Competencias
En el diseño del Plan de Estudios del Grado en Historia se ha tenido en cuenta la definición de los objetivos formativos en forma de competencias académicas y profesionales, en las que debe capacitarse al estudiante y la manera de conseguirlas, a partir de las aportaciones realizadas por el Tuning Project y plasmadas en el Libro Blanco del Título de Grado en Historia. La planificación de cómo se alcanzarán y evaluarán estas competencias y habilidades permitirá pasar del mero concepto de enseñanza al de aprendizaje.
Una de las principales preocupaciones en la elaboración del Plan de Estudios del Grado en Historia ha sido que todas las competencias definidas sean trabajadas por el conjunto de la Titulación. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis pormenorizado de las competencias en todos los módulos y asignaturas del Grado.
Para su diseño se ha seguido el Libro Blanco del Título de Grado de Historia de ANECA (2004) y las conclusiones del Grupo del Área Temática de Historia del Tuning Project (Informe Final, Deusto, 2003, pp. 167-180). En ambas fuentes, se determinan los principales perfiles profesionales para los que debe formar un Título de Grado en Historia, y se recogen 23 competencias transversales o genéricas y 31 competencias especificas, definidas éstas como un conjunto de saberes y recursos científicos, técnicos y culturales que se requieren para capacitar al alumno en los diferentes ámbitos laborales relacionados con su titulación.
Competencias Transversales (genéricas)
- Capacidad de gestión de la información.
- Motivación por la calidad.
- Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
- Capacidad de organización y planificación.
- Razonamiento crítico.
- Adaptación a nuevas situaciones.
- Compromiso ético.
- Conocimiento de otras culturas y costumbres.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolución de problemas.
- Habilidades en las relaciones interpersonales.
- Trabajo en equipo.
- Creatividad.
- Toma de decisiones.
- Trabajo en un contexto internacional.
- Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
- Aprendizaje Autónomo.
- Iniciativa y espíritu emprendedor.
- Conocimiento de una lengua extranjera.
- Sensibilidad hacia temas medioambientales.
- Liderazgo.
- Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos.
- Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos.
- Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos.
- Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres.
- Fomentar la cultura medioambiental y su accesibilidad universal.
- Fomentar la cultura de paz.
- Incentivar la motivación por la calidad.
Competencias específicas:
Las competencias especificas están referidas a la formación específica que debería adquirir un graduado en Historia, e incluye, tanto los conocimientos disciplinares (saber) como profesionales (saber hacer). En el listado de competencias específicas se han seguido las indicaciones del Libro Blanco del Título de Grado en Historia basadas en la consulta al personal docente e investigador (el mismo que utilizó el grupo de Historia del Tuning Project).
- Conocimiento de la historia nacional propia.
- Conciencia de respeto por los puntos de vista que se derivan de otros antecedentes culturales o nacionales.
- Conocimiento de la historia europea en una perspectiva comparada.
- Conocimiento de la historia universal.
- Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado.
- Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
- Conocimiento y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo y referencias electrónicas.
- Capacidad de comunicarse oralmente en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para manejar los recursos y técnicas informáticas y de Internet al elaborar datos históricos o relacionados con la historia.
- Conciencia de que el debate y la investigación históricas están en continua construcción.
- Capacidad de escribir en el propio idioma usando correctamente las diversas clases de escritura historiográfica.
- Habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente.
- Conocimiento detallado de uno o más periodos específicos del pasado de la humanidad.
- Conocimiento de la historia de la integración europea.
- Habilidad de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.
- Conciencia de los temas y problemas del debate historiográfico de nuestros días.
- Conciencia de las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Habilidad de exponer de forma narrativa los resultados de la investigación conforme a los cánones críticos de la disciplina.
- Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en otros idiomas, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.
- Conocimiento de la historia local.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica.
- Conciencia de los métodos y problemas de las diferentes ramas de la investigación histórica (económica, social, política, cultural, de género).
- Habilidad de comentar, anotar o editar correctamente textos y documentos de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina.
- Conocimiento y habilidad para usar métodos y técnicas de otras ciencias humanas.
- Conocimiento y habilidad para usar las técnicas específicas necesarias para estudiar documentos de determinados períodos (Paleografía, Epigrafía).
- Capacidad de escribir en otros idiomas usando correctamente las diversas clases de escritura historiográfica.
- Capacidad de definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate historiográficos.
- Conocimiento de lenguas.
- Conocimiento de la didáctica de la historia.
- Capacidad de leer, analizar e interpretar el registro arqueológico.
Debemos señalar, como hace el Libro Blanco del Título en Grado de Historia que en su mayoría, las competencias específicas mejor valoradas para el conjunto de los perfiles profesionales establecidos son de carácter disciplinar. Más en concreto, tienen que ver con el conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado, concepto en el que, además de la competencia homónima, se integran el conocimiento de la historia nacional propia, de la historia europea en una perspectiva comparada y de la historia universal.