Redacción/Raúl García Hémonnet
Durante el evento, los estudiantes tuvieron la oportunidad de contactar con empresas y plataformas tecnológicas en una sesión intensiva orientada conocer herramientas profesionales de uso real en el sector y entender cómo se integran en flujos de trabajo actuales. Además, el alumnado pudo identificar competencias tecnológicas clave para la empleabilidad y detectar oportunidades de especialización y desarrollo profesional.
“El objetivo principal de la jornada ha sido generar una oportunidad para experimentar, preguntar y establecer contacto directo con quienes están definiendo el presente y el futuro de la comunicación digital”, explica María del Carmen Gálvez De la Cuesta, directora del evento y coordinadora del grado de Comunicación Digital.
El acto se ha celebrado con la colaboración de la Biblioteca del Campus de Fuenlabrada, en la Sala de las Palmeras y, en él participaron cinco empresas ligadas de diferentes formas al ámbito de la Comunicación Digital. Automattic, empresa tecnológica, responsable de Wordpress.com y de diversas herramientas de este ecosistema, que permitió a los estudiantes conocer cómo se diseñan, desarrollan y escalan plataformas globales de publicación y comercio digital, así como entender el papel estratégico del software open source en la industria de la comunicación digital.
También intervinieron integrantes de La Carbonera Studio, una productora audiovisual especializada en el desarrollo y producción de contenidos creativos para cine, televisión y formatos digitales, con raíces en la URJC, y con un enfoque muy preciso en las competencias profesionales que son clave para trabajar en la industria de los contenidos en el actual ecosistema digital. Así mismo intervino Prodigioso Volcán, una consultora creativa especializada en comunicación, diseño y transformación digital, reconocida por desarrollar proyectos innovadores de narrativa visual, contenidos y experiencias interactivas para instituciones y grandes organizaciones, y experta en conceptualizar y producir estrategias de comunicación de alto impacto, integrando creatividad, tecnología y enfoque estratégico para conectar con audiencias en entornos digitales.
También se contó con la presencia de Esri España, compañía responsable, en el país, de la plataforma ArcGIS, líder mundial en sistemas de información geográfica (SIG) y análisis espacial. Sus soluciones permiten recopilar, visualizar y analizar datos geolocalizados para la toma de decisiones en ámbitos como comunicación, planificación urbana, medioambiente o gestión de crisis, y con un importante foco en el análisis geoespacial y la visualización interactiva de datos que se integran en proyectos de comunicación digital y storytelling basado en datos. Finalmente la jornada acogió la exposición de Ideamilo, una productora audiovisual creativa con sede en Madrid que se dedica a producir spots comerciales, vídeos corporativos y retransmisión en live streaming de conferencias y eventos, además de ofrecer servicios técnicos y de apoyo para otras producciones audiovisuales, y dirigida a realizar producciones audiovisuales profesionales en proyectos orientados a comunicación y contenidos digitales.
Además, la Biblioteca de Fuenlabrada participó también exponiendo las herramientas y recursos digitales que ofrece a los estudiantes de Comunicación Digital.
Identificando capacidades
De forma previa, los y las estudiantes realizaron un proceso de investigación y análisis de las empresas, poniéndolas en relación con las competencias del Grado en Comunicación Digital, para después, poder revisar la información recibida durante la jornada e identificar cuáles son los perfiles y necesidades que está demandando el ámbito profesional. De esta forma, han podido generar su propio mapa de competencias.
El Grado en Comunicación Digital se encuentra en su tercer año de implantación, siendo la primera titulación de este ámbito ofertada por una universidad pública española, y con una demanda creciente desde su inicio. Desde el tercer curso se aplica el DIGICOMLab, a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, donde diferentes asignaturas trabajan conjuntamente para crear una experiencia educativa integrada en la que los estudiantes trabajan en equipo emulando el funcionamiento de consultoras y productoras de comunicación digital sobre casos reales del sector público y privado.