Información básica

Programa

• Introducción a la acción humanitaria 1.8 créditos
• Introducción a la cadena de suministro 2.2 créditos
• Logística operacional  3.6 créditos
• Herramientas 2.8 créditos

Destinatarios

Estudiantes o profesionales del sector interesados en adquirir conocimientos en logística humanitaria, dispongan o no de titulación universitaria.

Al tratarse de una microcredencial, no es necesaria titulación previa de nivel MECES ni otros requisitos de acceso.

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente como se consigna:

1. Experiencia profesional: 20%
2. Formación acumulada: 80%

Nº de Plazas: 50

Dirección Académica y Profesorado

Carmen De Pablos Heredero (URJC)

Luisa Mónica De Pablos Heredero (URJC)

Eduardo García Gómez

Secretaria académica: Cristina Carrasco Garrido (URJC)

Duración y desarrollo

Modalidad: virtual

Nº de créditos: 10.4

Horas síncronas 82

Lugar de impartición: URJC ONLINE

Horario sesiones online sincrónicas a través de Zoom. Martes y jueves (19:00-21:00) y Viernes (sesión sincrónica 16:00 a 20:00)

Fecha de inicio: 14 de octubre de 2025

Fecha de finalización: 19 de diciembre 2025

Reserva de plaza y matrícula

Plazo de preinscripción: desde el 11 de julio  hasta 5 de octubre 2025

Plazo de matrícula: del 6 al 13 de octubre 2025

Precio de título: 1.500 euros

Posibilidad de beca (si procede): no

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo(15) de estudiantes matriculados.

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Información básica

Programa

BLOQUE I:

TEMA 1. Introducción a la Inteligencia Artificial en la Educación (10 horas)

• Historia y evolución de la IA: Contextualización histórica y avances tecnológicos recientes.
• Conceptos básicos de IA: Definición, tipos de IA (IA débil y fuerte), y aplicaciones generales.
• Impacto de la IA en la educación: Cambios en la pedagogía, administración educativa, y el aprendizaje personalizado

TEMA 2. Fundamentos Tecnológicos de la IA (10 horas)

• Algoritmos y modelos de IA: Redes neuronales, aprendizaje automático (Machine Learning) y aprendizaje profundo (Deep Learning).
• Procesamiento del Lenguaje Natural (NLP): Aplicaciones en educación, como chatbots y sistemas de tutoría automatizados.
• Herramientas y plataformas de IA en la educación: Google AI, Microsoft AI, y otras plataformas educativas.

BLOQUE II

TEMA 1. Aplicaciones de la IA generativa de texto en la Docencia (30 horas)

• Creación de contenido educativo con IA: Generación de recursos didácticos y adaptación de contenidos.
• IA para la personalización del aprendizaje: Sistemas adaptativos, recomendaciones personalizadas, y retroalimentación automatizada.
• ChatGPT y otras IA en el aula: Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.

TEMA 2. Creación de asistentes automáticos mediante GPT (10 horas)

• Creación de asistentes automáticos educativos con IA: Generación de asistentes por inteligencia artificial y su aplicación en docencia

TEMA 3. Aplicaciones de la IA generativa de imágenes y vídeo en la Docencia (30 horas)

• Creación de contenido educativo con IA: Generación de recursos didácticos y adaptación de contenidos.
• IAs generativas de imágenes: IAs más relevantes, Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.
• IAs generativas de vídeo: IAs más relevantes, Usos prácticos, desafíos y oportunidades para docentes.

BLOQUE III:

• Evaluación formativa y sumativa con IA: Diseño de evaluaciones automáticas, análisis de resultados y retroalimentación.
• Ética y equidad en la evaluación con IA: Consideraciones sobre sesgos, transparencia y responsabilidad.
• Estudios de caso: Ejemplos prácticos de implementación en instituciones educativas.

BLOQUE IV:

TEMA 1. Fomento de Metodologías Activas mediante IA (10 horas)

• Aprendizaje activo con apoyo de IA: Gamificación, simulaciones y aprendizaje basado en proyectos.
• Colaboración en entornos virtuales y mixtos: Uso de IA para facilitar la interacción y el trabajo en equipo.
• IA en la educación superior: Implementación y desafíos en universidades y otros centros de educación terciaria.

TEMA 2.  Diseño de Experiencias de Aprendizaje Inclusivas con IA (15 horas)

• Incorporación de IA para la educación inclusiva: Adaptación de materiales para estudiantes con diferentes necesidades.
• Casos de uso: Herramientas y ejemplos de prácticas inclusivas apoyadas por IA.
• Promoción de la equidad educativa mediante IA: Estrategias para asegurar que la tecnología beneficie a todos los estudiantes.

BLOQUE V:

Talleres Prácticos (14 horas)

• Talleres de desarrollo de recursos: Creación de materiales didácticos con herramientas de IA.
• Diseño y evaluación de un proyecto educativo basado en IA: Implementación de un proyecto real, desde la planificación hasta la evaluación final.
• Reflexión y conclusiones: Evaluación del impacto potencial de la IA en la práctica docente y en la educación en general.

Destinatarios

Requisitos de acceso:

Podrán acceder a esta microcredencial docentes de cualquier nivel educativo, se encuentren o no en activo, que deseen incorporar las tecnologías de inteligencia artificial generativa en su práctica pedagógica. También podrán acceder a estos estudios los matriculados actualmente en un máster de formación del profesorado o titulados de dichos estudios de máster antes, y los titulados en grados universitarios del ámbito educativo.

Criterios de selección:

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente como se consigna:

Se otorgará la siguiente puntuación:

1. Titulación de grado o licenciatura en el ámbito de la educación: 70 puntos
2. Titulación de grado o licenciatura en ámbito distinto a la educación: 60 puntos.
3. Titulación de máster en el ámbito de la educación o formación del profesorado: 10 puntos.
4. Situación laboral actual no activa: 20 puntos.
5. Situación actual en activo en el ámbito de la educación (cualquier nivel educativo) o con experiencia demostrable en educación: 15 puntos.

Nº de Plazas: 100

Dirección Académica y Profesorado

Contacto Dirección Académica:   Antonio Julio López Galisteo

Secretaría académica: Oriol Borrás Gené

Profesorado:

• Antonio Julio López Galisteo
• Abraham Duarte Muñoz
• Francisco Antonio Serrano Acitores
• Arcadio Sotto Díaz
• Oriol Borrás Gené

Lorena Rodríguez Calzada

Duración y desarrollo

Modalidad: Online

Nº de créditos: 14,9 ECTs

Horas presenciales: 14

Lugar de impartición: Online síncrona por Teams y aula reservada en el campus de Móstoles para aquellos alumnos que deseen estar de forma física presentes.

Horario: de las horas presenciales (16:00 a 20:00 horas)

Inicio: 2 de febrero de 2026. Finalización: 29 de mayo de 2026.

Reserva de plaza y matrícula

Plazo de preinscripción: 1 de diciembre de 2025 hasta el 30 de enero de 2026

Plazo de matrícula: 1 de diciembre de 2025 hasta el 30 de enero de 2026

Precio de título: 420 €

Posibilidad de beca (si procede): no aplica

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Ensayos / Servicios que ofrece

El Laboratorio Interdisciplinar de Estudios Visuales y Museografía Digital (INTERVISUALAB) es un espacio de trabajo inclusivo vinculado al Área de Historia del Arte del Departamento de Estudios Históricos y Sociales, Lengua Española, Literatura, Filosofía Moral y Didácticas Específicas y a la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares. Entre sus objetivos destaca el apoyo a la investigación en políticas culturales y desarrollos visuales o museológicos basados en componentes digitales, así como la realización de actividades de transferencia del conocimiento en este mismo campo, plasmadas en proyectos museísticos, diseños interactivos, infografías, visualizaciones de datos, planes integrales, planes directores, así como cualquier tipo de desarrollos tecnológicos transmedia basados en humanidades digitales.

Los fines del INTERVISUALAB son los siguientes:

• Potenciar la investigación en estudios interdisciplinares visuales, museísticos y del patrimonio cultural digital conectando los desafíos del pasado con los retos sociales del siglo XXI.
• Formar a estudiantes, docentes, investigadores y público general en tecnologías digitales aplicadas a los estudios artísticos, visuales y museísticos desde una perspectiva interdisciplinar.
• Aumentar el impacto de la investigación social aplicada a la nueva historia del arte y a los estudios en cultura visual, tanto desde la perspectiva de los estudios del pasado como desde las producciones contemporáneas.
• Desarrollar labores de asesoría, proyectos de investigación, desarrollo e innovación que conecten la universidad con el tejido empresarial y social en el ámbito de los estudios de museos y la cultura visual como estudios interdisciplinares.
• Contribuir al estudio, el conocimiento, la preservación y la difusión del patrimonio cultural de la propia Universidad, así como del Museo Virtual universitario.

Hasta el momento, el laboratorio ofrece apoyo a empresas, instituciones, organismos y particulares de acuerdo con el perfil de sus tres unidades científico-técnicas:

• Unidad de Consultoría Visual e Inteligencia Institucional: apoyo a instituciones e industrias culturales en el desarrollo, implantación y evaluación de sus planes de gestión, actividades y servicios, especialmente los relacionados con entornos virtuales y digitales.
• Unidad de Visualización de Datos e Infografía: apoyo a instituciones y particulares en el desarrollo visual de datos científicos a partir de técnicas infográficas, tanto para publicaciones impresas como para webs, así como actividades de formación y evaluación de contenidos infográficos.
• Unidad de Museografía y Humanidades Digitales: apoyo a instituciones, museos y entidades culturales en el diseño de planes directores, de conservación y de diseño de exposiciones, especialmente con criterios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas y en entornos interactivos, digitales o virtuales.

Personal

Director: Ángel Pazos López ()

Secretaria Académica: Gaël Turianne Valentine Lévéder-LePottier ()

Jefe de Gabinete de Dirección: Antonio Sánchez Rosa ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Consultoría e Inteligencia Institucional: María Ávila Bravo-Villasante ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Infografía y Visualización de Datos: Patricia Carolina Bonnin Arias ()

Responsable de la Unidad Científico-Técnica de Museografía y Humanidades Digitales: Agustín Martínez Peláez ()

Coordinador de Comunicación: Jamal Bouzecour Mahio ()

Coordinadora de Actividades y Proyectos: Naiara Ortega Barbero ()

Coordinador de Calidad y Gestión: Daniel Petrón Rincón ()

Equipos disponibles

• Ordenadores de sobremesa de altas prestaciones (iOS, Windows y Linux) para diseño gráfico, edición digital y laboratorio multimedia.
• Ordenadores portátiles de altas prestaciones (iOS y Windows)
• Tablets iOS con configuración WiFi.
• Pantallas HD de gran formato.
• Dron digital de corto alcance.
• Cámaras digitales para captación de imágenes y vídeo.
• Estudio de fotografía técnico para obras de arte.
• Equipos de microfonía para directo y grabación.
• Equipo de sonorización portátil.
• Sistema de redes inalámbricas.
• Escáner cenital para manuscritos y documentos especiales.
• Impresoras digitales multifunción y de gran formato.
• Guillotina de papel.
• Servidor de almacenamiento en la nube.
• Discos duros de almacenamiento físico.
• Licencias de aplicaciones específicas para edición web y de imagen.
• Suscripciones a almacenamiento en línea.
• Suscripciones a bases de datos especializadas.
• Biblioteca especializada en estudios visuales y museísticos.

Tarifas

Tarifas del laboratorio

Aprobadas por acuerdo de la Junta de Facultad de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares del 13 de noviembre de 2024.

Acceso al servicio

A través de la página https://www.intervisualab.es/  .

Información básica

Programa

Comisión de calidad

Responsables de Calidad:

• Leonor Mora Agudo y Sandra Flores Ureba (dirección académica URJC)
• Dª Eva Mota, (codirectora académica COSITAL)
• Fernando Navarro García (codirector académico INNOVAETICA)

Destinatarios

Perfil de destinatarios:

Este curso está indicado para:

• Graduados de titulaciones económico-jurídicas: Incrementar su empleabilidad de cara a su incorporación a departamentos de auditoría publica de firmas privadas de auditoria o su inserción en instituciones públicas.
• Profesionales de auditoría y empresas privadas: Incrementar su capacidad para acceder a contratos públicos de servicios de control, aseguramiento y revisión que demanden las administraciones públicas, fiscalizaciones en gran medida son obligatorias cuando realizan su actividad mediante la cofinanciación de fondos europeos.
• Profesionales de la Administración pública con responsabilidad en la Fiscalización, Control y la Gestión de Fondos Públicos: Formar/ reciclar tanto a personal auditor integrante de las instancias de control externo, como para los controles internos (auditores e interventores) de todas las administraciones y entes públicos, (empresas, fundaciones, hospitales, universidades públicas, etc.) a las que interesa conocer la metodología/criterios que les aplicarán los fiscalizadores externos.

Esta titulación, además, está en proceso de homologación por el INAP para puntuar en concursos-oposición en ciertas convocatorias de la administración pública. Particularmente, en los siguientes cuerpos para los aspirantes por promoción interna donde se aplica el sistema de concurso-oposición:

• Cuerpo Superior de Interventores y Auditores del Estado
• Cuerpo Técnico de Auditoría y Contabilidad

Requisitos de acceso

• Estar en posesión de una titulación universitaria previa.
• Podrá acceder de forma condicional aquel estudiantado matriculado de Grado o Doble Grado a los que reste superar un máximo de 30 créditos ECTS de una titulación universitaria oficial en España cuyo perfil coincida con las funciones legalmente previstas en el ámbito correspondiente. En este caso, no se obtendrá ningún tipo de certificación hasta que no se acredite estar en posesión de la titulación universitaria oficial requerida para el acceso a las enseñanzas propias de postgrado.
• Excepcionalmente, también podrán acceder a estos estudios profesionales sin titulación universitaria oficial previa que acrediten experiencia laboral en este ámbito. En este supuesto únicamente podrán optar a un diploma o un certificado de extensión universitaria con el mismo nombre y número de créditos que el presente Título, de acuerdo con la tabla de equivalencia incluida en el Anexo I del Reglamento de Enseñanzas Propias de la Universidad Rey Juan Carlos

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas, el Equipo de Dirección realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente según lo consignado:

1. Expediente académico (Hasta 3 puntos).
2. Experiencia laboral y/o profesional (Hasta 4 puntos).
3. Entrevista Personal: presencial o teleconferencia (Hasta 3 puntos).

Nº máximo de Plazas: 55

Dirección Académica y Profesorado

Dirección académica:

• Sandra Flores Ureba (dirección académica URJC)
• Eva Mota (codirectora académica COSITAL)
• Fernando Navarro García (codirector académico INNOVAETICA)

Coordinación académica

• Luis Suarez Mariño

Profesorado:

Junto a docentes con vinculación permanente a la URJC, así como de otras universidades públicas españolas e iberoamericanas, buena parte del elenco de profesores de este Curso de Experto son trabajadores de la función pública española (tesoreros, interventores, directores y subdirectores) de la administración local y general y de organismos como la IGAE o el Tribunal de Cuentas. Todos ellos con una dilatada experiencia profesional en los distintos ámbitos de la auditoría pública y el compliance. En el folleto adjunto, se detalla el claustro docente de esta titulación universitaria.

Duración y desarrollo

Modalidad: Virtual

Nº de créditos: 22

Horas: 220

Lugar de impartición: Aula Virtual Moodle

Fecha de inicio: 1 de octubre  2025

Fecha de finalización:  abril  2026

Reserva de plaza y matrícula

Plazo de preinscripción: Desde el 2 de junio de 2025 hasta el 15 de septiembre de 2025

Plazo de matrícula: Desde el 2 de junio de 2025 hasta el 15 de septiembre de 2025

Precio de título: 1950 €

Posibilidad de beca (si procede): SI

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega

Ensayos / Servicios que ofrece

El servicio principal de este laboratorio es la caracterización y diagnóstico de antenas y otros elementos radiantes.

• Caracterización de antenas en Campo Cercano / Campo Lejano
  • Diagramas de radiación (Cortes, diagramas 2D, etc.).
  • Ganancia y Directividad.
  • Ancho de haz a 3 dB.
  • Relación  Copolar/Contrapolar  (CP-XP).
  • Relación Axial (AR)-
  • Transformación de Campo cercano a Campo lejano.
• Otros parámetros de antena.
• Medidas de dispersión electromagnética.

Personal

• Ana Arboleya Arboleya, Profesora Titular de Universidad, , 914888406 (Responsable del laboratorio / Responsable técnico de medidas).
• Eduardo Martínez de Rioja del Nido, Profesor Contratado Doctor, , 914888401 (Especialista técnico).
• Borja Imaz Lueje, Profesor Ayudante Doctor, (Especialista técnico).

Equipos disponibles

Rango esférico de medida de antenas en cámara anecoica:

• Dimensiones :7 m de largo x 4 m de ancho x 3.5 m de alto (puerta de 1.2 m x 2.1 m).
• Apantallamiento: 80 dB.
• Configuración de los posicionadores: roll sobre acimut.
• Distancia entre la antena bajo medida (ABM) y la sonda: de 1.5 m a 4.6 m.
• El posicionador de la ABM soporta la instalación de antenas con dimensión máxima de 1,6 m y 50 kg de peso aproximadamente.
• Precisión de los posicionadores de la ABM y de la sonda ~ 0.03°.
• Banda de frecuencias: de 1 GHz hasta 40 GHz (rango dinámico ~ 60 dB en dicha banda), limitada por la frecuencia de trabajo del absorbente EM y las juntas rotatorias.
• Analizador Vectorial de Redes: Keysight N5227B de 2 puertos.
• Se dispone de bocinas de ganancia patrón para la medida de ganancia y de sondas de polarización dual lineal de tipo guía corrugada aptas para medidas tanto en campo cercano como en campo lejano y que cubren toda la banda de funcionamiento.
• Para la transformación de campo cercano a campo lejano, se dispone tanto de software comercial como de algoritmos propios basados en fuentes equivalentes y en expansión de modos. Estos últimos permiten además realizar el diagnóstico u obtención del campo en la apertura de la ABM.

Rango plano experimental basado en brazo robótico en entorno no anecoico para medida de antenas:

• Capacidad de adquisición de planos de 0.8 m x 0.8 m (con opción de superposición de planos para barrer áreas mayores).
• Distancia ABM - sonda ajustable entre 10 cm y 2 m aproximadamente.
• Banda de frecuencias: de 8.2 GHz a 67 GHz (en ampliación a la banda W [75 -110 GHz]).
• Caracterización experimental de antenas en chip con alimentación GSG en banda V [40 - 67 GHz].
• Analizador Vectorial de Redes: Keysight N5227B de 2 puertos.
• Se dispone de bocinas de ganancia patrón para la medida de ganancia y sondas de campo cercano de tipo guía abierta rectangular que cubren toda la banda de funcionamiento del sistema.
• Para la transformación NF-FF y el diagnóstico de antenas se emplea software propio basado en expansión modal.

Tarifas

Tarifas del laboratorio

Acceso al servicio

A través de la página AMLab  .

Información básica

Programa

Módulos

MÓDULO 1. ESTADO DE LA CUESTIÓN

Unidad 1. Introducción

(Casos prácticos y experiencias reales)

MÓDULO 2. SOSTENIBILIDAD, RSC Y BUEN GOBIERNO

• Unidad 1. Sostenibilidad
• Unidad 2. Responsabilidad Social corporativa y ODS
• Unidad 3. Legitimidad corporativa y buen gobierno

MÓDULO 3. ELABORACIÓN DE INFORMACIÓN NO FINANCIERA O DE SOSTENIBILIDAD: REGULACIÓN

• Unidad 1. Elaboración de información no financiera o de sostenibilidad
• Unidad 2. Elaboración de información no-financiera en España: La Ley 11/2018 sobre información no financiera y otras disposiciones

(Casos prácticos y experiencias reales)

MÓDULO 4. ESRS TRANSVERSALES

• Unidad 1. ESRS 1 Requisitos generales
• Unidad 2. ESRS 2 Información general

(Casos prácticos y experiencias reales)

MÓDULO 5. ESRS TEMÁTICOS: MEDIO AMBIENTE

• Unidad 1. ESRS E1 Cambio climático
• Unidad 2. ESRS E2 Contaminación
• Unidad 3. ESRS E3 Agua y recursos marinos
• Unidad 4. ESRS E4 Biodiversidad y ecosistemas
• Unidad 5. ESRS E5 Recursos y economía circular

(Casos prácticos y experiencias reales)

MÓDULO 6. ESRS TEMÁTICOS: SOCIALES

• Unidad 1. ESRS S1 Plantilla propia
• Unidad 2. ESRS S2 Trabajadores en la cadena de valor
• Unidad 3. ESRS S3 Comunidades afectadas
• Unidad 4. ESRS S4 Consumidores y usuarios finales

(Casos prácticos y experiencias reales)

MÓDULO 7. ESRS TEMÁTICOS: GOBERNANZA

• Unidad 1. ESRS G1 Conducta empresarial

(Casos prácticos y experiencias reales)

MÓDULO 8. CASOS ESPECÍFICOS: DESARROLLO SECTORIAL Y DE PYMES

MÓDULO 9. DILIGENCIA DEBIDA

MÓDULO 10. VERIFICACIÓN DEL INFORME DE SOSTENIBILIDAD

• Unidad 1. Introducción
• Unidad 2. Aceptación del encargo
• Unidad 3. Planificación de los trabajos
• Unidad 4. Ejecución: revisión de la información, pruebas de verificación y análisis de evidencias
• Unidad 5. Cierre e Informe (Conclusiones y pasos finales)

MÓDULO 11. CASO PRÁCTICO GLOBAL NUEVO INFORME

MÓDULO 12. FINANZAS Y FISCALIDAD SOSTENIBLE

• Unidad 1. Finanzas sostenibles
• Unidad 2. Fiscalidad sostenible

SESIONES MAGISTRALES

La normativa explicada en el título propio se actualizará conforme a las novedades que se vayan conociendo durante el desarrollo del mismo.

Comisión de calidad

Responsables de Calidad:

Por parte de la URJC:

• José Ángel Rivero Menéndez (URJC)
• Miguel Ángel Sánchez de Lara (URJC)

Por parte del CGE:

• Salvador Marín Hernández (Director del Servicio de Estudios del Consejo General de Economistas).

• Esther Ortiz Martínez (Vicepresidenta de Economistas Contables del Consejo General de Economistas)

Destinatarios

Perfil de destinatarios

Esta formación se dirige a estudiantado que posea una titulación universitaria previa, que busquen especializarse en la elaboración y verificación de informes de sostenibilidad. Se espera que los candidatos tengan una base sólida en temas relacionados con la sostenibilidad, el análisis de datos y una comprensión de las normativas vigentes en este ámbito.

Aquellos estudiantes que ya hayan superado alguna de las dos primeras ediciones del curso organizado por el CGE tendrán que seguir las instrucciones de matrícula que parecen en el siguiente enlace. En todo caso también deberán superar el examen final presencial, de los módulos que correspondan, el 1 de julio de 2026, así como la asistencia obligatoria al 80 % de las sesiones en directo, junto con la realización de los tests de evaluación en la plataforma, para poder obtener el título propio.

Requisitos de acceso

Estudiantado que posea una titulación universitaria previa, que busquen especializarse en la elaboración y verificación de informes de sostenibilidad. Se espera que los candidatos tengan una base sólida en temas relacionados con la sostenibilidad, el análisis de datos y una comprensión de las normativas vigentes en este ámbito.

Podrá acceder de forma condicional aquel estudiantado matriculado de Grado o Doble Grado a los que reste superar un máximo de 30 créditos ECTS de una titulación universitaria oficial en España cuyo perfil coincida con las funciones legalmente previstas en el ámbito correspondiente. En este caso, no se obtendrá ningún tipo de certificación hasta que no se acredite estar en posesión de la titulación universitaria oficial requerida para el acceso a las enseñanzas propias de postgrado.

Excepcionalmente, también podrán acceder a estos estudios profesionales sin titulación universitaria oficial previa que acrediten experiencia laboral en este ámbito. En este supuesto únicamente podrán optar a un diploma o un certificado de extensión universitaria con el mismo nombre y número de créditos que el presente Título, de acuerdo con la tabla de equivalencia incluida en el Anexo I del Reglamento de Enseñanzas Propias de la Universidad Rey Juan Carlos.   

Criterios de selección

En el caso de que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas se realizará una selección en función de los siguientes criterios ponderados objetivamente según lo consignado:

1. Afinidad de titulación: Se valorará la afinidad de la titulación académica del alumno entre el 0% y el 25%, otorgándose la puntuación máxima en el caso de las titulaciones con programas más afines a los objetivos del curso. Será valorable estar en posesión de un título que habilite para la colegiación en un Colegio de Economistas o de Titulares Mercantiles, o de cualquier otra titulación universitaria (diplomatura, licenciatura y/o grado).
2. Expediente académico: El expediente académico podrá recibir una valoración entre 0% y 25%, correspondiéndoles la ponderación máxima a los alumnos que hubiesen obtenido las mejores calificaciones o notas medias.
3. Nivel de inglés: El nivel de inglés y, en su caso, otros idiomas, se valorará en una escala entre el 0% y el 25%, reconociéndose la máxima puntuación a los estudiantes que tengan un C1 o superior reconocido a través de un certificado oficial.
4. CV y carta de motivación: Se ponderará los aspectos actitudinales y vocacionales del estudiante a través de su CV y carta de motivación entre 0% y 25%, recayendo las más altas puntuaciones sobre los estudiantes con potenciales más cercanos a la orientación del Curso. Se valorará acreditar una experiencia profesional en el ámbito de la economía financiera y contabilidad o en la elaboración verificación de información no financiera o en materia de sostenibilidad.

Nº de plazas ofertadas/Nº mínimo de alumnos necesarios para su impartición: 100/40

Dirección Académica y Profesorado

Dirección

Por parte de la URJC:

• José Ángel Rivero Menéndez.  Director del título propio
• Miguel Ángel Sánchez de Lara. Codirector del título propio

Por parte del CGE:

• Salvador Marín Hernández (Director del Servicio de Estudios del Consejo General de Economistas).

• Esther Ortiz Martínez (Vicepresidenta de Economistas Contables del Consejo General de Economistas)

Profesorado PDI o Personal de la URJC

• Ana Belén Alonso Conde
• Gabriel Cachón Rodríguez
• Alicia Cándida Blanco González
• José Castro Morales
• Cristina del Castillo Feito
• Maria Luisa Delgado Jalón
• Maria Isabel De Lara Bueno
• Francisco de Asís Díez Martín
• Sandra Escamilla Solano
• Sandra Flores Ureba
• Vera Gelashvili
• Alba Gómez Ortega
• María Patricia Miñambres Puig
• Leonor Mora Agudo
• Miguel Prado Román
• Javier Rojo Suárez
• Miguel Ángel Sánchez de Lara
  

Profesorado no perteneciente a la URJC

• Salvador Marín
• Xavier Xubirats
• Esther Ortiz
• Marcos Antón
• Paloma Belmonte
• Beatriz Aibar
• Dunia Álvarez
• Oriol Amart
• Manuela Cañizales
• Jorge Capeáns
• David Curbelo
• Isabel María García
• Rubén Gimeno
• Max Gosch
• José María Hinojal
• José Ignacio Llorente
• Ana Manzano
• José Mariano Moneva
• Victoria Nombela
• Luis Piacenza
• Francisco Lari
• Gemma Sánchez-Danés
• Francisco Manuel Somohano
• María Dolores Urrea
• María Antonia García-Benau
• Longinos Marín
• Bernabé Escobar
• María Mirás
• Joan Claret
• Ana Lejárraga García

Duración y desarrollo

Modalidad: Semipresencial/online

Nº de créditos: 15

Horas presenciales: 2 por cada sesión en términos generales

Lugar de impartición: e-learning

Horario: Sesiones de clases online martes y jueves de 16.00 a 20.00 horas

Fecha de inicio y de finalización:

Inicio enero de 2026

Final junio de 2026

Reserva de plaza y matrícula

Plazo de preinscripción y matrícula 17/09/2025 al 17/12/2025

Precio de título: 1.300 €

Posibilidad de beca (si procede): no

El inicio del curso queda condicionado al número mínimo ( 40) de  estudiantes matriculados.

Instrucciones de matrícula

Documentación a adjuntar, formas y lugar de entrega