Tres campus y tres institutos participan en esta primera fase del curso 2025‑26
El proyecto de Aprendizaje Servicio CLIMAQUA, coordinado por Mercedes Alda-Fernández (Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, FCJP) y Berta López-Mir (Escuela Superior de Ciencias Experimentales y Tecnología, ESCET), ha iniciado el curso 2025‑26 con las primeras acciones desarrolladas en dos de las tres titulaciones implicadas: Ciencia Política y Gestión Pública, Ciencia y Tecnología del Agua, y Ciencias Ambientales. El proyecto cuenta con un equipo interdisciplinar de siete profesoras pertenecientes a ambas facultades, reforzando la cooperación entre áreas y la apuesta institucional por la innovación docente y el compromiso social, y forma parte de los proyectos aprobados y financiados por la Oficina Universitaria de Aprendizaje‑Servicio de la URJC.
En esta primera fase, tres grupos de estudiantes han realizado actividades de sensibilización sobre cambio climático, energía y gestión del agua en tres institutos públicos madrileños.
El Grupo 1, de la asignatura Tecnologías de Captación del Grado en Ciencia y Tecnología del Agua, dirigido por la profesora Natalia Pichel, realizó una sesión divulgativa en el IES Velázquez (Móstoles) dirigida a estudiantes de 1.º de Bachillerato. El alumnado universitario explicó el ciclo urbano del agua —desde la captación hasta la depuración— a través de presentaciones dinámicas que destacaron la importancia de una gestión sostenible de los recursos hídricos y acercaron la ingeniería del agua a los jóvenes, contribuyendo además a despertar vocaciones STEM.
El Grupo 2, del Grado en Ciencia Política y Gestión Pública del campus de Vicálvaro, impartió una sesión en el IES Carlos III (San Blas) dirigida a estudiantes de 3.º de la ESO. La actividad se centró en desmontar mitos sobre el cambio climático, explicar los principales actores de la acción climática y analizar los sectores emisores. Bajo la dirección de Mercedes Alda Fernández, la sesión combinó contenidos académicos con dinámicas participativas orientadas a conectar los conceptos con la vida cotidiana del alumnado.
El Grupo 3, integrado por estudiantes del Doble Grado en Ciencia Política y Gestión Pública y Filosofía del campus de Fuenlabrada, trabajó con el alumnado de 3.º de la ESO del IES Dionisio Aguado (Fuenlabrada) sobre políticas climáticas, consumo responsable y justicia ambiental. La sesión incorporó datos actualizados y reflexiones éticas, fomentando un enfoque crítico propio de la asignatura Políticas Públicas en España y promoviendo la participación activa del público asistente. Este grupo estuvo igualmente dirigido por Mercedes Alda Fernández.
El proyecto se apoya además en diversas estructuras estables de la universidad —la Cátedra de Transición Energética, varios grupos de investigación de alto rendimiento: GLOCALRES, TEKVOLRISK, GICA o GECEG, y los grupos de innovación docente implicados en el ApS: GIDOGAPP, INDOTIERRA y la Clínica Jurídica— lo que contribuye a reforzar la coherencia entre docencia, investigación aplicada y transferencia, y a consolidar la orientación interdisciplinar del proyecto.
A partir del segundo cuatrimestre, el proyecto incorporará al estudiantado de Ciencias Ambientales, y Ciencia y Tecnología del Agua, ampliando el alcance territorial y reforzando el enfoque integral del equipo docente.
CLIMAQUA continuará durante el curso promoviendo la sensibilización en materia de clima, energía y agua, y fortaleciendo el vínculo entre la universidad y su entorno mediante experiencias formativas con impacto real.