Javier Martínez Tubío
La entrega de premios tuvo lugar en Lisboa, donde los estudiantes estuvieron acompañados por los profesores de la Escuela de Ingeniería de Fuenlabrada que coordinan la participación de la URJC en el concurso, Raquel Martínez y José María Echarte.
La propuesta premiada consistía en el diseño de una escuela de arte. Según explica Jorge Javier Paúl, el proyecto apostaba por “la creación de una escuela de arte con muros equipados con diferentes propiedades y unos espacios más permeables y flexibles, donde las cubiertas pudieran abrirse y generar una arquitectura menos rígida”.
Además, “la cercanía al río y al mar sirvió de inspiración para la forma del edificio y para la manera en que la luz natural recorría sus espacios”, explica Irene Moya.
Los estudiantes reconocen que el mayor desafío fue encontrar una idea común. “Al principio cada uno tenía una visión diferente. El principal reto fue entender lo que el compañero estaba defendiendo y llegar a un consenso”, señalan.
Aunque confiaban en la calidad de su propuesta, el reconocimiento les sorprendió. “No lo esperábamos. Sabíamos que llevábamos un buen proyecto, pero no conocíamos el nivel de otras universidades”, afirma Jorge. Irene añade que acudieron al evento “con la idea de vivir la experiencia, no pensando en ganar”.
La experiencia en Lisboa fue uno de los aspectos más enriquecedores de la participación. “La gala estuvo genial y muy bien organizada. Además, es una ciudad con muchísimos elementos arquitectónicos interesantes”, destaca Irene.
Los premiados también destacan el apoyo recibido desde la URJC. “Las tutorías y el acompañamiento de los profesores nos han ayudado mucho a sacar adelante un buen proyecto”, explica Jorge.
Sobre el valor de este reconocimiento, Irene considera que supone “una forma de visibilizar el trabajo realizado durante estos años” y destaca el aprendizaje obtenido al compartir experiencias con otros estudiantes. Por su parte, Jorge asegura que este premio representa “una gran oportunidad para el currículum” y una motivación para seguir participando en concursos y desarrollando nuevos proyectos durante el resto de su formación.
Para José María Echarte, coordinador del concurso en la URJC, PLADUR es una de las iniciativas más relevantes para la formación de futuros arquitectos. “Es el concurso con una de las dotaciones más generosas y una organización que se vuelca con los estudiantes. Además, permite que un ejercicio académico trascienda el aula y que los alumnos vivan la experiencia real de presentarse a un certamen profesional”.
Por su parte, la profesora Raquel Martínez subraya que este tipo de éxitos contribuyen a dar visibilidad a la titulación. “Es una satisfacción porque muchas veces la arquitectura queda algo escondida dentro de una escuela de ingeniería. Estos premios ayudan a que se conozca mejor la formación que ofrecemos”.
Este galardón supone un nuevo reconocimiento al trabajo de los estudiantes de Arquitectura de la URJC y consolida la presencia de la Universidad en un certamen en el que participa desde hace seis ediciones.