• 2017cover Estudios
  • 1

Diseño y Desarrollo de Videojuegos

Rama del conocimiento: Ingeniería y Arquitectura
Centro responsable: Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informatica
Modalidad de impartición y Campus:
Presencial:
Madrid - Quintana y Móstoles
Doble titulación con: Ingeniería de Computadores
Créditos: 240. Créditos año: 60. Duración: 4 años. Implantación: progresiva, primer curso 2014-2015
Calendario académico    Horario  Examenes  Profesorado
Coordinador: Prof. Dr. D.Óscar David Robles Sánchez    

Atención al estudiante: 91 488 93 93.     Ayuda     Buzón de sugerencias y quejas

En este Grado obtendrás una formación que te permitirá conocer en profundidad todo el proceso de desarrollo de videojuegos, desde su concepción hasta su implementación final  y comercialización. Aunque el enfoque de esta carrera es fundamentalmente técnico, también se aprenden conceptos básicos, de diseño y creación artística. Así, se combinan los fundamentos de la programación orientada a videojuegos con la experiencia en los métodos de diseño y desarrollo tanto técnico como artístico, utilizando las herramientas punteras en la industria.

En resumen: en el Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos aprenderás materias y herramientas que te permitirán desarrollar todo tu potencial para concebir un videojuego, diseñar el entorno en el que se desarrollará la acción, crear los personajes, programar todos y cada uno de los aspectos del juego, organizar la posible participación de jugadores en red, aplicarlo a una determinada plataforma o dispositivo móvil, etc. Es decir, conseguirás un perfil completo con un amplio conocimiento para el entorno profesional heterogéneo presente en la industria del videojuego, los contenidos digitales y las aplicaciones multimedia.

Los alumnos del grado podrán trabajar evidentemente en la industria del videojuego, bien en puestos netamente técnicos y de desarrollo en empresas de volumen, o bien en puestos híbridos técnico-artísticos en empresas de menor tamaño.

Muchas de las técnicas que se estudian en el Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos son comunes a otras ramas afines de lo que se llama "Medios Digitales": animación, efectos especiales en cine, ilustración digital, simuladores profesionales (simuladores de vuelo, médicos o militares), publicidad, televisión, etc. La formación de este Grado te habilita por tanto para trabajar en estas áreas, que están adquiriendo una enorme relevancia económica por la difusión de los nuevos teléfonos móviles o dispositivos multimedia.

Por otra parte, al ser un grado orientado a la parte técnica del desarrollo de videojuegos, la formación recibida te permitirá también trabajar en muchos otros campos de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en especial en aquellas en las que sea necesario desarrollar sistemas específicos para aplicaciones concretas o conseguir explotar al máximo las capacidades técnicas de los sistemas de información y comunicación modernos. Hay que recordar que al final un videojuego necesita explotar al máximo las capacidades gráficas y de comunicación del sistema en el que se va a jugar, y esta necesidad aparece también en multitud de campos, desde la medicina a la ingeniería, la industria, la seguridad, etc. Entre las últimas tendencias, también se encuentra el uso de sistemas de gamificación en empresa para motivar a sus empleados o el desarrollo de juegos para la promoción de otros productos.

Además, el perfil de desarrollador de contenidos digitales tiene una salida mucho más amplia que la industria del videojuego, en desarrollo de aplicaciones multimedia, aplicaciones web, o interfaces gráficas, presentes hoy en día en la práctica totalidad del software comercial. El carácter mixto técnico-artístico de las aplicaciones gráficas reclama profesionales con un perfil técnico pero conocedores de los métodos y herramientas de edición artística. Posiblemente es una de las carreras con mayor rango de empleos potenciales, y desde luego, es una de las que serán más demandadas cuando te gradúes.

Conviene que tengas en cuenta que en la actualidad es muy fácil vender en todo el mundo un producto de calidad, gracias a las posibilidades que ofrece Internet. Los videojuegos (y en general, todo lo relacionado con los medios digitales) son un área especialmente adecuadas para la aparición de emprendedores. Por lo tanto, el Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos te abre también las puertas a crear tu propia empresa.

Por último, es importante señalar que el grado proporciona también las competencias profesionales de la ingeniería informática, con lo cual como graduado optarás también al espectro completo de opciones profesionales asociadas.

MÓDULO

CRÉDITOS ECTS

CONTENIDOS

1. Módulo de conocimientos básicos comunes

18

En este módulo se encuadran las materias comunes a todas las titulaciones que se pueden cursar en la URJC.

2. Módulo de conocimientos básicos de rama

42

Aquí se agrupan las materias de formación básica para las titulaciones de la rama de Ingeniería, en la cual se encuadra este Grado.

3. Módulo de conocimientos obligatorios

120

En este módulo se engloban las asignaturas que componen el cuerpo principal de la titulación.

4. Módulo de conocimientos optativos

72 (se cursan sólo 24)

Aquí se encuentran asignaturas que complementan la formación del alumno, permitiéndole alcanzar un cierto grado de especialización en las materias elegidas.

5. Módulo de prácticas externas

15

El alumno realizará prácticas en empresas o instituciones en las que desarrollará actividades que complementarán su formación.

6. Módulo de reconocimiento académico de créditos

6

Este módulo se supera mediante la participación del alumno en actividades universitarias deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.

7. Módulo de Trabajo Fin de Grado

15

Como última asignatura, el alumno realizará un Trabajo Fin de Grado en el que pondrá en práctica las competencias adquiridas a lo largo de la carrera.

Las asignaturas de los módulos 1, 2, 3 y 4 se engloban en las siguientes materias:

MATERIA

CRÉDITOS ECTS

1.1. Humanidades y videojuegos

6

1.2. Principios Jurídicos Básicos: Deontología Profesional e Igualdad

6

1.3. Idioma

6

2.1. Empresa

6

2.2. Física

6

2.3. Matemáticas

18

2.4. Informática

6

2.5. Estadística

6

3.1. Programación

24

3.2. Informática Gráfica

27

3.3. Arquitecturas Hardware-Software para Juegos

18

3.4. Diseño de videojuegos y medios digitales

12

3.5. Narración y lenguaje audiovisual

3

3.6. Inteligencia Artificial para videojuegos

9

3.7. Gestión de la información

12

3.8. Interacción Persona Computador y Multimedia

9

3.9. Ingeniería de videojuegos

18

3.10. Redes e Internet

12

4.1. Informática Gráfica

12

4.2. Ingeniería de videojuegos

18

4.3. Redes e Internet

12

4.4. Arquitecturas Hardware-Software para Juegos

18

5.1. Práctica Externas

15

6.1. Reconocimiento Académico de Créditos

6

7.1. Trabajo Fin de Grado

15

Aun no existiendo pruebas de acceso especiales, el perfil de ingreso recomendado de los estudiantes que quieran acceder a este grado es de personas a las que les gusten las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, con capacidad de trabajo en equipo y de analizar y resolver problemas. En general, tienen una formación adecuada aquellas personas que han cursado el bachillerato de la modalidad Científico-Tecnológico.

El objetivo general del Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad Rey Juan Carlos, es proporcionar una formación actual y de calidad en la creación, diseño e implementación de videojuegos y aplicaciones multimedia, preparando profesionales altamente cualificados capaces de incorporarse a dicho mercado laboral. Esta formación permitirá suministrar los titulados que reclaman cada vez más las empresas del entorno socio-económico tanto español como mundial, atendiendo al crecimiento que está experimentando en todo el mundo esta rama de la Informática.

La finalidad del Grado se enmarca dentro de uno de los objetivos prioritarios del IV PRICIT de la Comunidad de Madrid, donde se plantea la existencia de “un acervo de capital humano bien formado, capaz de asumir el papel de líder, motor e impulsor del desarrollo” y, a su vez, están en plena consonancia con el principal área de actuación del citado IV PRICIT, como es la “Creación de capital humano” y con otras áreas de actuación prioritarias recogidas también en el IV PRICIT, como son el “Fomento de la cooperación y de la I+D empresarial” o el fomento del papel de “La ciencia en la sociedad”.

Por otro lado, la presente propuesta está en plena sintonía con las siguientes líneas científico-tecnológicas estratégicas del IV PRICIT de la CAM:

  • Bienes de equipo y producción industrial: desarrollo avanzado de sistemas de realidad virtual.
  • Tecnologías de la información y de las comunicaciones: sistemas multimedia en red; aplicaciones de interés social en grandes sectores.
  • Ciencias del espacio, física y matemáticas: Modelización y simulación.

El proceso de creación de videojuegos tiene un marcado carácter multidisciplinar, aunando perfiles creativos y técnicos. Este hecho dificulta que una única titulación forme ambos perfiles de forma eficaz. La mayoría de las universidades a nivel europeo y mundial que ofertan títulos en Diseño de Videojuegos (ver apartado 2), ya sean de grado o de post-grado, distinguen entre perfiles artísticos y perfiles científicos. La titulación que aquí se presenta se engloba dentro de los títulos de carácter científico o técnico. Aún así, con el objetivo de permitir la integración de los egresados en los equipos multidisciplinares, en los que deberá ejercer su labor profesional, se formará al alumno en competencias de las áreas de Ciencias Sociales, Gestión Empresarial, Arte y Humanidades que le permitirán colaborar y liderar dichos equipos.

Competencias Generales

Las competencias generales que aquí se definen son una adaptación de las competencias propuestas en el acuerdo del 3 de Marzo del Consejo de Universidades relativo a los títulos de Informática, así mismo se han definido nuevas competencias generales necesarias para capacitar al egresado en el área del Diseño de Videojuegos y las aplicaciones multimedia: 

Código

Descripción

CG1.

Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad.

CG2.

Capacidad para saber comunicar y transmitir, tanto de forma oral como escrita, los conocimientos, habilidades y destrezas.

CG3.

Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar documentos que tengan por objeto definir, planificar, especificar, resumir proyectos en el ámbito de los videojuegos y los medios digitales.

CG4.

Capacidad para dirigir y liderar las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática, videojuegos y sistemas multimedia comprendiendo los criterios de calidad que rigen dichas actividades investigadora y profesional.

CG5.

Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG6.

Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación y código ético necesario para la labor profesional en el sector de los videojuegos y medios digitales.

CG7.

Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas multimedia y los videojuegos, así como de la información que gestionan.

CG8.

Capacidad para definir, evaluar y seleccionar software para el desarrollo de sistemas en el ámbito de los videojuegos y los medios digitales, entendiendo las peculiaridades de las distintas plataformas hardware en las que deberán ejecutarse dichos sistemas.

CG9.

Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como la legislación, regulación y normalización en el sector de los videojuegos y los medios digitales, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 3.2.

CG10.

Capacidad de trabajo en grupos multidisciplinares propios del ámbito de los videojuegos, siendo capaz de comunicarse, dirigir y comprender las necesidades de otros miembros del equipo con perfiles distintos.

CG11.

Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 3.2.

CG12.

Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad en el ámbito de los videojuegos y los medios digitales.

CG13.

Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones informáticas empleando los métodos de la Ingeniería como instrumento para el aseguramiento de su calidad, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 3.2.

De acuerdo con el punto 3.2 del Anexo I del Real Decreto 1393/757 del Ministerio de Educación y Ciencia, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, los estudiantes deben adquirir también las siguientes competencias básicas (estas competencias se añaden como competencias generales y pueden considerarse trasversales para la universidad):

CG14.

Conocimiento y comprensión de un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CG15.

Capacidad para aplicar conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional. Capacidad para elaborar y defender argumentos y resolver problemas dentro de su aérea de estudio.

CG16.

Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG17.

Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CG18.

Capacidad para aplicar las habilidades de aprendizaje adquiridas necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

 

Competencias Específicas

Las capacidades multidisciplinares que deberá alcanzar el egresado se concretan en las siguientes competencias específicas. Dichas competencias pueden clasificarse en las siguientes áreas o ramas: Informática, Gestión de proyectos, Humanidades, Diseño y creación de contenido digital y Modelización numérica.

Código

Descripción

CE1.

Comprender los conocimientos básicos: álgebra lineal, cálculo diferencial e integral, métodos numéricos. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en el ámbito de los videojuegos.

CE2.

Comprensión y dominio de los conceptos básicos de representación de la información en los computadores y su aplicación en el hardware gráfico.

CE3.

Comprensión y domino de los conceptos de la mecánica clásica de medios continuos: mecánica de sólidos, sólidos deformables, mecánica de fluidos y acústica; y su aplicación a la animación por computador y a la simulación de entornos virtuales.

CE4.

Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica, algorítmica y complejidad computacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

CE5.

Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en videojuegos y diseño multimedia.

CE6.

Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación y su aplicación para la resolución de problemas propios de videojuegos y diseño multimedia.

CE7.

Conocimiento adecuado del concepto, marco institucional y jurídico, organización y gestión de la empresa, y en especial aquellas centradas en los sectores de los videojuegos AAA, los mini juegos, la informática multimedia y la realidad virtual

CE8.

Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.  

CE9.

Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes adaptadas al ámbito de los videojuegos, los sistemas multimedia y la realidad virtual.

CE10.

Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.

CE11.

Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente de los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema.

CE12.

Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados en el entorno de los videojuegos.

CE13.

Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman, siendo capaces de entender y aprovechar las peculiaridades del hardware utilizado en el ámbito de los gráficos por computador, realidad virtual y multimedia.

CE14.

Conocimiento de las características, funcionalidades y estructura de los sistemas operativos, entendiendo las peculiaridades de aquellos orientados a sistemas móviles, y diseñar e implementar aplicaciones basadas en sus servicios.

CE15.

Capacidad de diseñar e implementar aplicaciones considerando las características, funcionalidades y estructura de Internet

CE16.

Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de los sistemas de información (incluidos las bases de datos y los basados en web), que permitan su adecuado uso, y el diseño y el análisis e implementación de aplicaciones basadas en ellos. 

CE17.

Capacidad de concebir y utilizar, en el ámbito de los videojuegos y los medios digitales, aplicaciones y servicios basados en tecnologías de red, incluyendo: Internet, web, comercio electrónico, multimedia, servicios interactivos, redes sociales y computación móvil. 

CE18.

Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de la programación paralela, concurrente y distribuida.

CE19.

Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de la ingeniería de software, especialmente aquellos modelos utilizados preferentemente por la industria del videojuego.

CE20.

Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los videojuegos y los sistemas multimedia.

CE21.

Capacidad de diseñar e implementar herramientas de modelado, representación y animación de objetos, elementos y personajes virtuales en 2/3D 

CE22.

Conocimiento de los principios de diseño, modelado, representación y animación de objetos, elementos y personajes virtuales en 2/3D.

CE23.

Capacidad para conocer los fundamentos teóricos de los lenguajes y paradigmas de programación utilizados en la implementación de videojuegos, aplicaciones multimedia y sistemas de realidad virtual: programación orientada a objetos, programación visual, scripting y motores gráficos y de videojuegos de alto nivel.

CE24.

Capacidad de implementar, recrear y simular fenómenos físicos tanto en aplicaciones off-line, como en aplicaciones interactivas, mediante la resolución de sistemas matemáticos de forma analítica y numérica. Comprender los fundamentos de dichas técnicas, siendo capaz de utilizarlas en herramientas de alto nivel.  

CE25.

Capacidad de comprender las peculiaridades de las distintas arquitecturas de procesado gráfico, conociendo las limitaciones de la tecnología y siendo capaz de utilizarlas aprovechando sus capacidades de cómputo masivamente paralelas tanto en aplicaciones gráficas como de propósito general.

CE26.

Capacidad de implementar la tecnología de gráficos, comunicaciones y animaciones necesarias para realizar juegos, así como de comprender los criterios de calidad y diseño de los mismos.

CE27.

Comprender los fundamentos del cauce gráfico, entendiendo la diferencia entre métodos locales y globales, siendo capaz de escoger e implementar las técnicas adecuadas en cada aplicación.

CE28.

Comprender los fundamentos de diseño de interfaces gráficas para diversos sistemas y plataformas. Capacidad para desarrollar y evaluar sistemas interactivos y su aplicación en la resolución de problemas de diseño de interacción persona-computadora en el ámbito de la realidad virtual y de los videojuegos.

CE29.

Conocer los principios y fundamentos de entornos distribuidos, siendo capaz de aplicarlos al diseño de soluciones de simulación y juegos adaptados a dichos entornos. Entender los fundamentos de los sistemas multijugador masivos.

CE30.

Capacidad para modelizar juegos de suma cero como problemas de búsqueda, diseñar y aplicar algoritmos que modelen estrategias para los actores en juegos de suma cero con distintos niveles de dificultad, conocer diferentes arquitecturas internas de razonamiento de jugadores y ser capaz de aplicarlos para crear personajes artificiales en entornos virtuales.

CE31.

Capacidad para la creación y explotación de entornos virtuales y para la creación, gestión y distribución de contenidos multimedia aplicados a los videojuegos y medios digitales.

CE32.

Conocer el marco cultural en el que se generan los videojuegos, dentro del panorama de los medios digitales contemporáneos.

CE33.

Comprender y analizar los fundamentos de creación de un videojuego con el fin de planificar, concebir y diseñar su contenido.

CE34.

Conocer los diferentes géneros y formatos del videojuego, sus estructuras narrativas, funcionamiento, sus formas estéticas y sus ámbitos temáticos.

CE35.

Comprender los principales contenidos narrativos que se presentan en los videojuegos, su relación con otros medios audiovisuales y su especificidad cultural.

CE36.

Capacidad para el diseño de los elementos sonoros y la realización de las tareas técnicas de la construcción de una banda sonora de un videojuego.

CE37.

Capacidad para analizar y comprender la función expresiva del sonido en los medios interactivos.

CE38.

Conocer las técnicas necesarias para el análisis y la creación de las piezas audiovisuales para el medio interactivo.

CE39

Conocimiento de los fundamentos de la electrónica digital que capaciten para la comprensión, la evaluación y la selección de los dispositivos electrónicos utilizados en el campo de los videojuegos y los medios digitales.

CE40.

Capacidad de entender los conceptos sobre geometría y trigonometría computacional, así como aprender a llevarlos a la práctica en aplicaciones relacionadas con los videojuegos

Las competencias específicas pueden agruparse según el área o campo del saber en el que se engloban, tal y como se detalla a continuación:

  • Tecnologías de la información: CE2, CE4, CE5, CE6, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE18, CE21, CE23, CE25, CE26, CE27, CE28, CE29, CE30 y CE39
  • Gestión de proyectos: CE7, CE8, CE9, CE12, CE17, CE19 y CE33.
  • Humanidades: CE32, CE34, CE35, CE37 y CE38.
  • Diseño y creación de contenido digital: CE20, CE21, CE22, CE31, CE33, CE36, CE37 y CE38.
  • Modelización numérica: CE1, CE3, CE4, CE24 y CE40.
  • La permanencia de los alumnos en los estudios de Grado será de un máximo de ocho años para estudiantes a tiempo completo. Los alumnos a tiempo parcial podrán solicitar al Rector una prórroga de hasta dos años más.
  • En los Grados de duración superior a 240 créditos (4 años), el máximo del apartado anterior se incrementará en un año más por cada 60 créditos ECTS que se adicionen a los 240 ECTS.
  • Los estudiantes habrán de superar en el primer curso un mínimo de dos asignaturas. Los estudiantes que cursen estudios a tiempo parcial, deberán superar al menos una asignatura en su primer año académico.
  • Los estudiantes que estén cursando cualquier titulación oficial de Grado de la Universidad Rey Juan Carlos podrán realizar un máximo de cuatro matrículas para la superación de cada una de las asignaturas del plan de estudios, sin contar anulaciones anteriores de las mismas.

Para ampliar esta información ver: Normativa de permanencia

Estudiantes a tiempo completo:

CURSO MÍNIMO  MÁXIMO 
1º Curso 48 ECTS 78 ECTS
Resto de cursos 48 ECTS 78 ECTS

 

Estudiantes a tiempo parcial:

CURSO MÍNIMO  MÁXIMO 
1º Curso 24 ECTS 47 ECTS
Resto de cursos 24 ECTS  47 ECTS

Acceso

El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente.

El número de plazas ofertadas de nuevo ingreso son:

Campus de Móstoles

60 plazas

Campus de Madrid (Edif. Quintana)

45 plazas

 

Dobles Grados

Campus de Móstoles

Diseño y Desarrollo de Videojuegos – Ingeniería de Computadores

15 plazas

 

Matriculación

El proceso de matriculación en la Universidad Rey Juan Carlos se efectúa a través de Internet. Puedes realizar las gestiones en los ordenadores instalados en los campus o a través del cualquier equipo con acceso a la red. Los plazos puedes consultarlos en matriculación , así como los diferentes requisitos y documentos necesarios. Para cualquier consulta o aclaración puedes dirigirte al Centro de Atención Telefónica al Alumno. (C.A.T.A.)

ACCEDE A LAS GUÍAS DOCENTES DE LA TITULACIÓN

FBC: Formación Básica Común, son convalidables con sus homólogas de todos los grados
FBR: Formación Básica de Rama, son convalidables con sus homólogas de rama teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos.
OB: Obligatoria
OP: Optativa

CURSO 1
Semestre Asignatura Carácter Créditos
1 Diseño digital 2D OB 6
1 Física para Videojuegos FBR 6
1 Matemática Discreta FBR 6
1 Narración, guión y storyboard FBC 6
1 Programación Visual FBR 6
2 Diseño digital 3D OB 6
2 Estructuras de datos OB 6
2 Fundamentos del diseño y la jugabilidad OB 3
2 Modelado Geométrico FBR 6
2 Multimedia OB 3
2 Principios Jurídicos básicos: Deontología Profesional e Igualdad FBC 6
Total de créditos a cursar: 60

 

CURSO 2
Semestre Asignatura Carácter Créditos
1 Dibujo artístico OB 3
1 Fundamentos de tecnología de videojuegos OB 3
1 Programación avanzada OB 6
1 Base de datos OB 6
1 Estadística FBR 6
1 Informática gráfica OB 6
2 Arquitecturas gráficas OB 6
2 Empresa y videojuegos FBR 6
2 Introducción a los métodos matemáticos y numéricos FBR 6
2 Proceso de desarrollo de videojuegos OB 6
ANUAL Idioma Moderno FBC 6
Total de créditos a cursar: 60

 

CURSO 3
Semestre Asignatura Carácter Créditos
1 Desarrollo de juegos con inteligencia artificial OB 6
1 Ingeniería de videojuegos OB 3
1 Interacción persona-máquina y usabilidad OB 6
1 Juegos en Red OB 6
1 Lenguaje audiovisual y medios interactivos OB 3
1 Procesadores gráficos avanzados OB 6
2 Algoritmos para juegos OB 6
2 Entornos multijugador OB 6
2 Gestión de datos en medios digitales OB 6
2 Animación 3D OP 6
2 Personajes y escenarios OB 3
2 Sonido y música para videojuegos OB 3
Total de créditos a cursar: 60

 

CURSO 4
Semestre Asignatura Carácter Créditos
1 Comportamiento de personajes OB 3
1 Diseño visual y arte final OB 3
1 Gestión y dirección de proyectos OP 6
1 Juegos para Web y Redes Sociales OP 6
1 Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles OP 6
1 Reconocimiento académico de créditos OB 6
ANUAL Prácticas Externas OB 15
ANUAL Trabajo fin de Grado OB 15
Total de créditos a cursar: 60

La asignatura Prácticas Externas es una materia curricular cuyo objetivo fundamental es fomentar una formación integral del estudiante mediante la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos al cursar el Grado, lo que facilita un contacto directo con la actividad profesional y la oportunidad de incorporarse al mundo profesional con un mínimo de experiencia. Todas las prácticas están diseñadas para que los estudiantes que participan en ellas adquieran una experiencia profesional en situaciones y condiciones reales, aplicando los conocimientos, competencias y actitudes que se adquieren en los procesos de formación a lo largo de la titulación. Las prácticas representan una oportunidad decisiva para el desarrollo personal y futuro profesional de los estudiantes.

Las prácticas son actividades que realiza el estudiante en empresas, instituciones y organizaciones; esto es, en centros fuera de las dependencias universitarias, que tienen como objetivo enriquecer y complementar su formación universitaria, al tiempo que le proporciona un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitará una vez se haya graduado.

La materia Prácticas Externas constará de dos fases:

  • Realización del periodo de prácticas que ofrezca una experiencia profesional relacionada con alguno de los perfiles de egresado que se expresan en la Memoria de Verificación del título.
  • Elaboración de la memoria

Documentación:

Proyecto Formativo de la Titulación

Manual de Evaluación Prácticas Externas

Procedimiento

Para más información: Unidad de Prácticas Externas

Movilidad URJC


SICUE

SICUE es un programa de movilidad nacional para estudiantes universitarios de GRADOS que permite realizar parte  de sus estudios en otra universidad española con garantías de reconocimiento académico, aprovechamiento y adecuación a su perfil curricular.

Movilidad SICUE

Orientación a futuros estudiantes. La Universidad ofrece diversos programas de orientación a futuros estudiantes: realizamos visitas a institutos y centros de secundaria, organizamos visitas guiadas a los Campus, tenemos presencia en Aula y, a principio de cada curso, llevamos a cabo las jornadas de acogida para orientar a los nuevos alumnos.

Tutorías académicas. Cada profesor realiza, dentro de su planificación docente, tutorías académicas sobre su asignatura.

Programa de Tutorías integrales. Este  programa pretende la mejora del proceso de aprendizaje de los estudiantes, ayudándolos en una correcta planificación del esfuerzo para obtener los mejores resultados académicos.

tutorias.integrales@urjc.es

Coordinador/-a de la titulación. Trabaja para favorecer la coherencia y equilibrio entre las asignaturas y las cargas de trabajo de los/-as estudiantes.

Programa de Mentoring. La URJC cuenta con este programa, de tutorías entre iguales, en el que los/-as estudiantes de los últimos cursos actúan como mentores con los/-as alumnos/-as de primer curso.

Estudiantes con discapacidad. La Oficina de Apoyo a Personas con Discapacidad ofrece orientación y ayuda a los/-as estudiantes con necesidades especiales.

Becas y ayudas. La Universidad Rey Juan Carlos gestiona las principales becas y ayudas anuales, tanto propias como de otros organismos oficiales: Ministerios, Comunidad de Madrid, Organismos Internacionales y otras entidades. También, publica y difunde aquellas becas y ayudas de interés para sus estudiantes y egresados.  A lo largo del curso, los estudiantes reciben por los diferentes canales de comunicación establecidos, información sobre las mismas.

Programa de inserción laboral. La Universidad Rey Juan Carlos, a través de la Unidad de Prácticas Externas y de  la Oficina de Egresados, organiza jornadas, talleres y diversas actuaciones dirigidas a apoyar y orientar al estudiante en la búsqueda de empleo, para mejorar su empleabilidad y favorecer la inserción laboral. La Universidad cuenta con una Bolsa de Empleo -una plataforma a disposición de las empresas  y los egresados- donde las instituciones pueden realizar sus procesos de selección.

CALENDARIO

MATRÍCULA, TRASLADOS y PRECIOS PÚBLICOS

PROCESO FORMATIVO

ESTUDIANTES

RÉGIMEN DE CONVIVENCIA

SEGURO ESCOLAR

ASOCIACIONES

Informe seguimiento externo

Enlace RUCT

Enlace BOCM

Una vez realizado el seguimiento se muestra la información cuantitativa sobre los resultados obtenidos en el seguimiento de dicha Titulación diferenciada por curso académico.

Informe por curso:

Dentro del sistema de garantía de calidad de la Universidad Rey Juan Carlos, está prevista la realización de las siguientes encuestas:

- Nuevos alumnos

- Valoración docente

- Satisfacción de los estudiantes

- Satisfacción de los egresados

- Inserción laboral

- Causas de abandono

- Trayectoria profesional:

  • Segundo año posterior al egresado
  • Tercer año posterior al egresado
  • Cuarto año posterior al egresado

- Grado de satisfacción:

  • Profesorado con el campus y universidad
  • Profesorado con el grado
  • De los evaluadores
  • Programa de movilidad de alumnos entrantes
  • Programa de movilidad de alumnos salientes
  • Personal de administración y servicios con la universidad

- Prácticas externas:

  • Satisfacción de los estudiantes
  • Satisfacción del tutor externo
  • Satisfacción de los evaluadores

Resultados de las encuestas:

El Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Rey Juan Carlos establece que anualmente la Comisión de Garantía de Calidad del título analizará la información derivada de los indicadores de la titulación y realizará un informe que incluirá planes de mejora si así lo indicasen los resultados.

La renovación de la acreditación supone la culminación del proceso de implantación de los títulos oficiales de Grado y Máster inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT). La renovación de la acreditación de los títulos oficiales de grado y máster se organiza en tres fases: informe de autoevaluación, visita externa y evaluación final.

En la primera fase, la universidad describe y valora la situación del título respecto a los criterios y directrices establecidos. El resultado es el Informe de autoevaluación (IA) que se presenta. La segunda y tercera fases las lleva a cabo un grupo de evaluadores externos al título evaluado.”