prácticas, utilizando herramientas bioinformáticas avanzadas y técnicas de secuenciación masiva.

O1. Proporcionar información sobre las principales aplicaciones de la metagenómica y la metagenómica dirigida.
O2. Proporcionar las herramientas y habilidades necesarias para el análisis de datos masivos.
O3. Proporcionar herramientas para el manejo de los requerimientos y necesidades en el almacenamiento y gestión de datos genómicos.
O4. Transmitir el conocimiento de las diferentes fases del análisis de datos de secuenciación masiva.
O5. Transmitir información sobre los ficheros que se generan en el análisis de datos de experimentos de secuenciación masiva.
O6. Proporcionar conceptos y herramientas sobre el análisis bioinformático para el análisis de datos metagenómicos basados en amplificación de regiones génicas.
O7. Proporcionar los conceptos y herramientas sobre el análisis bioinformático para el análisis de datos metagenómicos.

El título de experto en Análisis de Datos Genómicos y Metagenómicos se ha configurado en dos microcredenciales que se pueden cursar de manera independiente. Este plan de estudios describe la microcredencial I en Análisis básicos de datos genómicos que está accesible a cualquier estudiante sin ningún conocimiento en bioinformática, mientras que la microcredencial II en Análisis de datos metagenómicos requiere de un conocimiento previo en linux, programación y análisis genómicos básicos, o de haber cursado la microcredencial I.

Los MCUI y MCUII serán certificadas mediante una Credencial digital en Europass (válidas y reconocibles en toda la UE). Inicialmente también se emitirá una certificación en papel.

Módulos/Materia/Módulo y responsable académico	ECTS	Materias / Módulos
MCUI. Análisis básicos de datos genómicos
Módulo 1: Uso y aplicaciones de la secuenciación masiva Responsable: Emma Barahona *8 horas optativas: formato presencial (prácticas de laboratorio) o formato virtual (prácticas de ordenador).	3	Tema 1: Introducción a la secuenciación
		Tema 2: Tecnologías de secuenciación masiva
		Tema 3:Aplicaciones de la secuenciación masiva en metagenómica
		Tema 4: Microbioma
		Tema 5: Preparación de librerías: metagenómica y metagenómica dirigida *8 horas optativas: formato presencial (prácticas de laboratorio) o formato virtual (prácticas de ordenador).
Módulo 2: Programación y sistemas informáticos aplicados a la bioinformática. Responsable: Sara Monzón	6	Tema 1: Sistemas operativos linux
		Tema 2: Conceptos en administración de sistemas. Gestión de datos e instalación de software
		Tema 3: Conceptos en programación y desarrollo de software.
		Tema 4: Programación en python I
		Tema 5: Programación en python II
		Tema 6: Programación en R
Módulo 3: Análisis de datos genómicos I. Responsable: Sarai Varona Fernández	4	Tema 1: Introducción al análisis de datos. Fases y formato de ficheros. Organización carpetas.
		Tema 2: Conceptos y herramientas para el control de calidad y preprocesamiento
		Tema 3: Conceptos y herramientas para identificación y mapping
		Tema 4: Conceptos y herramientas para ensamblado y anotación
MCUII. Análisis de datos metagenómicos
Módulo 4: Análisis de datos genómicos II. Responsable: Isabel Cuesta de la Plaza	6	Tema 1: Introducción análisis datos metagenómicos y metagenómicos dirigidos
		Tema 2: Análisis experimento de metagenómica dirigida
		Tema 3: Análisis de experimento en metagenómica
		Tema 4: Filogenómica en experimentos de metagenómica
		Tema 5: Estándares de datos y subida a repositorios públicos
		Tema 6: Interpretación de resultados del análisis. Análisis estadísticos aplicados a los datos metagenómicos
Módulo 5: Seminarios y supuestos prácticos. Responsables: Manuel Arrayás	2	Ciclo de Seminarios y Conferencias
	2	Ciclo de Seminarios y Conferencias

Requisitos de acceso:

Esta formación está dirigida a estudiantes con nivel MECU 6 en biología, informática o áreas afines. A través de la matrícula condicionada, los estudiantes que no posean el nivel MECU 6 podrán matricularse del curso, pero el título de Experto/a se expedirá una vez alcanzado dicho nivel dentro del mismo curso académico.
Excepcionalmente, también podrán acceder a estos estudios profesionales con nivel MECU 5 que acrediten experiencia laboral en este ámbito

Criterios de selección:

Nota media de la titulación de acceso: 30 puntos
Adecuación de la titulación de acceso al curso: 20 puntos
Carta de motivación: 20 puntos
Experiencia laboral relacionada: 20 puntos
Cursos relacionados: 10 puntos

Nº de Plazas: 20 estudiantes, mínimo 12

Nota: Todos los alumnos deben contar con un ordenador portátil personal para la realización de las prácticas.

Dirección:

Natalia González Benítez. Universidad Rey Juan Carlos (URJC)
Isabel Cuesta de la Plaza. Instituto de Salud Carlos III (ISCIII)

Secretaría académica:

Manuel Arrayás Chazeta. URJC

Coordinación/Subdirección:

Sara Monzón Fernández. ISCIII ()

Profesorado:

Emma Barahona Martín. URJC. Módulo: Uso y aplicaciones de la secuenciación masiva.
Natalia González Benítez. URJC. Módulo: Uso y aplicaciones de la secuenciación masiva.
Raquel Pino Bodas. URJC. Módulo: Uso y aplicaciones de la secuenciación masiva.
Carlos Lara Romero. URJC. Módulo: Análisis de datos genómicos II: metagenómica.
Jesús López Angulo. URJC. Módulo: Análisis de datos genómicos II: metagenómica.
Manuel Arrayás Chazeta. URJC. Módulos: Programación y sistemas informáticos; Seminarios.
Michael Christian Karim Stich. URJC. Módulo: Seminarios y supuestos prácticos.
Isabel Cuesta de la Plaza. ISCIII. Módulos: Análisis avanzado de datos genómicos y metagenómicos; Seminarios.
Sara Monzón Fernández. ISCIII. Módulos: Programación y sistemas informáticos; Análisis de datos genómicos; Seminarios.
Sarai Varona Fernández. ISCIII. Módulos: Programación y sistemas informáticos; Análisis de datos genómicos.
Pablo Mata Aroco. ISCIII. Módulos: Programación y sistemas informáticos; Análisis de datos genómicos.
Daniel Esteban Valle Miralles. ISCIII. Módulos: Análisis de datos genómicos y metagenómicos.
Emilia Isabel Arjona Bolaños. ISCIII. Módulo: Análisis de datos genómicos II: metagenómica.
Jaime Iranzo. CSIC-INTA. Módulo: Análisis de datos genómicos II: metagenómica.
Jaime Ozáez Martínez. ISCIII. Módulo: Seminarios.
Juan Ledesma Moreno. ISCIII. Módulo: Seminarios.
María Vázquez Pérez. ISCIII. Módulo: Seminarios.
Val Fernández Lanza. Hospital Universitario Ramón y Cajal. Módulo: Seminarios.
Alejandro Couce Iglesias. UPM. Módulo: Seminarios.

Además de otros profesores invitados por su experiencia y formación.

Modalidad:Virtual

Nº de créditos: 21

Horas presenciales: 0

Horario: 4 días a la semana de 16:00-20:00.

Fecha de inicio y de finalización: 13 de octubre de 2025 al 12 de febrero del 2026

8 horas presenciales los días 15 y 16 de septiembre (prácticas de laboratorio) con opción a formato virtual (prácticas de ordenador)

Nota: Todos los alumnos deben contar con un ordenador portátil personal para la realización de las prácticas.

*El estudiantado dispondrá del material docente generado durante el desarrollo síncrono de las clases, para que puedan realizar de manera asíncrona aquellas tareas a las que no hayan podido asistir y facilitar de esta manera el desarrollo del curso.

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Plazo de preinscripción: hasta el 10 de octubre de 2025

Plazo de matrícula: desde el 30 de julio hasta el 10 de octubre de 2025

Precio de título: 2000 €

Posibilidad de beca (si procede): No

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo (8) de estudiantes matriculados

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

Documento Nacional de Identidad o equivalente
Título Universitario de los estudios que le dan acceso al postgrado solicitado. *
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Título de Educación Superior extranjero (Graduado, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero Doctor...) que den acceso a estudios de formación continua. *
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación

* Una titulación universitaria (grado o licenciatura) es necesaria para acceder tanto a Másteres como Expertos, y a Especialistas. Sin embargo, en algunas ocasiones se contempla la posibilidad de que personas sin titulación universitaria previa pero que puedan demostrar experiencia profesional relacionada con la temática del curso, accedan al mismo.

Esta posibilidad deberá estar contemplada en la memoria académica correspondiente y estará sujeta en todo caso a la decisión de la Dirección de Curso. Las personas que accedan por esta vía, solo recibirán un Diploma o un Certificado de Extensión Universitaria dependiendo de los casos.

Microcredencial Universitaria en Logística Humanitaria

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA

Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Contacto Dirección Académica: Carmen de Pablos Heredero (URJC) || Mónica de Pablos Heredero
Contacto Secretaría Académica: Cristina Carrasco Garrido Teléfono: 34 616673387

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

La logística humanitaria es esencial en la gestión de crisis y desastres, ya que garantiza la entrega eficiente y oportuna de ayuda a las poblaciones afectadas. En un mundo cada vez más vulnerable a desastres naturales, conflictos armados y crisis humanitarias, la necesidad de profesionales capacitados en logística humanitaria es más crítica que nunca.

Los estudiantes y profesionales que realicen este programa estarán preparados para contribuir de manera significativa a la mejora de las operaciones logísticas, aumentando la eficiencia y efectividad de la respuesta humanitaria utilizando tecnología SAP e Inteligencia Artificial.

Formar profesionales capacitados en la planificación, implementación y gestión de operaciones logísticas en contextos humanitarios.
Dotar de los conocimientos teóricos y prácticos sobre la cadena de suministro humanitaria, la gestión de inventarios, el transporte y la distribución de ayuda
Formar en la utilización de herramientas basadas en la tecnología como la Inteligencia Artificial (IA), procesos de planificación y coordinación, herramientas RPA y de seguimiento de indicadores.

Introducción a la acción humanitaria 1.8 créditos
Introducción a la cadena de suministro 2.2 créditos
Logística operacional 3.6 créditos
Herramientas 2.8 créditos

Estudiantes o profesionales del sector interesados en adquirir conocimientos en logística humanitaria, dispongan o no de titulación universitaria.

Al tratarse de una microcredencial, no es necesaria titulación previa de nivel MECES ni otros requisitos de acceso.

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente como se consigna:

Experiencia profesional: 20%
Formación acumulada: 80%

Nº de Plazas: 50

Carmen De Pablos Heredero (URJC)

Luisa Mónica De Pablos Heredero (URJC)

Eduardo García Gómez

Secretaria académica: Cristina Carrasco Garrido (URJC)

Modalidad: virtual

Nº de créditos: 10.4

Horas síncronas 82

Lugar de impartición: URJC ONLINE

Horario sesiones online sincrónicas a través de Zoom. Martes y jueves (19:00-21:00) y Viernes (sesión sincrónica 16:00 a 20:00)

Fecha de inicio: 14 de octubre de 2025

Fecha de finalización: 19 de diciembre 2025

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Plazo de preinscripción: desde el 11 de julio hasta 5 de octubre 2025

Plazo de matrícula: del 6 al 13 de octubre 2025

Precio de título: 1.500 euros

Posibilidad de beca (si procede): no

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo(15) de estudiantes matriculados.

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

Documento Nacional de Identidad o equivalente
Título Universitario de los estudios que le dan acceso al postgrado solicitado.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Título de Educación Superior extranjero (Graduado, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero Doctor...) que den acceso a estudios de formación continua.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación

Las Microcredenciales, destinadas a estudiantes con o sin titulación universitaria oficial previa.

Son enseñanzas que permiten certificar resultados de aprendizaje ligados a actividades formativas de corta duración. Su duración habrá de ser, en todo caso, inferior a 15 créditos ECTS. La superación de estas enseñanzas a través de las correspondientes pruebas de evaluación dará derecho, en su caso, a la obtención un Certificado con la denominación del curso respectivo y será incluido en el Registro centralizado de este tipo de títulos. En el caso de que no incluyan pruebas de evaluación se obtendrá un certificado de asistencia.

Microcredencial Universitaria en Inteligencia Artificial en Educación

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA

Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Contacto Dirección Académica: Antonio Julio López Galisteo
Secretaría académica: Oriol Borrás Gené

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

La docencia, como pilar fundamental del sistema educativo, enfrenta desafíos constantes en un mundo cada vez más globalizado y tecnológico. La integración de la inteligencia artificial (IA) en los procesos educativos ofrece una oportunidad única para transformar la manera en que se enseña y aprende, respondiendo a las necesidades de una sociedad en constante cambio. El interés en formar a los docentes en el uso de IA radica en la capacidad de esta tecnología para mejorar significativamente la calidad de la enseñanza, permitiendo a los educadores ofrecer experiencias de aprendizaje más personalizadas, efectivas y equitativas. La IA no solo apoya la enseñanza tradicional, sino que también permite la exploración de nuevas metodologías y enfoques educativos. Por ejemplo, el uso de asistentes educativos automatizados y chatbots puede facilitar el aprendizaje autónomo y continuo, mientras que la creación de contenido visual y multimedia impulsado por IA enriquece las experiencias de aprendizaje. Al estar formados en estas tecnologías, los docentes pueden liderar la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras que motivan a los estudiantes y mejoran los resultados académicos.

Comprender los fundamentos de la inteligencia artificial (IA) y su evolución en el contexto educativo.
Desarrollar competencias en la aplicación de algoritmos y modelos de IA en entornos educativos.
Aplicar tecnologías de IA generativa para la creación de contenido educativo programático personalizado.
Diseñar y programar asistentes automáticos educativos utilizando tecnologías avanzadas de IA.
Implementar IA en la creación de contenido visual y multimedia para la docencia.
Integrar IA en la evaluación educativa para mejorar la equidad y la efectividad.
Fomentar metodologías activas y colaborativas en el aula apoyadas por IA.
Diseñar experiencias de aprendizaje inclusivas que aprovechen las capacidades de la IA.
Desarrollar habilidades prácticas en la aplicación de IA en proyectos educativos reales.

BLOQUE I:

TEMA 1. Introducción a la Inteligencia Artificial en la Educación (10 horas)

Historia y evolución de la IA: Contextualización histórica y avances tecnológicos recientes.
Conceptos básicos de IA: Definición, tipos de IA (IA débil y fuerte), y aplicaciones generales.
Impacto de la IA en la educación: Cambios en la pedagogía, administración educativa, y el aprendizaje personalizado

TEMA 2. Fundamentos Tecnológicos de la IA (10 horas)

Algoritmos y modelos de IA: Redes neuronales, aprendizaje automático (Machine Learning) y aprendizaje profundo (Deep Learning).
Procesamiento del Lenguaje Natural (NLP): Aplicaciones en educación, como chatbots y sistemas de tutoría automatizados.
Herramientas y plataformas de IA en la educación: Google AI, Microsoft AI, y otras plataformas educativas.

BLOQUE II

TEMA 1. Aplicaciones de la IA generativa de texto en la Docencia (30 horas)

Creación de contenido educativo con IA: Generación de recursos didácticos y adaptación de contenidos.
IA para la personalización del aprendizaje: Sistemas adaptativos, recomendaciones personalizadas, y retroalimentación automatizada.
ChatGPT y otras IA en el aula: Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.

TEMA 2. Creación de asistentes automáticos mediante GPT (10 horas)

Creación de asistentes automáticos educativos con IA: Generación de asistentes por inteligencia artificial y su aplicación en docencia

TEMA 3. Aplicaciones de la IA generativa de imágenes y vídeo en la Docencia (30 horas)

Creación de contenido educativo con IA: Generación de recursos didácticos y adaptación de contenidos.
IAs generativas de imágenes: IAs más relevantes, Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.
IAs generativas de vídeo: IAs más relevantes, Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.

BLOQUE III:

Evaluación formativa y sumativa con IA: Diseño de evaluaciones automáticas, análisis de resultados y retroalimentación.
Ética y equidad en la evaluación con IA: Consideraciones sobre sesgos, transparencia y responsabilidad.
Estudios de caso: Ejemplos prácticos de implementación en instituciones educativas.

BLOQUE IV:

TEMA 1. Fomento de Metodologías Activas mediante IA (10 horas)

Aprendizaje activo con apoyo de IA: Gamificación, simulaciones y aprendizaje basado en proyectos.
Colaboración en entornos virtuales y mixtos: Uso de IA para facilitar la interacción y el trabajo en equipo.
IA en la educación superior: Implementación y desafíos en universidades y otros centros de educación terciaria.

TEMA 2. Diseño de Experiencias de Aprendizaje Inclusivas con IA (15 horas)

Incorporación de IA para la educación inclusiva: Adaptación de materiales para estudiantes con diferentes necesidades.
Casos de uso: Herramientas y ejemplos de prácticas inclusivas apoyadas por IA.
Promoción de la equidad educativa mediante IA: Estrategias para asegurar que la tecnología beneficie a todos los estudiantes.

BLOQUE V:

Talleres Prácticos (14 horas)

Talleres de desarrollo de recursos: Creación de materiales didácticos con herramientas de IA.
Diseño y evaluación de un proyecto educativo basado en IA: Implementación de un proyecto real, desde la planificación hasta la evaluación final.
Reflexión y conclusiones: Evaluación del impacto potencial de la IA en la práctica docente y en la educación en general.

Requisitos de acceso:

Podrán acceder a esta microcredencial docentes de cualquier nivel educativo, se encuentren o no en activo, que deseen incorporar las tecnologías de inteligencia artificial generativa en su práctica pedagógica. También podrán acceder a estos estudios los matriculados actualmente en un máster de formación del profesorado o titulados de dichos estudios de máster antes, y los titulados en grados universitarios del ámbito educativo.

Criterios de selección:

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente como se consigna:

Se otorgará la siguiente puntuación:

Titulación de grado o licenciatura en el ámbito de la educación: 70 puntos
Titulación de grado o licenciatura en ámbito distinto a la educación: 60 puntos.
Titulación de máster en el ámbito de la educación o formación del profesorado: 10 puntos.
Situación laboral actual no activa: 20 puntos.
Situación actual en activo en el ámbito de la educación (cualquier nivel educativo) o con experiencia demostrable en educación: 15 puntos.

Nº de Plazas: 100

Contacto Dirección Académica: Antonio Julio López Galisteo

Secretaría académica: Oriol Borrás Gené

Profesorado:

Antonio Julio López Galisteo
Abraham Duarte Muñoz
Francisco Antonio Serrano Acitores
Arcadio Sotto Díaz
Oriol Borrás Gené

Lorena Rodríguez Calzada

Modalidad: Online

Nº de créditos: 14,9 ECTs

Horas presenciales: 14

Lugar de impartición: Online síncrona por Teams y aula reservada en el campus de Móstoles para aquellos alumnos que deseen estar de forma física presentes.

Horario: de las horas presenciales (16:00 a 20:00 horas)

Inicio: 2 de febrero de 2026. Finalización: 29 de mayo de 2026.

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Plazo de preinscripción: 1 de diciembre de 2025 hasta el 30 de enero de 2026

Plazo de matrícula: 1 de diciembre de 2025 hasta el 30 de enero de 2026

Precio de título: 420 €

Posibilidad de beca (si procede): no aplica

La persona solicitante presentará toda la documentación escaneada, en los formatos permitidos a través del enlace https://www.urjc.es/estudiar-en-la-urjc/admision/276-formacion-continua#preinscripcion

La documentación que tendrá que entregar es la siguiente:

El estudiante con titulación obtenida en una universidad española o una Institución de Educación Superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de formación continua deberán presentar la siguiente documentación:

Documento Nacional de Identidad o equivalente
Título Universitario de los estudios que le dan acceso al postgrado solicitado.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación.

El estudiantado con titulación extranjera deberá presentar la siguiente documentación:

Pasaporte o Tarjeta de Residencia
Título de Educación Superior extranjero (Graduado, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero Doctor...) que den acceso a estudios de formación continua.
Currículum Vitae
Declaración responsable de veracidad de los datos aportados en formato digital
Cualquier otro documento que exija la Dirección Académica de Formación continua para su aceptación

IV Jornada de Internacionalización de la Escuela Internacional de Doctorado

El pasado lunes 9 de diciembre tuvo lugar en el Salón de Actos del Campus de Alcorcón la IV Jornada de Internacionalización de la Escuela Internacional de Doctorado (EID) de la Universidad Rey Juan Carlos.

COMUNICADO DE CRUMA SOBRE LA REUNIÓN MANTENIDA CON LA PRESIDENTA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Laboratorio Interdisciplinar de Estudios Visuales y Museografía Digital (INTERVISUALAB)

Prof. Dr. Ángel Pazos López (Director)

Dra. Gaël Turianne Valentine Lévéder-LePottier (Secretaria académica)

Dirección: Sótano del Edificio de Biblioteca. Camino del Molino, 5, 28942 Fuenlabrada, Madrid

Departamento: Estudios Históricos y Sociales, Lengua Española, Literatura, Filosofía Moral y Didácticas Específicas de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares.

Teléfono: 91 488 4545

Web: https://www.intervisualab.es/

Email:

Ensayos / Servicios que ofrece

El Laboratorio Interdisciplinar de Estudios Visuales y Museografía Digital (INTERVISUALAB) es un espacio de trabajo inclusivo vinculado al Área de Historia del Arte del Departamento de Estudios Históricos y Sociales, Lengua Española, Literatura, Filosofía Moral y Didácticas Específicas y a la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares. Entre sus objetivos destaca el apoyo a la investigación en políticas culturales y desarrollos visuales o museológicos basados en componentes digitales, así como la realización de actividades de transferencia del conocimiento en este mismo campo, plasmadas en proyectos museísticos, diseños interactivos, infografías, visualizaciones de datos, planes integrales, planes directores, así como cualquier tipo de desarrollos tecnológicos transmedia basados en humanidades digitales.

Los fines del INTERVISUALAB son los siguientes:

Potenciar la investigación en estudios interdisciplinares visuales, museísticos y del patrimonio cultural digital conectando los desafíos del pasado con los retos sociales del siglo XXI.
Formar a estudiantes, docentes, investigadores y público general en tecnologías digitales aplicadas a los estudios artísticos, visuales y museísticos desde una perspectiva interdisciplinar.
Aumentar el impacto de la investigación social aplicada a la nueva historia del arte y a los estudios en cultura visual, tanto desde la perspectiva de los estudios del pasado como desde las producciones contemporáneas.
Desarrollar labores de asesoría, proyectos de investigación, desarrollo e innovación que conecten la universidad con el tejido empresarial y social en el ámbito de los estudios de museos y la cultura visual como estudios interdisciplinares.
Contribuir al estudio, el conocimiento, la preservación y la difusión del patrimonio cultural de la propia Universidad, así como del Museo Virtual universitario.

Hasta el momento, el laboratorio ofrece apoyo a empresas, instituciones, organismos y particulares de acuerdo con el perfil de sus tres unidades científico-técnicas:

Unidad de Consultoría Visual e Inteligencia Institucional: apoyo a instituciones e industrias culturales en el desarrollo, implantación y evaluación de sus planes de gestión, actividades y servicios, especialmente los relacionados con entornos virtuales y digitales.
Unidad de Visualización de Datos e Infografía: apoyo a instituciones y particulares en el desarrollo visual de datos científicos a partir de técnicas infográficas, tanto para publicaciones impresas como para webs, así como actividades de formación y evaluación de contenidos infográficos.
Unidad de Museografía y Humanidades Digitales: apoyo a instituciones, museos y entidades culturales en el diseño de planes directores, de conservación y de diseño de exposiciones, especialmente con criterios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas y en entornos interactivos, digitales o virtuales.

Personal

Director: Ángel Pazos López ()

Secretaria Académica: Gaël Turianne Valentine Lévéder-LePottier ()

Jefe de Gabinete de Dirección: Antonio Sánchez Rosa ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Consultoría e Inteligencia Institucional: María Ávila Bravo-Villasante ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Infografía y Visualización de Datos: Patricia Carolina Bonnin Arias ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Museografía y Humanidades Digitales: Agustín Martínez Peláez ()

Coordinador de Comunicación: Jamal Bouzecour Mahio ()

Coordinadora de Actividades y Proyectos: Naiara Ortega Barbero ()

Coordinador de Calidad y Gestión: Daniel Petrón Rincón ()

Nombre	Categoría	Correo electrónico
Pazos López, Ángel	Profesor Ayudante Doctor
Ávila Bravo-Villasante, María	Profesora Contratada Doctor interina
Bonnin Arias, Patricia Carolina	Profesora Permanente Laboral
Del Prado Higuera, Cristina	Profesora Contratada Doctor interina
Enciso Alonso-Muñumer, Isabel Luisa	Profesora Titular de Universidad
Fraile Narváez, Marcelo Alejandro	Profesor Ayudante Doctor
Fuente Polo, Paula María de la	Investigadora Contratada Predoct.
Hernando García Cervigón, Alberto	Profesor Titular de Universidad
Labrador Ballestero, Patricia	Profesora Ayudante Doctor
Lévéder-Le Pottier Bernard, Gaël Turianne Valentine	Profesora Permanente Laboral
Martínez Peláez, Agustín	Profesor Titular de Universidad
Montesino Castillo, Rey	Profesor Ayudante Doctor
Sánchez Rosa, Antonio	Ayudante de Investigación
Rodríguez Abengózar, Javier	Profesor Ayudante Doctor
Rodríguez Cuadrado, Beatriz	Profesora Ayudante Doctor
Fernández Lorenzo, María Dolores	PTGAS

Equipos disponibles

Ordenadores de sobremesa de altas prestaciones (iOS, Windows y Linux) para diseño gráfico, edición digital y laboratorio multimedia.
Ordenadores portátiles de altas prestaciones (iOS y Windows)
Tablets iOS con configuración WiFi.
Pantallas HD de gran formato.
Dron digital de corto alcance.
Cámaras digitales para captación de imágenes y vídeo.
Estudio de fotografía técnico para obras de arte.
Equipos de microfonía para directo y grabación.
Equipo de sonorización portátil.
Sistema de redes inalámbricas.
Escáner cenital para manuscritos y documentos especiales.
Impresoras digitales multifunción y de gran formato.
Guillotina de papel.
Servidor de almacenamiento en la nube.
Discos duros de almacenamiento físico.
Licencias de aplicaciones específicas para edición web y de imagen.
Suscripciones a almacenamiento en línea.
Suscripciones a bases de datos especializadas.
Biblioteca especializada en estudios visuales y museísticos.

Tarifas

Tarifas del laboratorio

Aprobadas por acuerdo de la Junta de Facultad de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares del 13 de noviembre de 2024.

Acceso al servicio

A través de la página https://www.intervisualab.es/ .

Máster de formación permanente en Humanidades Digitales aplicadas al Patrimonio Cultural, Inmaterial y Artístico en América y en España

INFORMACIÓN, PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA

Formación Continua
Teléfono: 91 665 5060
Dirección Académica: Ana García Barrios y Dionisio de Haro

Atención al estudiante: Buzón de Ayuda al Estudiante Buzón de sugerencias, quejas y felicitaciones

El interés y la pertinencia académica de la presente propuesta se enmarcan en los estudios oficiales de Artes y Humanidades de la URJC, con una consideración preferente a las disciplinas del ámbito de conocimiento de Turismo, Historia, Patrimonio, Cultura Hispanoamericana y Tecnologías Digitales. Así, se propone la creación del Máster universitario en Humanidades Digitales aplicadas al Patrimonio Cultural, Inmaterial y Artístico en América y en España que respondería a la creciente demanda de profesionales e investigadores capacitados en este campo. Para conseguir esta especialización es necesaria una comprensión profunda y un desarrollo de habilidades para abordar los desafíos en la evaluación, diagnóstico e intervención desde la perspectiva patrimonial y tecnológica.

El máster propuesto tiene orientación investigadora y profesional. En coherencia, su itinerario formativo cuenta con una base de asignaturas de carácter teórico y práctico integradas en el primer cuatrimestre: Patrimonio virreinal en España, Cultura Visual Prehispánica, Técnicas de documentación de campo y documentación digital aplicada al estudio territorial (SIG, LiDAR), Escrituras jeroglíficas prehispánicas, Métodos y fuentes de investigación en patrimonio cultural americano, Generación de bases de datos y catálogos digitales y Herramientas digitales (Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Autocad, etc.)

Por su parte el segundo cuatrimestre sería la de formación específica: ECTS: 30

Materialidad y sensorialidad del arte virreinal; Paleografía y Numismática e historia monetaria virreinal; Técnicas de documentación digital aplicada a las colecciones museísticas (Fotogrametría, modelado tridimensional e impresión 3); Realidad Extendida; Introducción al dibujo y la digitalización de piezas arqueológicas; De Asia a España: el Galeón de Manila, Generación de bases de datos cartográficas y Storymaps.

Además, el máster contará con 12 créditos destinados a la nivelación de conocimientos para los alumnos que no procedan de una titulación de ramas afines al Turismo, el Patrimonio, la Historia o similar. Estos deberán cursar, de forma extra, dos asignaturas de seis créditos antes de que comience el máster para poder seguir las clases con normalidad: Introducción al pensamiento de las culturas americanas y Patrimonio cultural mesoamericano.

Por último, la titulación finalizaría con el desarrollo del Trabajo Fin de Máster.

Esta titulación presenta distintos intereses por lo que es atractivo para distintos perfiles profesionales:

Interés académico: son pocas las universidades del ámbito nacional que ofrecen titulaciones relacionadas con las aplicaciones de las Tecnologías Digitales a ámbitos especializados en estudio del patrimonio Cultural, tanto Material e Inmaterial. Este problema se agrava en el caso del patrimonio americano (prehispánico y virreinal), dado que existe una parte importante del patrimonio americano en todo el territorio español que aún está por estudiar. Además, esta circunstancia empeora dado que gran cantidad de museos no cuentan actualmente con especialistas formados en patrimonio americano.

Esto hace de este máster una titulación innovadora. La orientación académica se centrará en proporcionar a los estudiantes un conocimiento teórico, práctico y sólido en los fundamentos digitales aplicados al ámbito patrimonial. El objetivo de esto es reducir la brecha existente entre las Humanidades (especialmente en cultura y patrimonio americanos), y las tecnologías virtuales actuales; hoy día absolutamente imprescindibles en ámbitos generales de turismo, museos, arqueología, arte, cultura, patrimonio, investigación, educación. Todo esto podrá ser aplicado a cualquier otro ámbito del patrimonio cultural generalizado, dado que las metodologías y herramientas que se ofertan en este máster habilitarán al alumnado a obtener un conocimiento tecnológico aplicable a cualquier período histórico.

Para ello se emplearán los últimos avances en las herramientas digitales, como Blender, LiDAR, o Sistemas de Información Geográfica, entre otras. El fin de esto será generar modelos tridimensionales, tanto de piezas aisladas como de escenarios históricos abordando aspectos como la documentación, la investigación o las estrategias de intervención especializadas. Además, se contará con réplicas antropológicas, arqueológicas, artísticas, numismáticas y colecciones tiflológicas, que, a lo largo del curso también realizará el alumnado. Estas serán capaces de garantizar una experiencia sensorial cercana y realista. En esta línea, la accesibilidad patrimonial se abordará desde todos los puntos de vista, generando colecciones aptas para la divulgación científica a público generalizado y a público con diversidades funcionales.

Interés científico: en el momento actual las tecnologías digitales y las Inteligencias Artificiales están abarcando todos los ámbitos sociales y laborales. En el caso de las Humanidades se está desarrollando un nuevo interés en las tecnologías digitales aplicadas al campo del patrimonio cultural. Dado que el ámbito museístico y patrimonial muestra una tendencia creciente a las apuestas virtuales, este máster pone el foco en la digitalización para contribuir a generar nuevas experiencias de accesibilidad patrimonial. El objetivo esperado es que tenga implicaciones significativas en la inserción laboral de los estudiantes de las ramas de Historia, Turismo y Patrimonio en general adaptada a las necesidades del siglo XXI, haciendo hincapié en la formación en patrimonio americano, que, pese a ser patrimonio español, ha sido infravalorado en los planes de estudios.

Interés profesional: Dado el perfil teórico de las disciplinas como la Historia de Arte Virreinal, la Antropología Americana, la Cultura Visual Americana, Historia e Instituciones Económicas, el Turismo y las Humanidades en general, las nuevas demandas obligan a que los estudiantes que no cuenten con una formación de base digital deban complementar sus conocimientos con nociones sólidas sobre sus diversas aplicaciones al patrimonio. Así, este máster va especialmente dirigido a profesionales de turismo, historiadores, diseñadores de experiencias culturales, arqueólogos, realizadores de videojuegos, editores de libros.

Interés social: en la Comunidad de Madrid, y en concreto en las universidades públicas madrileñas, no se ha encontrado un título similar. Por lo tanto, la creación de esta titulación desde URJC supone una valiosa opción para que los estudiantes completen su formación académica desde la excelencia que caracteriza a nuestra institución.

Instituciones o empresas colaboradoras (en su caso):

Nombre de la entidad: Museo de América

Indique si es una entidad pública o privada: Pública

Persona/s responsable: Andrés Gutiérrez Usillos, Director del museo de América

Persona/s de contacto en relación con el curso que se propone: Andrés Gutiérrez Usillos, Director del museo de América

Dirección Web: https://www.cultura.gob.es/museodeamerica/portada.html

Como objetivo fundamental, el Máster Universitario en Humanidades Digitales aplicadas al Patrimonio Cultural, Inmaterial y Artístico en América y en España ofrecerá a sus estudiantes una formación integral y especializada en tecnologías digitales aplicadas a todos los tipos de bienes patrimoniales y artísticos.

Este objetivo básico se desglosa en los siguientes objetivos formativos:

AD-Adquisición, por un lado, del conocimiento teórico-práctico del patrimonio cultural americano, con especial atención a instituciones, como el Museo de América, el Museo Tiflológico, el Museo Oriental de Valladolid, Museo Naval, las colecciones reales del Palacio de Oriente, Las Descalzas Reales, entre otros , y por otro, de las competencias digitales actuales empleadas para generar una mejor documentación y divulgación patrimonial de calidad a la sociedad. Mediante una base de conocimientos teóricos y prácticos se proporcionará a los estudiantes la capacidad de relacionar dos campos de estudio separados tradicionalmente, como son la cultura y las herramientas digitales.
CA-Capacitación del alumnado para la aplicación de tecnologías digitales en los campos de la Historia, el Turismo, la Cultura y el Arte (enfocado a piezas prehispánicas resguardadas en museos, así como aquellas realizadas con materiales americanos que hasta el siglo XVIII impregnan el patrimonio español). Esto les permitirá generar un discurso novedoso (desde el punto de vista temático y tecnológico) y actualizado para exponer el patrimonio y hacerlo accesible al público general.
FA-Favorecer el conocimiento y generar el interés del público en general del escasamente investigado patrimonio americano, así como la investigación a los especialistas en los campos mencionados.
DE-Desarrollar la capacidad creativa para generar proyectos donde se involucre la digitalización como las necesidades del patrimonio general.

Curso 1	Semestre 1: octubre-febrero
	ECTS: 30 Patrimonio cultural precolombino[6 ECTS] Catálogos digitales y generación de bases de datos [6ECTS] Documentación digital aplicada a las colecciones museísticas (Fotogrametría, modelado tridimensional e impresión 3D) [6 ECTS]. La primera globalización, un imperio de plata [6ECTS] Documentación de campo y documentación digital aplicada al estudio territorial (SIG, LiDAR, bases de datos cartográficas y storymaps) [6 ECTS]
	Semestre 2: febrero-junio
	ECTS: 30 Cultura visual mesoamericana y escritura jeroglífica maya[6 ECTS] Realidad extendida, y recreación de espacios históricos) [6 ECTS]. OP. Digitalización y dibujo de piezas arqueológicas [6 ECTS optativas ] OP. Interacción patrimonial entre Hispanoamérica, España y Asia [6 ECTS optativa] OP. Métodos y fuentes de investigación en patrimonio cultural americano [6 ECTS optativa] Trabajo Fin de Máster [12 ECTS]

Se debe cursar un total de 60 créditos compuestos por 42 ECTS de formación obligatoria y un total de 6 créditos ECTS de formación optativa. Los 12 créditos sobrantes corresponden al Trabajo de fin de Máster, que será obligatorio.

Requisitos de acceso

Esta formación, de nivel MECES 3, se dirige a estudiantado que posea una titulación universitaria previa.

Podrá acceder de forma condicional aquel estudiantado matriculado de Grado o Doble Grado a los que reste superar un máximo de 30 créditos ECTS de una titulación universitaria oficial en España cuyo perfil coincida con las funciones legalmente previstas en el ámbito correspondiente. En este caso, no se obtendrá ningún tipo de certificación hasta que no se acredite estar en posesión de la titulación universitaria oficial requerida para el acceso a las enseñanzas propias de postgrado.

Excepcionalmente, también podrán acceder a estos estudios profesionales sin titulación universitaria oficial previa que acrediten experiencia laboral en este ámbito. En este supuesto únicamente podrán optar a un diploma o un certificado de extensión universitaria con el mismo nombre y número de créditos que el presente Título, de acuerdo con la tabla de equivalencia incluida en el Anexo I del Reglamento de Enseñanzas Propias de la Universidad Rey Juan Carlos.

La Universidad Rey Juan Carlos no tiene una normativa específica de admisión, sino que se rige según el artículo 18, del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio. Cada título tiene sus propios criterios de acceso generales y las pruebas de acceso especiales.

La admisión en los Másteres Universitarios se realizará mediante un proceso de selección; en algunos casos, ese proceso puede conllevar una prueba de selección. La Dirección del Máster comunicará a los/as interesados/as en qué consistirá la prueba de selección, así como la fecha exacta y el lugar de realización de la misma a través de esta aplicación y mediante un aviso a través del correo electrónico.

Las titulaciones que facilitarán el acceso al Máster, pero deberán realizar 6 créditos de nivelación dependiendo del área del conocimiento de la que provengan, son:

(*En el caso de Humanidades Herramientas digitales y en el caso de las ramas tecnológicas Introducción al pensamiento de las culturas americanas)

Grado en Historia
Grado en Historia de América
Grado en Historia del Arte
Grado en Antropología Social y Cultural
Doble Grado en Historia del Arte e Historia
Grado en Arqueología
Grado en Estudios Hispánicos
Grado en Geografía e Historia
Doble Grado en Turismo y Administración y Dirección de Empresas
Grado en Ciencias y Lenguas de la Antigüedad
Doble Grado en Historia y Filología
Doble Grado en Historia y Periodismo
Grado en Comunicación Audiovisual
Doble Grado en Turismo e Historia
Doble Grado en Historia y Educación Primaria
Grado de ADE
Grado en Turismo
Grado en Estudios Culturales
Grado en Humanidades
Grado en Lengua y literatura española
Grado en Marketing
Otras titulaciones se podrán tener en consideración.

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los criterios explicados en el apartado anterior.

Nº de Plazas: 12 mínimo/ 30 máximo

Dirección:

Ana García Barrios (URJC) y Dionisio de Haro (URJC)

Profesorado:

Ana García Barrios (URJC)
Dionisio de Haro Romero (URJC)
Jesús M. González Barahona (URJC)
Miguel A. Esparza Torres (URJC)
Tomás Puñal Fernández (URJC)
Sergio Román Aliste (URJC)
Diana Morales Manzanares (URJC)
Diego Ruiz Pérez (Externo)

Modalidad: Presencial

Nº de créditos: 60

Horas presenciales: 600h

Lugar de impartición: Campus Quintana / Manuel Becerra

Horario: 09.00-15.00h de lunes a jueves

Fecha de inicio: 20 de octubre de 2025

Fecha de finalización: 23 de julio de 2026